1. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
Como se ensina e como se aprende?

2. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
Elementos curriculares básicos
para um plano.
OBJETIVOS CONTEÚDOS
ESTRATÉGIAS
RECURSOS
TEMPO
ESPAÇO
AVALIAÇÃO
PARA
QUÊ ?
ENSINAR
E
APRENDER
O
QUÊ?
ENSINAR
E
APRENDER
COMO E
COM QUÊ ?
ENSINAR
E
APRENDER
QUANDO
E ONDE ?
ENSINAR
E
APRENDER
COMO E O
QUE FOI
EFETIVA-
MENTE?
ENSINADO
E
APRENDIDO
COMPETÊNCIAS
E HABILIDADES
QUAIS?
ENSINAR
E
APRENDER
CONHECIMENTOS PRIORIZADOS SD – PROJETOS
Como avaliar se houve de fato o domínio das competências,
das habilidades e dos conteúdos previstos?
Reconhecer situações que envolvam
proporcionalidade
TEMPO
ESPAÇO
AVALIAÇÃO

3. SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Coordenadoria de Gestão da Educação Básica
Esse processo tem seu inicio no planejamento do ano letivo e é revisitado no
replanejamento. No replanejamento deve servir para que os professores reflitam sobre
suas ações efetivas em sala de aula – os pontos de partida das ações (planos) e os pontos
de chegada ( aprendizagens) em espaço e tempo determinados – as metas conquistadas e
quais ainda precisam ser alcançadas, apresentando os sucessos e compartilhando os
problemas com os objetivo de solucioná-los.
Caderno do Gestor – Volume 1 – 2010 ( Versão Preliminar)
§ 2o – O plano de ensino, elaborado em consonância com o plano de curso constitui
documento da escola e do professor, devendo ser mantido à disposição da equipe gestora
e Diretoria de Ensino.
Normas Regimentais Básicas para as Escolas Estaduais
Artigo 30 Titulo II Capitulo V