O documento descreve um encontro entre a Tríade SARESP 2014, PMEC e Grêmio Estudantil para discutir ações de conscientização e divulgação sobre o SARESP 2014, incluindo um plano de mobilização dos alunos para participarem ativamente e com empenho na avaliação.

1. Tríade SARESP 2014
Encontro com
PMEC e Grêmio Estudantil
21/10/2014

2. Conscientização/Divulgação
Qualidade
Participação e Compromisso
Divulgação na comunidade
Ciclo de reuniões com pais/responsáveis
Empenho e dedicação
Ações desenvolvidas pela DE em 2014
Conscientização dos alunos
Tríade SARESP 2014

3. Divulgação na comunidade
Participação e compromisso
Ações desenvolvidas pela DE em 2014
Conscientização dos alunos
Vices Diretores
PMEC
Grêmio Est.
PC + Professores
Núcleo Pedagógico
Supervisão de Ensino
Equipes Gestoras
Tríade SARESP 2014
Qualidade
Acesso
Permanência
Vices Diretores
#divisão de responsabilidades
PC+
Profs
Alunos compareçam nos dias 11 e 12/11
Alunos participem do SARESP com total empenho e comprometimento
Ciclo de reuniões com pais/responsáveis
Participação e compromisso
Conscientização e divulgação

4. ANEXO II - SARESP 2014 - Calendário de Provas – EF & EM
Data
Provas
Anos/Séries
11/11
- Língua Portuguesa
2º ano EF 3º ano EF
- Língua Portuguesa - Redação (amostra)
5º ano EF
- Língua Portuguesa - Matemática
7º ano EF / 9º ano EF 3ª série EM
12/11
- Matemática
2º ano EF / 3º ano EF 5º ano EF
-Ciências
(Ciências da Natureza)
7º ano EF /9º ano EF
- Biologia, Física e Química (Ciê. da Natureza)
3ª série EM
- Redação (amostra)
7º ano EF / 9º ano EF 3ª série EM
Resolução SE Nº 41/2014 - Dispõe sobre a realização das provas de avaliação relativas ao SARESP/2014

5. SARESP Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo

6. O que é o SARESP?
O Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) é uma avaliação aplicada aos estudos do ensino fundamental e médio do Estado de São Paulo. O resultado da prova, combinado ao fluxo de alunos de cada escola, compõe o Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação de São Paulo), indicador que avalia a qualidade da educação no Estado.

7. Para que serve o SARESP?
Mais do que avaliar as escolas, ele ajuda a monitorar e a traçar planos e metas para o ensino das escolas públicas paulistas. Com base nos resultados do Saresp as equipes das escolas podem aprimorar seus projetos pedagógicos e enfrentar os problemas identificados na avaliação, para que seja possível aprimorar a aprendizagem dos alunos.

8. Por que é importante fazer essa Avaliação?
Mesmo que a nota não entre no boletim, a avaliação é importante para avaliar os sistemas de ensino paulistas e nortear políticas públicas da área educacional no Estado. Com os resultados, os educadores passam a contar com informações sobre as dificuldades apresentadas pelos alunos e podem buscar melhores estratégias de ensino.

9. E qual a minha contribuição nesse processo que avalia a qualidade do ensino público paulista?
Mobilizar e colaborar na conscientização de todos os alunos que farão a avaliação, apresentando a necessidade de se preparar bem e participar ativamente no dia do exame.

10. Mas por que eu?
Porque mobilizar e conscientizar pessoas são tarefas complexas dignas de líderes reconhecidos e eleitos pela comunidade a qual pertencem.

12. Afinal, o que é ser líder?

13. Liderança
é a habilidade de influenciar pessoas,
por meio da comunicação, exemplo,
canalizando seus esforços para a construção de um determinado objetivo.
É na escola que se aprende a liderar!

14. Só temos vontade de fazer cada fez melhor algo que sentimos que fazemos parte. Algo pelo qual possamos ter reconhecimento e, por isso comprometimento.
E como é que se faz isso?

15. Quando nos sentimos parte do que fazemos,
nos comprometemos com os resultados.
Deixamos de falar “a escola em que estudo” e
passamos a falar “a minha escola”.
Essa é a energia necessária para o crescimento e
para o sucesso na qualidade da educação!

16. Participação e compromisso

19. Eleição do Grêmio Estudantil!
Alunos representantes de classe, presentes em uma reunião de Conselho de Classe!
Alunos representantes de classe, discutindo ações/proposições em uma reunião de Conselho de Classe!
?
?
?

20. Participação
X
Compromisso
Compromisso
X
Participação
Participação Compromisso Participação . . .
Compromisso Participação Compromisso . . .

27. Participação
X
Compromisso
“Onde os alunos estão?”
“Onde a escola está?”
Estabelecer essa relação à partir do que já foi construído!
“Usar as peças que temos, jogadas
que temos e não a que não temos.”
(Kasparov, 1997)

28. Avaliações organizadas pela escola
(...)
Avaliação da aprendizagem em processo – 1º semestre
Avaliação da aprendizagem em processo – 2º semestre
(...)

29. Participação
X
Compromisso
Estabelecer essa relação à partir do que já foi construído!
Presença no dia do SARESP
Empenho no SARESP

30. Participação
X
Compromisso
Presença no dia do SARESP
RAZÃO
PROPÓSITO
Real significado de uma Avaliação Externa
Trabalho em grupo

31. x

32. Jogos Colaborativos

33. Participação
X
Compromisso
Empenho no SARESP
“Ações pré- orientadas”

34. “Ações pré- orientadas”
Data das provas

35. ANEXO II - SARESP 2014 - Calendário de Provas – EF & EM
Data
Provas
Anos/Séries
11/11
- Língua Portuguesa
2º ano EF 3º ano EF
- Língua Portuguesa - Redação (amostra)
5º ano EF
- Língua Portuguesa - Matemática
7º ano EF / 9º ano EF 3ª série EM
12/11
- Matemática
2º ano EF / 3º ano EF 5º ano EF
-Ciências
(Ciências da Natureza)
7º ano EF /9º ano EF
- Biologia, Física e Química (Ciê. da Natureza)
3ª série EM
- Redação (amostra)
7º ano EF / 9º ano EF 3ª série EM
Resolução SE Nº 41/2014 - Dispõe sobre a realização das provas de avaliação relativas ao SARESP/2014

36. “Ações pré- orientadas”
Data das provas
Quantidade de questões
- LP e Mat.
- Ciê.
Nome dos aplicadores e de qual escola eles vêm
Estrutura do Cartão resposta

37. Conferir os dados
Conferir o nº do caderno

38. X
X
X
Necessidade de realizar um trabalho sistemático com os cartões resposta

39. “Ações pré- orientadas”
Data das provas
Quantidade de questões
- LP e Mat.
- Hist. e Geo.
Nome dos aplicadores e de qual escola eles são
Estrutura do Cartão resposta
Tempo

40. “Efeito bando”

41. SARESP 2014
11 e 12 de novembro (3ª e 4ª feira)
11 (3ª feira):
Língua Portuguesa - 24questões Matemática - 24questões
12 (4ª feira): Ciências Redação
48 questões
03 horas de prova
24 questões
03 hs de prova
1ª saída com 2hs de prova
1ª saída com 2hs de prova

44. Pergunta:
Na tirinha apresentada temos três personagens: Mônica, Cascão e Cebolinha. Um quarto personagem não aparece na tirinha porém é citado. Quem cita e quem é esse personagem?
a) O Cascão cita o personagem e eles são as cobras e os morcegos
b) O Cebolinha cita o personagem e eles são as cobras e os morcegos
c) O Cebolinha cita o personagem e ele é o coelhinho da Mônica
d) A Mônica cita o personagem e ele é o seu coelhinho

45. SARESP 2012
11 e 12 de novembro (3ª e 4ª feira)
11 (3ª feira):
Língua Portuguesa - 24questões Matemática - 24questões
48 questões
03 horas de prova
1ª saída com 2hs de prova
180 min.
3 min. para cada questão
144 min.
36 min.
Cartão resposta

46. Xeque mate
?
Reunião
Alunos
Não se dá um xeque mate só com “recados”!
Não se dá um xeque mate só com “cartazes”!
Responsáveis
Seriedade ao processo

47. Divisão de responsabilidades
PMEC
Grêmio Estudantil
Vice Diretores
Diretores
Professores
Professores Coordenadores
Pais e responsáveis
Alunos

48. “(...) um xeque mate não vem do acaso!
Mesmo as jogadas mais rápidas da história que resultaram em um xeque mate precisaram de pelo menos 6 ou 7 jogadas . . .
logo, 6 ou 7 estratégias diferentes.
Kasparov, 1997
Para mim, xeque mate é sinônimo de dedicação!”

50. 1ª Etapa: Conscientização
Grêmio, Professores Mediadores e Alunos Representantes de Classes das Turmas que farão o SARESP se reunirão em local, data e horário autorizados pela Direção com o objetivo de traçar um plano de conscientização em cada sala, onde os próprios alunos explicarão aos colegas a importância de se preparar bem para o exame, marcar presença nos dias da prova e faze-la com muita atenção e paciência.

51. 2ª Etapa: Divulgação
Professores Mediadores e Vice-Diretores (inclusive da Escola da Família) se reunirão para traçar um plano de ação onde a divulgação do SARESP alcance as principais instituições das comunidades que pertencem a zona de abrangência da Escola. O objetivo dessa ação é informar pais e alunos sobre a importância, datas e horários do exame por meio das Igrejas, UBS, SAB, Centros Esportivos e Culturais, Meios de Comunicação, Comércios e etc.
Os alunos também poderão colaborar nesse processo por meio de uma criativa divulgação nas redes sociais e outros ambientes virtuais da internet.