Tabela para orientação dos tipos de receitas, validade, listas etc.
É uma forma de evitar os erros comuns no ato da dispensação e diminuir um dos maiores motivos de dor de cabeça dos farmacêuticos que trabalham em drogarias!
Segundo a Associação Brasileira de Nefrologia, diuréticos são substâncias que aumentam a velocidade de formação da urina. Aumentam a excreção de eletrólitos (especialmente íons sódio e cloreto) e água, a partir da ação sobre alvos farmacológicos localizados na estrutura do nefron. O principal efeito é a redução do volume dos fluidos corporais. Usados no tratamento de condições edematosas (ex: insuficiência cardíaca congestiva, síndrome nefrótica, doenças do fígado crônicas) e controle da hipertensão. Também: hipercalcemia (excesso de cálcio), diabetes insipidus, hiperaldosteronismo primário e glaucoma. Os principais alvos de ação dos medicamentos diuréticos são a anidrase carbônica tubular; a ação osmótica direta; os cotransportadores de sódio, potássio e cloreto, os transportadores de çloreto de sódio; bem como os receptores de aldosterona.
Bem legal... Agora quero saber quais as doses, usos e aplicações de cada diurético... Por isso vou fazer o curso de Farmácia Clínica na Medical Lex Gestão de Informações & Cursos Ltda.
Esperamos por você!!!
Tabela para orientação dos tipos de receitas, validade, listas etc.
É uma forma de evitar os erros comuns no ato da dispensação e diminuir um dos maiores motivos de dor de cabeça dos farmacêuticos que trabalham em drogarias!
Segundo a Associação Brasileira de Nefrologia, diuréticos são substâncias que aumentam a velocidade de formação da urina. Aumentam a excreção de eletrólitos (especialmente íons sódio e cloreto) e água, a partir da ação sobre alvos farmacológicos localizados na estrutura do nefron. O principal efeito é a redução do volume dos fluidos corporais. Usados no tratamento de condições edematosas (ex: insuficiência cardíaca congestiva, síndrome nefrótica, doenças do fígado crônicas) e controle da hipertensão. Também: hipercalcemia (excesso de cálcio), diabetes insipidus, hiperaldosteronismo primário e glaucoma. Os principais alvos de ação dos medicamentos diuréticos são a anidrase carbônica tubular; a ação osmótica direta; os cotransportadores de sódio, potássio e cloreto, os transportadores de çloreto de sódio; bem como os receptores de aldosterona.
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resumo de farmacologia abordando conceitos iniciais, transmissão colinergica e adrenergica, bem como algumas classes de drogas utilizadas para tratamento de diversas patologias....
Seminário de Farmacologia abordando o tema Glicocorticoides: revisão terapeutica, biossintese, mecanismo de ação, regulação e modulação, dentre outros tópicos.
resumo de farmacologia abordando conceitos iniciais, transmissão colinergica e adrenergica, bem como algumas classes de drogas utilizadas para tratamento de diversas patologias....
Seminário de Farmacologia abordando o tema Glicocorticoides: revisão terapeutica, biossintese, mecanismo de ação, regulação e modulação, dentre outros tópicos.
Apresentação do Conselho Federal de Farmácia, proferida em reunião plenária do Conselho Federal de Medicina, a título de discussão sobre os novos papéis do farmacêutico no cuidado do paciente. 29/05/2014.
Aderência ao tratamento multidisciplinar, as dificuldades do retorno do paciente, comparação com os modelos da epilepsia e do TBH com o uso crônico de medicações. Perda Resistência ao retorno à equipe da bariátrica: pós-operatório sem sintomas.
Novas Diretrizes Curriculares e a Formação do Farmacêutico Clínicoangelitamelo
Palestra sobre formulação de uma unidade curricular organizada por competências na área de Farmácia Clínica ministrada no Encontro Distrital de Professores e Profissionais de Farmácia Clínica
Como a Farmácia Universitária Pode Contribuir para a Formação nas Atividades ...angelitamelo
Descreve o processo metodológico de ensino-aprendizagem e de avaliação para a formação de farmacêuticos, segundo competências, no cenário das Farmácias Universitárias
Desprescrição como estratégia para atendimento a pacientes polimedicadosangelitamelo
Apresentação feita na semana do uso racional de medicamentos em Novo Hamburgo que aborda a prescrição prudente, polifarmácia, avaliação funcional do idoso, cascata iatrogênica e o serviço de desprescrição de medicamentos.
Como melhorar o controle clínico de pacientes adultos polimedicadosangelitamelo
Discute o cuidado farmacêutico a pacientes polimedicados e o papel do farmacêutico na desprescrição de medicamentos, como elo entre o paciente e o médico.
Formação por competências metodologias ativas de ensino aprendizagem crfmg 2017angelitamelo
As novas diretrizes curriculares da Farmácia devem ser editadas em 2017 com mudanças estruturais e recomendação de formação por competências. Discutimos o que é este tipo de formação e algumas metodologias ativas.
Educação em saúde em situações comuns de pacientes da atenção básica slideangelitamelo
Educação em saúde de pacientes necessita de rigorosidade metodológica. Algumas etapas são fundamentais como: 1) Diagnóstico de necessidades; 2) Diagnóstico de contexto; 3) Estabelecimento de colaboração/parceria com o paciente; 4) Construção da intervenção e 5) Avaliação de resultado.
Cartilha de exercícios de reabilitação para ombro, modelos de execícios, sugestões de exercícios para academia, fortalecimento e ganho de força e amplitude de movimento.
As bases do raciocínio clínico para a prescrição farmacêutica e provisão de serviços
1. As bases do raciocínio clínico para a
prescrição farmacêutica e provisão
de serviços
Angelita C Melo
Doutora em Saúde Pública
Docente Universidade Federal de São João Del-Rei área de Farmácia Clínica
Consultora ad hoc Conselho Federal de Farmácia na área clínica
2. Portal Saúde Baseada em Evidências do Ministério da
Saúde
• Quem ainda não é cadastrado. Providencie o seu cadastro
(antes do início desta aula)
Deu erro?
Ligue 136 opção 8
3. Você já está com o seu receituário?
• Providencie o seu receituário padrão
• Instruções:
Pegue uma folha A4 divida ao meio
Identificação do estabelecimento
• Logo
• Endereço
• Telefone/Whats
• CNPJ
4. Educação em saúde
Conciliação de medicamentos
Monitorização terapêutica de
medicamentos
Revisão da farmacoterapia
Gestão da condição de saúde
Acompanhamento
farmacoterapêutico
Necessidades de saúde dos pacientes e a provisão de
serviços clínicos
(CFF, 2015 in prelo)
Promoção e
recuperação
da saúde e
prevenção de
doenças
Acesso ao
medicamento
Controle de
sinais e/ou
sintomas
Recuperar a
saúde, manter a
doença
controlada ou
obter a cura da
doença
Manter a
saúde e
minimizar o
risco de
adoecimento
Diagnóstico
correto e
precoce
Dispensação
Manejo de problemas de
saúde autolimitados
Educação em saúde
Rastreamento
em saúde
Educação em saúde
5. Não vale repetir
perguntas
Tem que lembrar de
todas as perguntas
Na ordem que
ocorreram
Sem anotar
Situação problema 1: “Estou com resfriado, quero um
remédio”
Atendam a paciente
• Florisbela Nerifólia, 10 anos
Rua das Flores, 22, (37) 2106-0000
6. Situação problema 1: “Estou com resfriado, quero um
remédio”
Prescrevam para esta paciente
Sua farmácia ou a Farmácia Boa Saúde
Rua Plantago, 23, Centro, Floris, MG, CEP 333322-
32, CNPJ 234654789/0001-23
7. Situação problema 1: “Estou com resfriado, quero um
remédio”
Documentem o atendimento no prontuário
8. Situação problema 1: “Estou com resfriado, quero um
remédio”
Retomando o atendimento prestado
O que a
paciente tem?
Ela pode ser
atendida na
farmácia?
O que vocês
prescreveram
para ela?
Vamos
sistematizar?
10. Raciocínio clínico não é aleatório
• Blocos de perguntas com objetivos delineados
Bloco 1
• Qual a necessidade de
saúde?
• Qual a necessidade de
saúde?
Bloco 2
• Alertas para
encaminhamento?
• Alertas para
encaminhamento?
Bloco 3
• Seleção de condutas• Seleção de condutas
11. • Crianças menores de 2 anos
• Idosos frágil
• Maiores de 75 anos
• Crianças menores de 2 anos
• Idosos frágil
• Maiores de 75 anos
Característica do paciente
• asma, DPOC, ICC, imunossupressão crônica
• hipertensão, hipo ou hipertireoidismo, aumento da PIO,
hipertrofia prostática
• asma, DPOC, ICC, imunossupressão crônica
• hipertensão, hipo ou hipertireoidismo, aumento da PIO,
hipertrofia prostática
Comorbidades
• febre, tosse produtiva, delírio, delírio ou dor no peito
• Dor de ouvido >2 dias não responde
• Dor frontal , dor relacionada a posição
• Chiado ou dispneia
• Conjuntivite purulenta
• febre, tosse produtiva, delírio, delírio ou dor no peito
• Dor de ouvido >2 dias não responde
• Dor frontal , dor relacionada a posição
• Chiado ou dispneia
• Conjuntivite purulenta
condições não autolimitadas
• Prescrito
• Automedicação
• Prescrito
• Automedicação
Falha no tratamento
12. Terapia não-farmacológica
• Aumento da ingestão de líquidos
Água
Remédios caseiros: chá de limão com açúcar, sopa de galinha, chás
quentes
• Umidificação das vias aéreas
Vaporizadores, umidificadores ou nebulizadores?
Gargarejos, irrigação nasal
• Demulcentes: balas e pastilhas (reduzem a irritação das mucosas, e remove o
muco incrustado)
• Descanso
• Alimentação conforme tolerado
(BERARDI et al., 2004)
Explicar: o quê,
porquê, como e
quanto!
Medidas concretas!
13. Terapia farmacológica
Solução de cloreto de sódio
• Isotônica (0,9%)
Indicações
Duração e posologia de uso
• Hipertônica (3%)
Indicações
Duração e posologia de uso
Analgésicos
• Acetaminofeno
10mg/Kg/dose de 4/4h ou
15mg/Kg/dose de 6/6h
• Máximo: 5 tomadas/dia
• DM: 90mg/kg/dia
• NUNCA: >4g/dia
Quanto tempo sob
supervisão do
farmacêutico?
14. Terapia farmacológica
Ibuprofeno
• 5 mg/kg peso febre <39,1°C cada 6-8 h
• 10 mg/kg peso febre >39,1°C cada 6-8 h
• DM:
40 mg/kg/día (máximo 800 mg/dia)
40 mg/kg/día (> 40 kg de peso, máximo 1600 mg/dia)
Anti-histamínicos
• Loratadina (MIP)
Adulto: 10 mg, 24/24h
Crianças de 2 a 5 anos 5 mg, 24/24h
Crianças de >6anos 10 mg, 24/24h
Quanto tempo sob
supervisão do
farmacêutico?
15. Terapia farmacológica
Descongestionantes nasais sistêmicos
• Fenilefrina (MIP)
Adulto: 7,5 a 15mg, 12/12h
Crianças de 2 a 5 anos 5 mg, 12/12h
Crianças de 2 a 6anos 1,875 a 3,75mg, 12/12h
Crianças de >6 a 12 anos 3,75 a 7,5 mg, 12/12h
Crianças de >12anos 7,5 a 15 mg, 12/12h
• Pesquisar adequação de dosagem das associações ao lado para as faixas
etárias
• Pesquisar 3 apresentações líquidas de fenilefrina (em algum bulário)
• Concentração e volume
Quanto tempo sob
supervisão do
farmacêutico?
16. Refaça raciocínio clínico e a prescrição considerando as
novas informações
• Lembre-se do blocos de objetivos
Bloco 1
• Qual a necessidade de
saúde?
• Qual a necessidade de
saúde?
Bloco 2
• Alertas para
encaminhamento?
• Alertas para
encaminhamento?
Bloco 3
• Seleção de condutas• Seleção de condutas
18. Plano de cuidado
Duração do tratamento
• O quê?
• Qual dosagem?
• Qual posologia?
• Qual duração?
• Como utilizar?
Selecionar
Limpeza
NaCl 0,9%
Descongest. tópico nasal
sem vaso.
Descongest. tópico
nasal com vaso.
Descongest.
sistêmico
Hidratação
Umidificação
Demulcente
Resolução
problema
Repouso
T. FarmacológicaT. Não-farmacológica
Analgésico
Antihistamínico
Universo: dinâmico, particular e
complexo
19. Redação da receita: documentação do plano de
cuidado para o paciente
Elementos textuais
Lista de
instruções/informações
Sequencia de elementos
20.
21. Registro no prontuário: documentação do cuidado para o
serviço, farmacêutico, equipe e paciente
22. Manejo de problema de saúde autolimitado
• Conceito: serviço pelo qual o farmacêutico acolhe a uma demanda
relativa a problema de saúde autolimitado, identifica a necessidade de
saúde, prescreve e orienta quanto à adoção de medidas não
farmacológicas, bem como medicamentos e outros produtos com
finalidade terapêutica, cuja dispensação não exija prescrição médica e,
quando necessário, encaminha o paciente a outro profissional ou
serviço de saúde. Neste serviço, o farmacêutico deve se responsabilizar
pelos resultados obtidos, provenientes da sua conduta
• Termos relacionados: indicação farmacêutica, automedicação assistida,
automedicação responsável, indicación farmacéutica, automedicación responsable,
management of minor illness e responsible self medication.
23. Situação problema 2: “Aquele remédio não está
resolvendo, meu nariz está entupido. Acho que vou tomar
vacina para a gripe!”
• Tudo de novo?
24. Situação problema 2: “Aquele remédio não está
resolvendo, meu nariz está entupido. Acho que vou tomar
vacina para a gripe!”
• Tudo de novo?
Bloco 1
• Qual a necessidade de
saúde?
• Qual a necessidade de
saúde?
Bloco 2
• Alertas para
encaminhamento?
• Alertas para
encaminhamento?
Bloco 3
• Seleção de condutas• Seleção de condutas
25. Situação problema 2: “Aquele remédio não está
resolvendo, meu nariz está entupido. Acho que vou tomar
vacina para a gripe!”
26. Formas de registro no prontuário
• Tradicional
• Estrutura
• Queixa
principal
• Anamnese
• História
familiar
• Exame físico
• Exames
• Hipótese
diagnóstica
• Conduta
• Tradicional
• Estrutura
• Queixa
principal
• Anamnese
• História
familiar
• Exame físico
• Exames
• Hipótese
diagnóstica
• Conduta
Prontuário
orientado
pela fonte
• Década de 1960
• Weed LL. Medical records that guide and teach. N
Engl J Med; 1968
• Problem-Oriented Medical Record
• Década de 1960
• Weed LL. Medical records that guide and teach. N
Engl J Med; 1968
• Problem-Oriented Medical Record
Prontuário orientado por problemas e
evidências
28
Número do
problema
• 1
Problema
• Dor de barriga
com diarreia
Situação
• Ativo
Análise
SOAP
• S: dor de barriga e
diarreia que se
iniciaram há um dia
com 2 evacuações
diárias.
• O: nada digno de
nota
• A: diarreia
• P: TERAPÊUTICO -
Introduzir sais de
rehidratação oral,
manter alimentação
conforme tolerado.
EDUCACIONAL –
alimentos que
auxiliam no controle
da diarreia
Observações
• Nada digno de nota
27. Prontuário organizado por problemas com notas de
evolução SOAP
«S» de Subjetivo
• registra o ponto de vista do doente
e também profissional os dados que
não podem ser mensurados
«O» de Objetivo
• Resultados de testes,
mensurações...
«A» de Avaliação
• Identifica o problema e o seu grau
de resolução à data
problema deve constituir um
«fato clínico»
Hipótese (diz respeito ao
profissional que a coloca e não
ao doente)
«P» de Plano
• Medidas terapêuticas
• Pedidos de exames
• Encaminhamento e o
aconselhamento
• Agenda a próxima consulta
de reavaliação
28. Situação problema 2: “Aquele remédio não está
resolvendo, meu nariz está entupido. Acho que vou tomar
vacina para a gripe!”
Qual serviço
foi
prestado?
29. Educação em saúde
• Conceito: serviço que compreende diferentes estratégias educativas, as
quais integram os saberes popular e científico, de modo a contribuir para
aumentar conhecimentos, desenvolver habilidades e atitudes sobre os
problemas de saúde e seus tratamentos. Tem como objetivo a autonomia
dos pacientes e o comprometimento de todos (pacientes, profissionais,
gestores, cuidadores) com a promoção da saúde, prevenção e controle de
doenças, e melhoria da qualidade de vida. Envolve, ainda, ações de
mobilização da comunidade com o compromisso pela cidadania.
• Termos relacionados: educação higiênica, educação sanitária, orientação sanitária,
educação para a saúde, health education; hygiene education; sanitary education;
educación para la salud e educación en salud, campaña sanitária, educación sanitária.
32. Prescrição farmacológica e classificação de venda
Prescrição
• Fármaco disponível somente com prescrição• Fármaco disponível somente com prescrição
Farmacêutico
• Medicamento disponível sem prescrição médica, mas com aconselhamento
de um farmacêutico
• Medicamento disponível sem prescrição médica, mas com aconselhamento
de um farmacêutico
Farmácia
• Medicamento disponível sem prescrição médica e sem a necessidade de
aconselhamento de um farmacêutico, mas somente em farmácias
• Medicamento disponível sem prescrição médica e sem a necessidade de
aconselhamento de um farmacêutico, mas somente em farmácias
Drugstore
• Medicamento disponível sem prescrição médica e sem a necessidade de
aconselhamento de um farmacêutico
• Medicamento disponível sem prescrição médica e sem a necessidade de
aconselhamento de um farmacêutico
Consulta pública
ANVISA: Lista GITE
34. Gestão do trabalho em equipe
http://www.pharmacylearning.edu.au/files/task_background/whatstopsprotocols.pdf
Regulamentação da
profissão e atividade