O documento descreve (1) as consequências das invasões bárbaras na Europa após a queda do Império Romano, incluindo a ruralização da economia e sociedade, e (2) o papel dos mosteiros na preservação do saber através da cópia de manuscritos e da educação durante a Idade Média, atuando como guardiões da cultura clássica e cristã.
5. Consequências das invasões bárbaras
Queda do Império Romano do Ocidente
Desorganização Enfraquecimento
Declínio dos
da administração da economia
centros urbanos
pública mercantil
Ruralização da
Pulveralização do Economia de
economia e da
poder político subsistência
sociedade
Depressão demográfica
8. Crescimento do cristianismo
Religião oficial do Império Romano (381)
Elemento aglutinador e ordenador
Bispos como únicas autoridades atuantes
Técnicas agrícolas
Suavização dos
Papel civilizacional costumes
da Igreja Desenvolvimento
das artes e letras
9. Ressurgimento económico
(século XI-XIII)
• Clima de paz (fim das invasões e
das guerras privadas)
• Aumento da produção agrícola
graças a uma série de inovações
• crescimento demográfico
•Ressurgimento urbano e
comercial
10. Ressurgimento económico
(século XI-XIII)
Reestruturação teológico-doutrinal:
• Movimento da Trégua e da Paz de Deus
• Construção/reconstrução de igrejas Românico
• Peregrinações a lugares santos
• Cruzadas
12. O mosteiro
Século IV no Oriente
Monaquismo
Século V no Ocidente
Regra de São Bento Jejum, abstinência e
meditação
Princípios básicos: obediência, Ofício divino
silêncio e humildade
Trabalho no
Código penal para os
scriptorium, nas
faltosos
oficinas, nos campos
13. O mosteiro
Século IV no Oriente
Monaquismo
Século V no Ocidente
Regra de São Bento Jejum, abstinência e
meditação
Princípios básicos: obediência, Ofício divino
silêncio e humildade
Código penal para os Trabalho no scriptorium,
faltosos nas oficinas, nos campos
14. Os mosteiros
Instalados em zonas
isoladas (fuga mundi)
Pequenos mundos
autónomos e auto-
suficientes
Virados para o interior,
estavam fechados para o
exterior por muralhas e
portas bem vigiadas
16. As atividades no mosteiro
Ensino
O clero era o grupo social
mais instruído, sabia ler,
escrever, contar
17. As atividades no mosteiro
Assistência a doentes,
peregrinos e mendigos.
18. As atividades no mosteiro
Monges copistas
que escreviam à
mão documentos e
livros, feitos em
pergaminho, que
decoravam por
vezes com
ilustrações de cores
vivas e ouro:
iluminuras.
19. As atividades no mosteiro
Foi também impor-
tante o seu papel no
desbravamento e
aproveitamento de
terrenos incultos.
20. Planta modelo dos mosteiros
O plano correspondia ao
harmonias universais: equilíbrio
geométrico e correspondência
matemática (a largura da nave
central era a base de toda a
composição);
No coração da construção
(descentrado), ficava o lugar de
Deus (a igreja, com planta em
cruz latina, como o corpo de
Cristo)
A Sul, o claustro (espaço fechado
e descoberto)
A ala nascente (cabeceira da
igreja) estava destinada às
funções espirituais (capítulo,
escola, escritório, …)
Saint Gall, o designado plano ideal do
Mosteiro Suiço do Séc. IX, proposto por
São Bento
21. Planta modelo dos mosteiros
A ala a sul do claustro agrupava
as dependências funcionais
(refeitório, cozinha, despensas,
adegas, latrinas, oficinas,
pomares, hortas, vinhas, jardins
A oeste, perto da entrada,
ficavam os que estavam a iniciar-
se ou de passagem (noviços,
hóspedes, doentes, velhos e
mortos.
Saint Gall, o designado plano ideal do
Mosteiro Suiço do Séc. IX, proposto por
São Bento
22.
23. A importância dos mosteiros
Difusão de técnicas e
Práticas agrícolas
Centros dinamizadores
da economia
Incentivo ao artesanato
e comércio
24. A importância dos mosteiros
Difusão de técnicas e
Práticas agrícolas
Centros dinamizadores
da economia
Incentivo ao artesanato
e comércio
Teologia
Avançados centros de Letras
produção cultural
Ciências
OS GUARDIÃES DO SABER!
26. OS GUARDIÃES DO SABER
alfabetizado, com escolas e
Mundo romano bibliotecas em todas as cidades
forte dinamismo devido aos filósofos,
academias, sábios e professores
cultura circulava entre o
Ocidente e o Oriente
27. OS GUARDIÃES DO SABER
Séculos V-VIII Invasões bárbaras
Sem poder central, escolas
e bibliotecas fecham
analfabetismo e cultura popular
baseada na tradição oral
Depressão cultural
28. OS GUARDIÃES DO SABER
Depressão cultural (séculos V-VIII) CLERO
Os letrados na Idade
Média pertenciam ao
clero devido às suas
funções: ler a Biblia, os
escritos dos doutores da
Igreja, onde a doutrina e
a liturgia eram definidos.
Disparidade cultural:
- Cultura latina do clero
- Cultura popular, iletrada
30. OS GUARDIÃES DO SABER
O renascimento carolíngio (século IX)
Objetivos de Carlos Magno:
- Melhorar a formação dos
eclesiásticos
- Preparar grupo de funcionários
- Renascer as letras e as artes
Criação de uma escola na corte
a “Aula Palatina”:
- Atraiu sábios de todo o mundo ocidental
- Fomentou o interesse pelos autores
clássicos
- fundou uma extensa biblioteca
31. OS GUARDIÃES DO SABER
O renascimento carolíngio (século IX)
Aparecimento de novos centros
culturais em abadias e mosteiros
Contributos de São Bento e de
Bento de Aniana
Existência de escolas monásticas
e de scriptoria em todos os
mosteiros e na maior parte das
igrejas
32. OS GUARDIÃES DO SABER
Ensino do trivium e do quadrivium
lógica,
gramática e retórica
Aritmética, música, geometria e astronomia
33. OS GUARDIÃES DO SABER
Ensino do trivium e do quadrivium
+
Estudo dos autores clássicos:
- Virgílio
- Horácio
- Cícero
- Platão
- Aristóteles
Os monges transformaram-se nos intermediários entre o pensamento
clássico e o pensamento cristão, mantendo viva uma tradição que chegou ao
Renascimento
34. O PODER DA ESCRITA
Scriptoria (oficinas de escrita):
Monges especializados:
- Escreviam os documentos e registos do mosteiro
- copiavam os livros religiosos e os grandes
clássicos, ilustrados com iluminuras
35. O PODER DA ESCRITA
Scriptoria (oficinas de escrita):
Monges especializados:
- Escreviam os documentos e registos do mosteiro
- copiavam os livros religiosos e os grandes
clássicos, ilustrados com iluminuras
Desenvolvimento de caligrafias e alfabetos
diferenciados
+
Valorização do clero: ocupavam cargos públicos