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GESTÃO ESCOLAR
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DIMENSÕES DA GESTÃO
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O QUE É GESTÃO
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RESPONSABILIDADE do diretor da escola, cujo
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1. Garante o funcionamento pleno da escola como organização social,
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2. Aplica nas práticas de gestão escolar fundamentos, princípios e
diretrizes educacionais em acordo com as demandas de
aprendizagem e formação de alunos como cidadãos autônomos,
críticos e participativos.
3. Promove na escola o sentido de visão social do seu trabalho e
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4. Define, atualiza e implementa padrões de qualidade para as práticas
educacionais escolares, com visão abrangente e de futuro, de acordo
com as demandas da dinâmica social e econômica do país, do estado
e do município.
5. Promove e mantém na escola a integração, coerência e
consistência entre todas as dimensões e ações do trabalho
educacional, com foco na realização do papel social da escola
e qualidade das ações educacionais
6. Promove na escola o sentido de unidade e garante padrões
elevados de
ensino, orientado por princípios e diretrizes inclusivos, de
eqüidade e respeito à diversidade.
7. Articula e engloba as várias dimensões da gestão escolar e
das ações educacionais,como condição para garantir a
unidade de trabalho e desenvolvimento equilibrado de todos
os segmentos da escola, na realização de seus objetivos,
segundo uma perspectiva interativa e integradora.
8. Adota em sua atuação de gestão escolar uma visão
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Estudo Infantil - MISSÕES NACIONAIS - IGREJA BATISTA
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Aula 1- Gestão Escolar

  • 3. O QUE É GESTÃO ESCOLAR RESPONSABILIDADE do diretor da escola, cujo objetivo é estabelecer a unidade e integração de todas as ações do estabelecimento de ensino, de modo que se concentrem na formação e aprendizagem dos alunos.
  • 4. GESTÃO ESCOLAR • UNIDADE • INTEGRAÇÃO • FOCO EM RESULTADOS
  • 5. Unidade e integração Integração é a fase em que unidades são combinadas e testadas em grupo. • Testes Unitários: tem por objetivo verificar cada unidade isoladamente, para determinar se cada uma delas realiza o que foi especificado. • Testes de Integração: têm por objetivo encontrar falhas de integração entre as unidades
  • 6. Unidade e integração • Testes de Sistema: visam determinar se os componentes se integram bem e realizam as funcionalidades que lhes foram especificadas. • Testes de Aceitação: determinar se funciona da maneira esperada, conforme consta na especificação dos requisitos
  • 7. DIFERENÇA ENTRE GESTÃO ESCOLAR E ADMINISTRAÇÃO • ADMINISTRAÇÃO - Enfoque sobre as partes e sua eficiência. • GESTÃO - Enfoque sobre o todo e a sua efetividade global.
  • 8. ÁREAS DA GESTÃO EDUCACIONAL • Escola • Família • Sistema
  • 13. GESTÃO O foco da gestão educacional é a efetividade interativa de todas as áreas de ação, visando a formação adequada dos alunos. 1- ORGANIZAÇÃO DO ENSINO 2 - CONTEXTUALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM 3 - ORGANIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM
  • 15. 1 - DE ORGANIZAÇÃO • Fundamentação e princípios da educação e da gestão escolar • Planejamento e organização do trabalho escolar • Monitoramento de processos e avaliação de resultados educacionais • Gestão de resultados educacionais
  • 16. 2 - DE IMPLEMENTAÇÃO • Gestão democrática e participativa • Gestão de pessoas • Gestão pedagógica • Gestão administrativa • Gestão do clima e cultura escolar • Gestão do cotidiano escolar
  • 17. FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO E DA GESTÃO EDUCACIONAL • O sentido da educação na sociedade atual • O papel da escola na promoção da formação e aprendizagem dos alunos • As determinações da legislação nacional para a realização da educação - Constituição Federal - LDB - Diretrizes curriculares - Plano Nacional de Educação
  • 18. FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO E DA GESTÃO EDUCACIONAL • A mudanças sociais e os desafios apresentados à educação • O significado e o papel da gestão escolar • As dimensões da gestão escolar
  • 19. Competências de fundamentação da educação e da gestão escolar - Diretor 1. Garante o funcionamento pleno da escola como organização social, com respeito e aplicação das determinações legais nacionais, estaduais e locais, em todas as suas ações e práticas educacionais. 2. Aplica nas práticas de gestão escolar fundamentos, princípios e diretrizes educacionais em acordo com as demandas de aprendizagem e formação de alunos como cidadãos autônomos, críticos e participativos. 3. Promove na escola o sentido de visão social do seu trabalho e elevadas expectativas como condição para garantir qualidade social na formação e aprendizagem dos alunos. 4. Define, atualiza e implementa padrões de qualidade para as práticas educacionais escolares, com visão abrangente e de futuro, de acordo com as demandas da dinâmica social e econômica do país, do estado e do município.
  • 20. 5. Promove e mantém na escola a integração, coerência e consistência entre todas as dimensões e ações do trabalho educacional, com foco na realização do papel social da escola e qualidade das ações educacionais 6. Promove na escola o sentido de unidade e garante padrões elevados de ensino, orientado por princípios e diretrizes inclusivos, de eqüidade e respeito à diversidade. 7. Articula e engloba as várias dimensões da gestão escolar e das ações educacionais,como condição para garantir a unidade de trabalho e desenvolvimento equilibrado de todos os segmentos da escola, na realização de seus objetivos, segundo uma perspectiva interativa e integradora. 8. Adota em sua atuação de gestão escolar uma visão abrangente de escola,um sistema de gestão escolar e uma orientação interativa, mobilizadora dos talentos e competências dos participantes da comunidade escolar.