O documento descreve um curso de aperfeiçoamento profissional para professores. Ele explica a justificativa legal e pedagógica para o curso, seu objetivo de melhorar a prática docente por meio da reflexão, e fornece o cronograma de temas e orientações para a seleção de professores participantes.

1. Diretoria de Ensino da Região
de São José dos Campos
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
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2. Justificativa
A relevância do curso se constitui em:
1)Assegurar a exigência legal prevista na LDB
quanto ao aperfeiçoamento profissional
continuado;
2) Atualização diante do atual cenário
pedagógico;
3) Suprir eventual déficit na formação acadêmica
vigente.
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3. Objetivo
Articular os saberes construídos
através da reflexão das práticas de
educadores tendo como foco a
metodologia e a didática,
contribuindo com o professor para
possíveis transformações e
apropriações na sua prática
docente, Objetivando a melhoria da
qualidade de ensino em sala de aula.
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4. Cronograma
TEMA
Acompanhamento e orientação aos professores coordenadores
DATA
24/02
Concepções em relação à metodologia e didática e a inter- 02/04
relação entre as mesmas.
Metodologia e didática integrada ao currículo e os cadernos.
04/06
Acompanhamento e orientação aos professores coordenadores
06/08
O lúdico como instrumento de ensino aprendizagem
13/08
A tecnologia como instrumento de metodologia e didática.
24/09
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5. Observações:
# Utilização das competências cognitivas:
Observar / Realizar / Compreender
# Variedade de metodologias nas situações de
aprendizagem: livro didático, caderno do aluno, audiovisual,
discussões, jogos, etc;
# Modalidades Organizativas: Sequencia Didática;
# Critérios de avaliação;
# Registro e acompanhamento.
Muito Bom – Bom – Regular - Insatisfatório
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6. Muito Bom – Bom – Regular - Insatisfatório
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7. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
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8. Passo a passo no processo
de identificação dos
professores:
#1 O preenchimento da planilha para identificação
dos professores cursistas é de uso dos Professores
Coordenadores e Direção
#2 As observações deverão ser realizadas em um
determinado período.
Envio dos nomes dos 02 (dois)
professores que irão participar
do curso até 21/03
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9. Passo a passo no processo de
identificação dos professores:
#3 Realizadas as observações, a planilha com os
critérios de avaliação poderão fazer parte da pauta
de reunião de Equipe Gestora
#4 Realizadas as observações, inicialmente não
limitar o grupo de professores cursistas a 02(dois)
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10. Passo a passo no processo de
identificação dos professores:
#5 Montado o grupo de professores, possíveis
cursistas, realizar conversas INDIVIDUAIS com
esses professores enfatizando:
# Necessidade de formação continuada;
# Critérios de análise e pesquisa tem um
referencial teorico de embasamento;
# Oportunidade de estudo e reflexão;
# Orientações Técnicas ocorrerão em
horário de trabalho;
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11. Passo a passo no processo de
identificação dos professores:
#6 Realizada as conversas individuais, valorizar os
professores do grupo identificado que se interessaram
e querem participar
#7 Não havendo interesse de nenhum dos
professores do grupo montado à partir do
diagnostico realizado, encaminhar o documento a
Direção. A partir de então caberá ao Diretor
escolher, dentro desse grupo, quais serão os
cursistas
#7.2 Havendo interesse de mais de um professor
do grupo realizado pós diagnóstico, caberá ao
Diretor decidir quais os professores cursistas
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12. Envio dos nomes dos 02
(dois) professores que irão
participar do curso até
21/03
Digitação online
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13. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
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14. Obrigado!
PCNPs
Adilson Vilas Boas
Alex Carneiro
Andreia Carla
Maria Régia
Vicente Moraes
Welker Mahler
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