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Freud e a Psicanálise I
Sigmund Freud desenvolveu a psicanálise, um método terapêutico e teoria da mente. Ele acreditava que o inconsciente, não a consciência, domina o comportamento humano. O inconsciente contém desejos reprimidos que se manifestam através de sonhos, atos falhados e neuroses. Freud também propôs que a mente humana consiste no id, ego e superego.
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- 1. SigmundFreud e a Psicanálise PARTE I A consciência e o inconsciente Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Professora Joana Inês Pontes
- 2. 1. FREUD (1856-1939) E A PSICANÁLISE § Freud formou-se em Medicina e especializou-se no tratamento de perturbações neuróticas (tais como a cegueira e a paralisia) começando a utilizar a hipnose como método terapêutico. § Freud desenvolveu um método de tratamento que possibilitava e “exigia” que o paciente falasse acerca de si mesmo livremente, de modo a fornecer pistas que permitissem desocultar as memórias enterradas no seu inconsciente – interpretação dos sonhos. Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 3. 1. FREUD (1856-1939) E A PSICANÁLISE § O aspecto mais importante da sua teoria é o conceito de Inconsciente dinâmico – vários processos mentais inconscientes interagem determinando, sem que nos apercebamos, pensamentos, sentimentos e comportamentos. § A prática clínica de Freud esteve na base de uma teoria do desenvolvimento psico-afectivo em que se destaca a tese da existência de sexualidade infantil (num sentido lato). Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 4. 1. FREUD (1856-1939) E A PSICANÁLISE § A criação da psicanálise por Freud é ao mesmo tempo um método terapêutico e uma teoria sobre a mente, o homem e as suas diversas atividades e representou uma das grandes aventuras intelectuais do séc. XX. A chegada da Psicanálise Texto manual – pág.51-52 Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 5. 2. A PSICANÁLISE E O INCONSCIENTE § A grande revolução da psicanálise não é a descoberta do inconsciente, mas a afirmação de que este domina a nossa vida psíquica – é a realidade psíquica fundamental. § A o a f i r m a r q u e o n o s s o comportamento é governado por desejos do inconsciente, Freud negava que o homem fosse dono de si mesmo: o controlo da nossa mente e ações escapa-nos. Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 6. 2. A PSICANÁLISE E O INCONSCIENTE As concepções de Freud sobre o psiquismo despertaram grande polémica na sua época: 1) A ideia que o inconsciente dominava feria o preconceito moral de que somos agentes conscientes dos motivos dos nosso atos. 2) A ideia de que estes impulsos são de natureza “sexual” violentava a consciência moral de uma sociedade que reprimia profundamente as manifestações de sexualidade (Freud afirmava que os impulsos sexuais reprimidos desempenhavam um papel de destaque). Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 7. 2. A PSICANÁLISE E O INCONSCIENTE 3) Numa altura em que os psicólogos, em geral, rejeitavam o estudo do inconsciente, Freud não podia deixar de causar enorme estranheza. Afinal, identificava a psicologia com o estudo dos processos mentais inconscientes, “algo muito menos observável” que os fenómenos conscientes. Apesar desta recusa inicial, a psicanálise acaba por se desenvolver e o método psicanalítico vai aplicar- se a diversos domínios da cultura (psicanálise da religião, da mitologia, etc.) Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 8. 3.ESTRUTURA DA MENTE HUMANA 1ª Tópica § O inconsciente é, para Freud, o “lugar psíquico ou um sistema do nosso aparelho psíquico que contém pensamentos, desejos, sentimentos, impulsos que estão situados nas profundezas da nossa mente, aquém da consciência” Manual: p.55-57 Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 9. 3. ESTRUTURA DA MENTE HUMANA 1ª Tópica § Segundo Freud é do inconsciente que emanam os processos psíquicos, por isso, o nosso comportamento é fundamentalmente determinado por processos mentais inconscientes (área maior). § O inconsciente constitui-se durante a nossa vida psíquica, sobretudo, no decorrer da infância e os seus conteúdos estão ao muito longe da superfície. INCONSCIENTE: estrutura da nossa mente que mais influencia o nosso comportamento. Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 10. 3. ESTRUTURA DA MENTE HUMANA 1ª Tópica § A porção de espaço que no iceberg corresponde ao inconsciente, exprime, assim simbolicamente que os nossos comportamentos e processos mentais são dominados por uma dimensão situada nas profundezas do psiquismo, onde estão impulsos e desejos essencialmente de natureza sexual que exercem influência no comportamento humano. § A passagem dos impulsos e desejos inconscientes é controlado por um mecanismo denominado censura que recalca o que pode perturbar a nossa integridade psíquica e a adaptação ao meio social. Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 11. 3. ESTRUTURA DA MENTE HUMANA 1ª Tópica § Mas, a censura não consegue impedir que as pulsões inconscientes (medos, impulsos sexuais inaceitáveis, impulsos destrutivos e imorais, desejos irracionais, experiências infantis traumatizantes) encontrem em formas substitutivas e indirectas de manifestação tais como actos falhados, neuroses e sonhos. Todos nós já esquecemos uma palavra ou nome tendo porém a impressão de o ter “na ponta da língua”; ou então, escrevemos uma palavra em lugar da pretendia. Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 12. 3. AS MANIFESTAÇÕES DO INCONSCIENTE Existem três manifestações que influenciam o inconsciente: NEUROSES: manifestações ou sintomas de algo que foi recalcado, impedido de aceder à consciência. Geralmente, o doente ignora aquilo que recalca, não conhece os desejos escondidos do seu insconsciente. Est a s d oe n ç a s p s í q u i c a s a o t ra d u zi r- s e e m perturbações físicas, resistem à medicação. Muitas neuroses derivam da representação dos impulsos sexuais agressivos. Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 13. 3. AS MANIFESTAÇÕES DO INCONSCIENTE SONHOS: realização ilusória (simbólica) de desejos inconscientes (recalcados). Para Freud, o sonho era a via real de acesso ao Inconsciente (desnuda-o) O sonho é para Freud uma “expressão nocturna das nossas frustações diurnas”, o sonho ´so aparentemente é absurdo, pois possui muito sentido: os desejos interditos e recalcados encontram nele uma satisfação velada, deviada e simbólica. Durante o sonho, a vigilância da censura enfraquece, por isso, mais facilmente lhe escapam as representações inconscientes. Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 14. 3. AS MANIFESTAÇÕES DO INCONSCIENTE ACTOS FALHADOS: são o modo, por vezes grotesco, mas nunca doentio, de os conteúdos e representações inconscientes vencerem a barreira da censura. Diariamente cometemos algums falhas a que não damos relevo especial, para Freud são cruciais: § Dizer “Está um belo sono” em vez de “belo dia” manifesta inconscientemente desejo de dormir. § Uma mulher co tendência para a tagarelice pede ao merceeiro “um pacote de leite de longa conversação, em vez de “longa conservação. § Dizer I live you em vez de I love you… Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
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- 16. 3. ESTRUTURA DA MENTE HUMANA 2ª Tópica APARELHO CARACTERÍSTICAS PSÍQUICO § Formado por tudo o que herdamos está presente à nascença (pulsões inatas, desejos). § É totalmente inconsciente: contém uma parte de ID elementos psíquicos recalcados. “Viver segundo § Está desligado do mundo real: é completamente o princípio do irrealista, não distingue o que é desejável do que é prazer” permitido ou possível. § Não actua segundo princípios lógicos e morais: é a parte obscura, impenetrável, da nossa personalidade, e o pouco que sabemos dela aprendemo-lo estudando a elaboração do sonho) Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 17. 3. ESTRUTURA DA MENTE HUMANA 2ª Tópica APARELHO PSÍQUICO CARACTERÍSTICAS § Instância que se constitui diferenciando-se do id no primeiro ano de vida (a sua energia vem do id) § Tem preocupações lógicas, de espaço e de tempo, assim como de coerência entre a força do id e os EGO / EU constrangimentos da realidade - tenta ser moral. “Sejamos realistas!” § Desempenha o papel de mediador em relação ao id: opõe-se a certos desejos do id; a sua actividade é sobretudo consciente, embora uma parte sejainconsciente, como os mecanismos de defesa. § O conhecimento é consciente ou pré-consciente, e é composta de percepções externas e internas. Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 18. 3. ESTRUTURA DA MENTE HUMANA 2ª Tópica APARELHO PSÍQUICO CARACTERÍSTICAS § Instância formada a partir de uma parte do ego, após o complexo de Édipo, por volta dos 3-5 anos. § Resulta da educação que recebemos, do conjunto SUPEREGO/ de punições e recompensas. SUPEREU § Vigia-nos dentro de nós: reprime certos actos, “Cumpre o favorece outros. teu dever!” § O seu papel é triplo: i) inibe os impulsos, sobretudo, de natureza sexual do id; ii) persuade o Ego a substituir objetivos realistas por objetivos moralistas; iii) procura a perfeição moral. Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
- 19. 3. ESTRUTURA DA MENTE HUMANA 2ª Tópica Para Freud, vida psíquica desenrola-se sob o signo do conflito intrapsíquic – é dinamizada por um conflito de forças que se desenrola praticamente no inconsciente. POTÊNCIA OBSTÁCULOS ACTO Instintos, pulsões, Pensamentos, impulsos sexuais percepções inaceitáveis (actos conscientes) recalcados ID (infra-‐eu) SUPEREGO (Super Eu) EGO (Eu) Algo ultrapassa a censura e manifesta-se em sonhos e actos falhdos. Psicologia 12º Ano| Escolas do Pensamento da Psicologia| Joana Inês Pontes
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