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CONCEPÇÕES OU TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRAS
Nome da Tendência
 Pedagógica 

Papel da Escola

Conteúdos

Métodos

Professor X aluno

Aprendizagem

Conhecimento
Exposição e
é receptiva e mecânica,
Pedagogia
científico acumulado e
Autoridade do professor
Preparação intelectual e
demonstração verbal
sem se considerar as
Liberal
repassados aos alunos
que exige atitude
moral dos alunos
da matéria e / ou por
características próprias
Tradicional.
como verdades
receptiva do aluno.
meios de modelos.
de cada idade.
absolutas.
Os conteúdos são
A escola deve se
Por meio de
estabelecidos a partir
Tendência
adequar as
experiências,
O professor é auxiliador
das experiências
É baseada na motivação
Liberal Renovadora
necessidades
pesquisas e método no desenvolvimento livre
vividas pelos alunos
e na estimulação
Progressiva.
individuais e ao meio
de solução de
da criança.
frente às situações
social.
problemas.
problemas.
Tendência
Educação centralizada no
Baseia-se na busca dos Método baseado na
Aprender é modificar as
Liberal Renovadora
aluno e é quem garantirá
Formação de atitudes. conhecimentos pelos
facilitação da
percepções da
não-diretiva
um relacionamento de
próprios alunos.
aprendizagem.
realidade.
(Escola Nova)
respeito.
Procedimentos e
São informações
Tendência
É modeladora do
técnicas para a
o professor transmite
ordenadas numa
Aprendizagem baseada
Liberal
comportamento através
transmissão e
informações e o aluno
seqüência lógica e
no desempenho.
Tecnicista.
de técnicas específicas.
recepção de
vai fixá-las.
psicológica.
informações.
visa levar professores e
Tendência
alunos a atingir um
A relação é de igual para Resolução da situação
Progressista
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Baseadas nas estruturas
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Tendências ou concepções pedagógicas brasileiras

  • 1. CONCEPÇÕES OU TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRAS Nome da Tendência  Pedagógica  Papel da Escola Conteúdos Métodos Professor X aluno Aprendizagem Conhecimento Exposição e é receptiva e mecânica, Pedagogia científico acumulado e Autoridade do professor Preparação intelectual e demonstração verbal sem se considerar as Liberal repassados aos alunos que exige atitude moral dos alunos da matéria e / ou por características próprias Tradicional. como verdades receptiva do aluno. meios de modelos. de cada idade. absolutas. Os conteúdos são A escola deve se Por meio de estabelecidos a partir Tendência adequar as experiências, O professor é auxiliador das experiências É baseada na motivação Liberal Renovadora necessidades pesquisas e método no desenvolvimento livre vividas pelos alunos e na estimulação Progressiva. individuais e ao meio de solução de da criança. frente às situações social. problemas. problemas. Tendência Educação centralizada no Baseia-se na busca dos Método baseado na Aprender é modificar as Liberal Renovadora aluno e é quem garantirá Formação de atitudes. conhecimentos pelos facilitação da percepções da não-diretiva um relacionamento de próprios alunos. aprendizagem. realidade. (Escola Nova) respeito. Procedimentos e São informações Tendência É modeladora do técnicas para a o professor transmite ordenadas numa Aprendizagem baseada Liberal comportamento através transmissão e informações e o aluno seqüência lógica e no desempenho. Tecnicista. de técnicas específicas. recepção de vai fixá-las. psicológica. informações. visa levar professores e Tendência alunos a atingir um A relação é de igual para Resolução da situação Progressista nível de consciência da Temas geradores. Grupos de discussão. igual. problema. Libertadora realidade em busca da transformação Tendência Transformação num As matérias são Vivência grupal na o professor é orientador Progressista sentido libertário e colocadas mas não Informal, via grupo. forma de auto-gestão. e os alunos livres. Libertária. autogestionário. exigidas. Tendência Conteúdos culturais parte de uma relação Papel do aluno como Progressista "crítico universais que são direta da experiência participador e do Baseadas nas estruturas social Difusão dos conteúdos. incorporados pela do aluno confrontada professor como cognitivas já dos conteúdos ou humanidade frente à com o saber mediador estruturadas nos alunos. "histórico-crítica" realidade social. sistematizado. Manifestações Nas escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas. Montessori Decroly Dewey Piaget Lauro de oliveira Lima Carl Rogers, "Sumermerhill" escola de A. Neill. Leis 5.540/68 e 5.692/71. Paulo Freire. C. Freinet Miguel Gonzales Arroyo. Makarenko, B. Charlot Suchodoski, Manacorda G. Snyders Demerval Saviani.