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Quadro síntese das tendências pedagógicas
Nome da
Tendência
Pedagógica

Pedagogia
Liberal
Tradicional.

Tendência
Liberal
Renovadora
Progressiva.

Tendência
Liberal
Renovadora
não-diretiva
(Escola Nova)

Tendência
Liberal
Tecnicista.

Tendência
Progressista
Libertadora

Tendência
Progressista
Libertária.

Tendência
Progressista
"crítico social
dos conteúdos
ou "históricocrítica"

Papel da Escola

Conteúdos

Métodos

Professor
x
aluno

São
conhecimento e
Preparação
valores sociais
Exposição e
Autoridade do
intelectual e
acumulados
demonstração
professor que
moral dos alunos
através dos
verbal da matéria
exige atitude
para assumir seu
tempos e
e / ou por meios
receptiva do
papel na
repassados aos
de modelos.
aluno.
sociedade.
alunos como
verdades
absolutas.
Os conteúdos
são
Por meio de
A escola deve
estabelecidos a
experiências,
O professor é
adequar as
partir das
pesquisas e
auxiliador no
necessidades
experiências
método de
desenvolvimento
individuais ao
vividas pelos
solução de
livre da criança.
meio social.
alunos frente às
problemas.
situações
problemas.
Educação
Baseia-se na
centralizada no
busca dos
Método baseado
aluno e o
Formação de
conhecimentos na facilitação da professor é quem
atitudes.
pelos próprios
aprendizagem.
garantirá um
alunos.
relacionamento
de respeito.
É modeladora do
Procedimentos e Relação objetiva
São informações
comportamento
técnicas para a onde o professor
ordenadas numa
humano através
transmissão e
transmite
seqüência lógica
de técnicas
recepção de
informações e o
e psicológica.
específicas.
informações.
aluno vai fixá-las.
Não atua em
escolas, porém
visa levar
professores e
alunos a atingir
A relação é de
Temas
Grupos de
um nível de
igual para igual,
geradores.
discussão.
consciência da
horizontalmente.
realidade em que
vivem na busca
da transformação
social.
Transformação
É não diretiva, o
da personalidade As matérias são Vivência grupal
professor é
num sentido
colocadas mas na forma de autoorientador e os
libertário e
não exigidas.
gestão.
alunos livres.
autogestionário.
O método parte
Conteúdos
de uma relação
Papel do aluno
culturais
direta da
como
universais que
Difusão dos
experiência do participador e do
são incorporados
conteúdos.
aluno
professor como
pela humanidade
confrontada com mediador entre o
frente à realidade
o saber
saber e o aluno.
social.
sistematizado.

Aprendizagem

Manifestações

A aprendizagem é
receptiva e
mecânica, sem se
considerar as
características
próprias de cada
idade.

Nas escolas
que adotam
filosofias
humanistas
clássicas ou
científicas.

É baseada na
motivação e na
estimulação de
problemas.

Montessori
Decroly
Dewey
Piaget
Lauro de
oliveira Lima

Aprender é
modificar as
percepções da
realidade.

Carl Rogers,
"Sumermerhill"
escola de A.
Neill.

Aprendizagem
baseada no
desempenho.

Leis 5.540/68
e
5.692/71.

Resolução da
situação problema.

Paulo Freire.

Aprendizagem
informal, via
grupo.

C. Freinet
Miguel
Gonzales
Arroyo.

Baseadas nas
estruturas
cognitivas já
estruturadas nos
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1.9 quadro sintese das tendências pedagógicas (1)

  • 1. Quadro síntese das tendências pedagógicas Nome da Tendência Pedagógica Pedagogia Liberal Tradicional. Tendência Liberal Renovadora Progressiva. Tendência Liberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova) Tendência Liberal Tecnicista. Tendência Progressista Libertadora Tendência Progressista Libertária. Tendência Progressista "crítico social dos conteúdos ou "históricocrítica" Papel da Escola Conteúdos Métodos Professor x aluno São conhecimento e Preparação valores sociais Exposição e Autoridade do intelectual e acumulados demonstração professor que moral dos alunos através dos verbal da matéria exige atitude para assumir seu tempos e e / ou por meios receptiva do papel na repassados aos de modelos. aluno. sociedade. alunos como verdades absolutas. Os conteúdos são Por meio de A escola deve estabelecidos a experiências, O professor é adequar as partir das pesquisas e auxiliador no necessidades experiências método de desenvolvimento individuais ao vividas pelos solução de livre da criança. meio social. alunos frente às problemas. situações problemas. Educação Baseia-se na centralizada no busca dos Método baseado aluno e o Formação de conhecimentos na facilitação da professor é quem atitudes. pelos próprios aprendizagem. garantirá um alunos. relacionamento de respeito. É modeladora do Procedimentos e Relação objetiva São informações comportamento técnicas para a onde o professor ordenadas numa humano através transmissão e transmite seqüência lógica de técnicas recepção de informações e o e psicológica. específicas. informações. aluno vai fixá-las. Não atua em escolas, porém visa levar professores e alunos a atingir A relação é de Temas Grupos de um nível de igual para igual, geradores. discussão. consciência da horizontalmente. realidade em que vivem na busca da transformação social. Transformação É não diretiva, o da personalidade As matérias são Vivência grupal professor é num sentido colocadas mas na forma de autoorientador e os libertário e não exigidas. gestão. alunos livres. autogestionário. O método parte Conteúdos de uma relação Papel do aluno culturais direta da como universais que Difusão dos experiência do participador e do são incorporados conteúdos. aluno professor como pela humanidade confrontada com mediador entre o frente à realidade o saber saber e o aluno. social. sistematizado. Aprendizagem Manifestações A aprendizagem é receptiva e mecânica, sem se considerar as características próprias de cada idade. Nas escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas. É baseada na motivação e na estimulação de problemas. Montessori Decroly Dewey Piaget Lauro de oliveira Lima Aprender é modificar as percepções da realidade. Carl Rogers, "Sumermerhill" escola de A. Neill. Aprendizagem baseada no desempenho. Leis 5.540/68 e 5.692/71. Resolução da situação problema. Paulo Freire. Aprendizagem informal, via grupo. C. Freinet Miguel Gonzales Arroyo. Baseadas nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos. Makarenko B. Charlot Suchodoski Manacorda G. Snyders Demerval Saviani.