Apresentação
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O documento descreve um plano de intervenção na educação física para acompanhar novas propostas da SEMEC, como a avaliação do SAEM e portfólio. O objetivo é possibilitar que professores participem ativamente das mudanças, respeitando suas realidades. As ações incluem disponibilizar diretrizes curriculares, aplicar avaliação psicomotora em alunos de 3-6 anos, traçar perfis de alunos e elaborar planos de ação bimestrais.
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Planejamento semanal Educação Física
O planejamento semanal da educadora física Jonas A. inclui atividades de ginástica laboral, motricidade ampla e recreação nas segundas e quintas-feiras para adolescentes, com o objetivo de resgatar e desenvolver a percepção espaço-temporal e estimular o aumento da motricidade ampla e a formação de competências comportamentais através de jogos cooperativos.
Intervenção da educação física no projeto vida saudável
O documento descreve um projeto multidisciplinar chamado Vida Saudável que visa melhorar a saúde de adolescentes aprendizes. O projeto envolve educação física, psicologia e nutrição. O documento se concentra na intervenção da educação física no projeto, que usa práticas corporais lúdicas, participativas e reflexivas para ajudar os adolescentes a desenvolver uma imagem positiva de seus corpos e estilos de vida mais saudáveis.
Planejamento educacao fisica
Este documento discute o planejamento do ensino da educação física em três níveis: o planejamento curricular, o planejamento de unidades de conteúdo e o planejamento de aulas individuais. Ele também aborda a importância da avaliação ao longo do processo de ensino e aprendizagem para orientar decisões pedagógicas e melhorar os resultados dos alunos.
Observacao sala aula
O documento discute a observação de sala de aula como estratégia para formação de professores, enfatizando a importância de planejamento antes, durante e depois da observação para diagnosticar necessidades e melhorar a prática docente.
Roteiro para Plano de Aula
O documento descreve os 8 passos para elaborar um plano de aula eficaz: 1) Escolher um tema, 2) Definir a série/turma, 3) Determinar a duração, 4) Identificar a disciplina, 5) Estabelecer objetivos claros, 6) Planejar atividades de desenvolvimento, 7) Selecionar recursos adequados, 8) Avaliar o aprendizado dos alunos. O planejamento deve ser flexível para se adaptar ao contexto escolar.
Ppt planejamento 2016 rosina
O documento apresenta o planejamento da escola EE Profa Rosina Frazatto dos Santos para 2016, com os seguintes objetivos: (1) refletir sobre o planejamento e apresentar a equipe e as ações de 2015; (2) estabelecer metas focadas na aprendizagem; (3) apresentar a proposta pedagógica e orientar questões práticas; (4) planejar a semana de acolhimento. O documento também discute a avaliação dos resultados de 2015 e a importância de usar os dados para melhorar o ensino e aprendizagem.
Planejamento Escolar 2014
Este documento fornece orientações para o planejamento escolar de 2014, incluindo sugestões para a organização dos dias de planejamento, assuntos a serem tratados como projetos institucionais e didáticos, elaboração de planos anuais e bimestrais de ensino por disciplina, e referências sobre o currículo de matemática.
Texto Avaliacao Diagnostica
Este documento discute a importância da avaliação diagnóstica realizada por professores na sala de aula para identificar as necessidades de aprendizagem de cada aluno e como melhor ensiná-los. Ele explica que a avaliação diagnóstica deve considerar tanto o aluno quanto o currículo e contexto educacional, e fornecer informações para tomada de decisões pedagógicas. Além disso, discute estratégias como observação, análise de atividades e entrevistas que podem ser usadas nesse processo.
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Ppt replanejamento 2015
Este documento resume um encontro de professores para analisar os resultados da Avaliação de Aprendizagem em Processo (AAP) e planejar ações para o segundo semestre letivo. As atividades incluíram discutir as conclusões da análise da AAP, examinar questões específicas, refletir sobre como lidar com erros dos alunos, e definir objetivos e estratégias para o replanejamento.
Fichas Registo Observacao Coordenador (Documento de Trabalho)
Este documento fornece um formulário de avaliação do desempenho docente com itens sobre: (1) preparação e organização das atividades letivas, (2) realização das atividades letivas, (3) relação pedagógica com os alunos, e (4) avaliação das aprendizagens dos alunos. Fornece também uma legenda para pontuação de 1 a 4 pontos para cada item.
Replanejamento 2016 - Tecnologias x TDAH - Slides
SLIDES DE APRESENTAÇÃO DA PESQUISA DE CAMPO SOBRE TDAH X TECNOLOGIAS - Referente ao Artigo de conclusão do curso de Pós Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica
- Pesquisa de campo/estudo de caso sobre o uso de recursos tecnológicos com alunos TDAH.
Título: O USO DO “TOONDOO” COMO FERRAMENTA DE ENSINO PARA ALUNOS COM DÉFICT DE ATENÇÃO
APLICAÇÃO: Colégio Estadual Arthur de Azevedo - 2015/2016
OBJETIVO: Proposta de utilização do software educativo ToonDoo como uma ferramenta que pode ser usada para facilitar a escrita e a leitura de alunos com Déficit de Atenção. A partir da aplicação de atividades propostas e por meio da produção de histórias em quadrinhos, o presente trabalho busca apresentar uma análise de resultados que pretendem mostrar como a utilização de novas metodologias pode aumentar a concentração, proporcionar uma melhor compreensão dos conteúdos, assim como motivar o interesse nas atividades realizadas em sala de aula.
PÚBLICO ALVO: Alunos com Déficit de Atenção, turmas do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Arthur de Azevedo, no município de São João do Ivaí, Paraná.
CONCLUSÃO: Os resultados da presente pesquisa apontam a relevância da história em quadrinhos (HQ), com ajuda da utilização de recursos tecnológicos, na produção textual de alunos com dificuldades de aprendizagem.
Palavras-chave: História em Quadrinhos, Softwares Educativos, Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade (TDAH), Aprendizagem, Leitura e escrita.
Plano de aula ( seus elementos) e plano de avaliaçao (seus elementos).
Componentes de um plano de aula e de avalição. Métodos, objecticos com os respectivos verbos. Níveis de perguntas numa avaliação sumativa.
Ot pc replanejamento
Este documento apresenta perguntas sobre ações internas e externas para o replanejamento de 2013 de uma diretoria de ensino em Bragança Paulista. As ações internas incluem uma revisão dos objetivos iniciais, planos de ensino dos professores e projetos propostos. As ações externas incluem uma análise de avaliações externas anteriores e os resultados da Avaliação da Aprendizagem em Processo. O documento propõe uma oficina em grupos para reflexão e elaboração de pautas para o replanejamento.
Replanejamento 2016
O documento discute a prática de produção de texto na escola. Aponta que na sala de aula espera-se que as crianças produzam textos rapidamente sem rascunhos, ao contrário da prática social onde a produção textual requer vários rascunhos. O documento também analisa propostas de produção textual e conclui que estas não contribuem para que os alunos construam conhecimentos sobre língua e linguagem, diferentemente do que é esperado para o final do 5o ano.
2. o planejamento do trabalho pedagógico
O documento discute os desafios do planejamento pedagógico na perspectiva dos professores, que muitas vezes se sentem insatisfeitos com o processo de planejamento atual. Argumenta-se que o planejamento deve ser um processo de reflexão crítica, e não apenas o preenchimento mecânico de formulários, e que diferentes formas de planejamento e registros de planos podem ser exploradas para superar as limitações atuais.
Gestão de sala de aula 2
1) O documento discute diferentes aspectos do planejamento educacional, incluindo níveis de planejamento e tipos de planos.
2) São descritas técnicas de ensino como portfólio, projeto de ação didática, aula expositiva dialogada, entre outras.
3) O planejamento requer articulação com os momentos didáticos e envolvimento dos alunos nas atividades.
Replanejamento ee milton silva rodrigues
1) O documento discute a organização de um replanejamento escolar com foco em melhorar os índices de desempenho e atender as necessidades dos alunos.
2) Inclui análises de problemas encontrados em sala de aula e expectativas de gestores, professores e alunos.
3) O objetivo é resgatar o sentido da educação por meio de competências que enriqueçam a organização das aulas.
Planejamento na escola
Este documento discute o planejamento na escola, especificamente sobre a elaboração do Projeto Pedagógico. Ele explica a importância do Projeto Pedagógico para dar autonomia e responsabilidade à escola, e fornece diretrizes sobre como diagnosticar a escola atual, definir a escola desejada, estabelecer ações e avaliar o Projeto Pedagógico.
Plano de ensino como elaborar
[1] O documento discute os componentes essenciais de um plano de ensino, incluindo identificação, objetivos, ementa, conteúdos e avaliação. [2] Ele fornece exemplos de ementas de disciplinas e descreve os tipos de objetivos e técnicas de avaliação. [3] Em suma, o documento fornece diretrizes para planejamento curricular e avaliação educacional.
Plano De Trabalho Docente
O PTD é o Plano de Trabalho Docente, que deve conter os elementos essenciais do planejamento pedagógico de um professor como conteúdos, metodologia, avaliação e referências. Sua construção requer conhecimento da Proposta Pedagógica Curricular e reflexão sobre a prática educativa. As Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Paraná orientam a elaboração do PTD e organização dos conteúdos de acordo com cada série/ano letivo.
Modelo para elaboração de plano de aula
O documento fornece um modelo para elaboração de plano de aula, incluindo seções como identificação, conteúdo, objetivos, estratégias, recursos, avaliação e referências. O plano de aula é um guia para orientar a prática do professor e deve estar alinhado com os objetivos do plano de ensino, levando em conta os conhecimentos e formação dos alunos.
Htpc
O documento discute a coordenação de HTPCs para atender necessidades pedagógicas, com base no currículo oficial. Também aborda a reflexão sobre os resultados insatisfatórios do SARESP e reuniões com pais. Ele propõe projetos envolvendo valores, reciclagem, diversidade cultural e sustentabilidade com apoio de professores, alunos e escola familiar.
Plano Aula de Intervenção Precoce _ Joana
Este documento descreve uma atividade para uma criança de 3 anos com atraso no desenvolvimento devido à prematuridade. A atividade envolve a manipulação de massas como plasticina para estimular as áreas sensorial e motora da criança e para imitar formas criadas pelo professor. A atividade dura 45 minutos e foca-se nos objetivos e necessidades individuais da criança.
4.planejamento pedagógico do ensino
O documento discute os conceitos e objetivos do planejamento pedagógico, incluindo planejar para definir o tipo de sociedade e educação desejados, planejar como um instrumento político e ideológico, e os elementos constitutivos do planejamento como identificação, objetivos, conteúdos e avaliação.
A avaliação da aprendizagem
O documento discute a avaliação da aprendizagem e a progressão contínua dos alunos na escola. Ele apresenta alguns pressupostos sobre ensino e aprendizagem, como a capacidade de todos os alunos e professores de aprender e ensinar, e a importância de uma avaliação formativa, inclusiva e que valorize os avanços dos alunos. O documento também discute a mudança do foco da escola, da programação para o aluno, e a necessidade de superar a não-aprendizagem em vez de
Replanejamento escolar
Este documento discute o planejamento e avaliação do trabalho pedagógico na escola. Apresenta a equipe gestora e destaca a importância de revisar os resultados do ano anterior e o plano de ação para alcançar as metas propostas. Também enfatiza a necessidade de reflexão coletiva sobre as ações desenvolvidas e a prática pedagógica para nortear o projeto político-pedagógico da escola.
ObservaçãO Pcop Lourdes
Este documento discute a observação de aulas como uma atividade de desenvolvimento profissional para professores. Ele fornece diretrizes para planejamento, procedimentos e análise de observações de aula com o objetivo de melhorar o desempenho dos professores e promover o aprendizado dos alunos. O documento também discute possíveis desvantagens e influências na observação de aulas.
Professores e funcionários semana pedagógica 2011
1) O documento propõe uma semana pedagógica para discutir a convivência na perspectiva dos direitos humanos.
2) Nos primeiros dois dias, os profissionais da escola irão avaliar o Projeto Político Pedagógico e o Regimento Escolar à luz de documentos nacionais e estaduais, respondendo questões sobre o currículo, alunos e aprendizagem.
3) Nos três e quarto dias, os segmentos da escola irão planejar as ações para o ano letivo de 2011, considerando reflexões
Educação na era digital
As tecnologias estão se tornando aliadas fundamentais na busca por uma educação de qualidade, aparecendo no nosso cotidiano. No entanto, os educadores precisam continuar se aperfeiçoando para encontrar maneiras de aproveitar as novas tecnologias e melhorar o aprendizado dos estudantes.
Apresentação 2.0
O documento descreve o plano de intervenção na educação física realizado em escolas de Uberaba. Foi realizada uma avaliação psicomotora dos alunos que identificou carências e habilidades já adquiridas. Com os dados, metas bimestrais foram estabelecidas para cada turma com atividades específicas. Os professores receberam orientações para reavaliação e acompanhamento do plano.
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Doc9 dsea relatório final 12 13
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1) Os recursos humanos e materiais mobilizados para apoiar alunos com Necessidades Educativas Especiais incluíram professores especializados, terapeutas e psicólogos.
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Workshop Formativo[1]
Este documento descreve um workshop sobre a implementação de um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares. O modelo visa fornecer uma ferramenta de melhoria contínua permitindo avaliar o trabalho da biblioteca e seu impacto na escola. O workshop discute conceitos como avaliação, recolha de evidências e perfis de desempenho para identificar áreas de sucesso e de melhoria.
Joao Reis AutoavaliaçãO Bib Pataias SessãO3
Este documento discute a auto-avaliação de bibliotecas escolares com o objetivo de melhorar sua eficácia. Ele explica por que a auto-avaliação é importante, quais são seus objetivos e como deve ser implementada, incluindo a seleção de domínios, etapas do processo e envolvimento da comunidade escolar. Também discute a integração dos resultados da avaliação da biblioteca no processo de avaliação geral da escola.
Carta Ao Director Da Escola
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3sessao Power Point
Este documento discute o modelo de auto-avaliação da biblioteca escolar no contexto de uma escola portuguesa. Ele explica que a auto-avaliação da biblioteca é importante para medir a eficácia dos serviços prestados e o impacto na comunidade escolar. O documento também descreve os domínios e perfis de desempenho avaliados e enfatiza a importância da participação de toda a escola no processo.
ApresentaçãO Modelo Auto AvaliaçãO Raquel
Este documento descreve um modelo de autoavaliação para bibliotecas escolares. O modelo permite avaliar o impacto da biblioteca no ensino e aprendizagem, a eficiência dos serviços e a satisfação dos utilizadores. Organiza-se em quatro domínios e subdomínios e fornece indicadores e perfis de desempenho para avaliar cada área. O processo envolve a recolha de evidências e a identificação de pontos fortes e fracos para melhoria contínua.
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- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
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