O documento discute a formação e prática de professores na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Aponta que muitos professores da EJA não têm preparação específica e que é necessária formação continuada para lidar com a diversidade de alunos e flexibilizar os conteúdos de acordo com suas necessidades. Também ressalta o papel social importante dos professores da EJA para elevar a autoestima dos alunos e incentivar a permanência deles na escola.