1) O documento apresenta as orientações para uma proposta de trabalho sobre língua portuguesa em escolas prioritárias, com cronograma de 8 desafios a serem realizados entre 27/10 e 07/11. 2) Inclui informações sobre salas, equipamentos e participantes em cada escola. 3) Detalha os objetivos, materiais e locais para a execução de cada desafio ao longo da semana.

1. Orientação Técnica
Escolas Prioritárias Língua Portuguesa
PCNPs Responsáveis: Cris e Misa

2. 1.Assinar Lista de Presença;
3.Respeitar o horário do café/almoço;
4.Escrever o email para contato;
5.Colocar celular no silencioso;
6.Evitar conversa paralela;
7.Retirar atestado de presença no final do encontro;
8.Responder a avaliação do encontro e do Formulário online após os desafios feitos; 9. Deixar a mesa e as cadeiras em ordem; 10. Dispensa após pauta cumprida.

3. 8h00-Início 10h00- Café 11h50 - Avaliação do Encontro 12h00 –13h00- Almoço
13h00- Reunião Comissão Escolas Prioritárias

4. 13h00-Início
15h30- Café
17h00 – Avaliação do Encontro

5. Leitura inicial
Carta de Apresentação

6. Apresentar um conjunto de sugestões em forma de Proposta de trabalho como um subsídio a mais;
Fazer um recorte dos conteúdos do currículo privilegiando as competências e habilidades tendo a língua como objeto de estudo e objeto de uso social;
Fazer a conscientização com os alunos do que seja participar de uma Avaliação Externa e ter a postura de mobilização do conjunto de saberes:cognitivos,afetivos e sociais.

7. Parcerias
PROFESSOR COORDENADOR
ESTAGIÁRIOS
SALA DE LEITURA
Garantir os materiais e os recursos sugeridos para cada desafio:cópia dos textos para os alunos,data show, vídeos, agendamento da Sala do Acessa Escola/Sala de Multimeios/Sala de Leitura etc
Garantir o Acesso à rede para a execução da Nuvem de Palavra e envio para o Facebook
Garantir o apoio e ajuda na montagem da
Selfie e demais atividades.

8. Participação ( Execução das atividades, socialização na sala de aula, curtidas e comentários no Facebook Sala dos Professores Cassiano Ricardo)

9. Apresentação da Sugestão da Proposta de Trabalho
Desafio 1
Desafio 3
Desafio 2
Desafio 4
Desafio 6
Desafio 7
Desafio 5
Desafio 8

10. L
EE ANA HERONDINA SOARES SCHYCHOF
L
EE GERALDINA COELHO MONTEIRO
L
EE ELIDIA TEDESCO DE OLIVEIRA
L
EE JOAO MOROTTI FILHO
L
EE RUTH COUTINHO SOBREIRO
L
EE XENOFONTE STRABAO DE CASTRO
N & C
EE JOAO CURSINO
N & C
EE MARIA APARECIDA VERISSIMO M
N & C
EE JORGE BARBOSA MOREIRA
N & C
EE JENI DAVI BACHA
N & C
EE FRANCISCO JOAO LEME
N & C
EE RUI RODRIGUES DORIA DR
S
EE EDGAR MELLO MATTOS DE CASTRO
S
EE JOAQUIM DE MOURA CANDELARIA
S
EE LOURDES MARIA DE CAMARGO
S
EE MARCIA HELENA BARBOSA LINO
S
EE MOABE CURY
T
EE DINORA PEREIRA RAMOS BRITO
T
EE EUCLIDES BUENO MIRAGAIA
T
EE EDERA IRENE PEREIRA DE OLIVEIRA
T
EE SONIA MARIA ALEXANDRE PEREIRA

12. ESCOLA
SALA ACESSA ESCOLA
Quantos computadores funcionando?
Total de estagiários
Internet funcionando?
1
L
EE ANA HERONDINA SOARES SCHYCHOF
12
2 M/T
SIM
2
L
EE GERALDINA COELHO MONTEIRO
8
3 M/T/N
SIM
3
L
EE ELIDIA TEDESCO DE OLIVEIRA
24
2 M/T
SIM
4
L
EE JOAO MOROTTI FILHO
11
1 M
SIM
5
L
EE RUTH COUTINHO SOBREIRO
20
3 M/T/N
SIM
6
L
EE XENOFONTE STRABAO DE CASTRO
17
3 M/T/N
SIM
7
N & C
EE JOAO CURSINO
22
3 M/T/N
SIM
8
N & C
EE MARIA APARECIDA VERISSIMO M
18
3 M/T/N
SIM
9
N & C
EE JORGE BARBOSA MOREIRA
12
3 M/T/N
SIM
10
N & C
EE JENI DAVI BACHA
16
3 M/T/N
SIM
11
N & C
EE FRANCISCO JOAO LEME
13/12 com internet
2 M/T
SIM
12
N & C
EE RUI RODRIGUES DORIA DR
12/9 com internet
3 M/T/N
SIM
13
S
EE EDGAR MELLO MATTOS DE CASTRO
12
3 M/T/N
SIM
14
S
EE JOAQUIM DE MOURA CANDELARIA
17
3 M/T/N
SIM
15
S
EE LOURDES MARIA DE CAMARGO
10
3 M/T/N
SIM
16
S
EE MARCIA HELENA BARBOSA LINO
25
3 M/T/N
SIM
17
S
EE MOABE CURY
10
3 M/T/N
SIM
18
T
EE DINORA PEREIRA RAMOS BRITO
9
3 M/T/N
SIM
19
T
EE EUCLIDES BUENO MIRAGAIA
13
2 M/T
SIM
20
T
EE EDERA IRENE PEREIRA DE OLIVEIRA
21
2 M/T
SIM
21
T
EE SONIA MARIA ALEXANDRE PEREIRA
16
2 T/N
SIM

13. CRONOGRAMA DA PROPOSTA DE TRABALHO
Língua Portuguesa
Desafio 21 escolas - 27 /10 a 07/11/2014
G21
Local
Material/Recurso
Desafio 1
Postagem no Face
Apresentação dos
Desafios
Objetivos, Informes, cronogramas
Nuvem de Palavras – Leitura é...
Aula 1
Pág.1
SAI
Data Show
PPT
Desafio 2
Saiu no jornal
Leitura de imagens
Leitura da notícia jornalística
Aula 2
Pág.2
Sala de Aula/Sala de Multimeios
Data Show
PPT
Cópia do texto e atividades
Desafio 3
Construindo Sentidos
Causa e consequência
Criando manchetes
Aula 3
Pág.3
Sala de Aula
Cópia das atividades
Desafio 4
Postagem no Face
Leitura de Charges
Monitorando a leitura: Roteiro para charges
Aula 4
Pág.4
Sala de Aula/Sala de Multimeios
Data Show
PPT
Cópia das atividades
Desafio 5
Postagem no Face
Biografia Malala
Leitura e estratégias
Atividades
Aula 5
Pág.5
Sala de Aula
Cópia de textos e atividades
Desafio 6
Postagem no Face
Expressando sua opinião
Roteiro para vídeo
Leitura e Estratégias
Aula 6
Pág.7
Sala de Aula/Sala de Multimeios
Data Show
Vídeo 1 e vídeo 2
Cópia de textos e atividades
Desafio 7
Como ler uma questão objetiva
Leitura e estratégias
Atividades
Aula 7
Pág.11
Sala de Aula
Cópia de textos e atividades
Desafio 8
Postagem no Face
Tirando uma Selfie
Leitura e estratégias
Ação foto
Aula 8
Pág.15
Sala de Aula
Data Show
Cópia de textos /atividades
Câmera digital/Celular

16. Uma nuvem de palavras é um recurso gráfico (usado principalmente na internet) para descrever os termos mais frequentes de um determinado texto.
http://www.uff.br/cdme/lpp/lpp-html/lpp-d-br.html
Acesso21out2014.

21. 1. Digitar o link http://www.tagxedo.com/
2. Clicar no link create - Canto superior direito
3. Clicar no link Load - Canto Superior esquerdo
4. Digitar as palavras relacionadas à leitura
5. Após digitar as palavras clicar em submit
6. Clicar em save e salvar o arquivo.

37. O que poderá ser abordado no texto?
Vai falar sobre o quê?

38. DESAFIO 2– Ler o texto abaixo
e destacar todas as palavras e
expressões relacionadas à escassez
de água.

41. Folha de S.Paulo
O Vale
Notícias Populares
Veja online
Estado de S.Paulo

42. Valdir Gayer
Geraldo Tomazella

43. Valdir Gayer
Para melhorar a situação precisaria chover uma noite e um dia todo. Como será época chuvosa agora, acredito que até dezembro estará tudo normalizado.
Nós tivemos agora em agosto um,a chuva que parecia melhorar a situação, mas já está em estado precário novamente. Se não chover aqui daqui uns dias eu vou ter de “baldear” água, ou seja, trazer água para abastecer esses dois mil frangos aqui.
Geraldo Tomazella

45. Seguem algumas informações sobre esse gênero:
•Aparece com frequências nos jornais, revistas e redes sociais.
•É mais crítica e normalmente utiliza elementos específicos de um determinado momento e realidade.
•Para entender uma charge o leitor precisa ter algum conhecimento a respeito dos personagens e do contexto no qual se inserem.
•Esse gênero é muito utilizado para criticar questões sociais e políticas.

48. 1.Analisem as imagens e verifiquem:
a.A Linguagem não verbal; verbal; verbal e não verbal. b.Qual é o efeito de sentido? c. Qual é a temática?

75. •Sites visitados:
•https://www.facebook.com/DepositoDeCartuns/photos/a.141674892627444.26560.141672549294345/550126488448947/?type=1&theater

83. Atividades do DESAFIO 5: Façam as atividades propostas abaixo:
1.Enumere os parágrafos.
2.De onde foi tirado esse texto?
3.Para quem foi escrito?
4.Com que finalidade, propósito?
5.Leia o texto acima e localize todas as palavras e expressões referentes à Malala.
6.Enumere a sequência lógica dos fatos: ( ) Aos treze anos, a militante Malala Yousafzai alcançou notoriedade ao escrever em um Blog para a BBC. ( ) A educação de meninas foi proibida pelos Talibãs entre 2003 e 2009. ( ) Discursou na Organização das Nações Unidas – ONU no dia do 16º aniversário, tendo a sua1ª aparição pública após o atentado. ( ) Foi atacada, baleada por um miliciano em Mingora quando voltava da escola em um ônibus escolar. ( ) A paquistanesa foi a mais jovem ganhadora de um Nobel na história. ( ) Esteve internada por três meses no Hospital Queen Elizabeth no Reino Unido. 7. Em qual parágrafo encontramos a citação,a fala de Malala? Comente a frase.

92. Regras Básicas de postura em situação de avaliação. Selecione as regras corretas e necessárias para o sucesso da realização de uma prova de múltipla escolha: ( ) prestar atenção; ( ) ter calma; ( ) preencher atenciosamente a folha de respostas (gabarito); ( ) atender celular; ( ) seguir regras; ( ) respeitar o limite do tempo; ( ) bater papo com os colegas; ( )permanecer em silêncio; ( ) respeitar os colegas; ( ) respeitar o aplicador; ( ) aproveitar esse momento de estudo; ( ) ler as instruções de prova; ( ) mobilizar um conjunto de saberes; ( ) responder todas as questões; ( ) não usar estratégias de leitura; ( ) ter concentração.

94. 1.Ir para o enunciado ou comando da resposta.
•Verificar o que está sendo pedido.
•Marcar com lápis as palavras-chave da questão e entender o que está sendo pedido.
1.Ler as alternativas e marcar as palavras-chave ;
2.Ir para o texto;
•O que diz o título?
•De onde foi tirado esse texto?
•Qual é o gênero?
•Marcar com lápis as palavras-chave de cada parágrafo até o final;
•Localizar no texto as pistas,as evidências para responder a alternativa correta.
•Agora elimine as alternativas que podem ser incorretas.
•Quais são as alternativas que confundem?
•Agora assinale a alternativa correta.

96. Ao parafrasear o texto A estrada,de Cormac MacCarthy, o autor estabelece uma relação entre: (A) as queimadas dos parques nacionais na realidade e na ficção. (B) a diferença de preservação do meio ambiente real e o ficcional. (C) as dificuldades de se viajar pelo Brasil e pelos Estados Unidos. (D) a atmosfera poluída e pesada do clima real e da obra ficcional. Relatório Saresp 2013 – Língua Portuguesa – Pág.13

103. Selfies1 são frequentemente associadas com redes sociais2 . Elas são muitas vezes casuais, normalmente, tomadas com uma câmera segura ao comprimento do braço ou num espelho, e normalmente incluem apenas o fotógrafo ou o número de pessoas que pode estar em segundo plano.
Selfies que envolvem várias pessoas são conhecidas como "selfies de grupo".3
http://pt.wikipedia.org/wiki/Selfie Acesso21out2014.

123. Agora nós vamos usar um recurso tecnológico muito usado por vocês jovens e o mundo inteiro. Convidamos vocês para fazerem uma selfie com toque literário ou seja sozinho, ou em grupo, mas com seus livros preferidos. Seria interessante se a selfie fosse tirada no ambiente de Sala de Leitura, ressaltando ,nesse final de desafio, o interesse primeiro pela boa leitura. Sucesso para todos e bons estudos!

125. Obrigada às 21 escolas pela participação,
Um abraço,
Equipe de Língua Portuguesa da D.E. de São José dos Campos.
Outubro 2014

126. Avaliação do Encontro

127. Nossos contatos:
delinguas.sjc@gmail.com NPE: 3519 4230

128. Vamos tomar café?