O documento discute três pontos principais sobre o currículo na escola: 1) A escola reproduz a ideologia dominante através de sua estrutura hierárquica e dos conteúdos ensinados, especialmente em matemática e história. 2) É possível democratizar a escola através da participação da comunidade e de uma relação não-autoritária entre professores e alunos. 3) O currículo deve partir dos conhecimentos dos alunos e envolver pesquisa e descoberta, em vez de fórmulas prontas, para construir con