Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
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2. Influências Etruscas Egípcias Gregas Paredes dos templos e dos túmulos com sentido narrativo Arte do retrato Pintura imitando placas de mármore
3. Tipologia Pintura mural Pintura móvel Revestia as paredes interiores dos edifícios (frescos) Geralmente sobre painéis de madeira, realizada a encáustica ou a têmpera
4. técnica de pintura que precisa ser realizada nas paredes ou tetos de cal, gesso ou outro material similar, enquanto o seu esboço ainda está úmido, ou fresco (daí o nome). Na sua utilização as tintas ou pigmentos devem ser granulados, reduzidos ao pó, e depois misturados à água. Dessa forma, as cores podem penetrar nas superfícies húmidas como parte integrante delas. Tipologia Pintura mural Pintura móvel Revestia as paredes interiores dos edifícios (frescos) Geralmente sobre painéis de madeira, realizada a encáustica ou a têmpera
5. Segundo a técnica da encáustica, a cera quente era usada como aglutinante (misturado com os pigmentos de cor) e aplicada sobre uma superfície de cal com sabão. A cal tornava a pintura mais sólida e o sabão ajudava à conservação da pintura. Por outro lado, a cera quente “impermeabilizava” o conjunto. Tipologia Pintura mural Pintura móvel Revestia as paredes interiores dos edifícios (frescos) Geralmente sobre painéis de madeira, realizada a encáustica ou a têmpera
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12. 4 “estilos” nesta pintura, com base na técnica e iconografia O primeiro estilo, também referido como de incrustação , esteve em evidência do século II a.C. até o ano 80 de nossa era. Caracteriza-se pela simulação de mármores e o uso de cores vivas.
13. O segundo estilo, arquitectónico , dominou o século I a.C.: as paredes eram decoradas com elementos arquitetónicos e composições em “trompe l’oeil”. Esta técnica realçava alguns elementos para sugerir tridimensionalidade, utilizando, por exemplo, a representação de colunas ou janelas. Imagens de falsas arquitecturas rasgavam-se para paisagens naturais ou urbanas, desenhadas em perspectiva.
14. O terceiro estilo, ornamental , foi o resultado de uma evolução do estilo anterior, por volta de 20 a 10 a.C. A cena fica mais figurativa e colorida, incluída num conjunto que combinava falsos mármores e falsas arquitecturas. Também incluía medalhões decorativos, frisos ornamentais, etc.
15. O quarto estilo, chamado cenográfico , aparece por volta do ano 60 da nossa era, sendo uma síntese entre os dois precedentes, incorporando ainda uma abundância de ornamentos. Uma característica típica deste estilo é o uso de figuras destacadas do contexto da cena e inseridas numa arquitectura complexa, palaciana, parecida com a de um cenário do teatro.