Este documento descreve diferentes tendências pedagógicas, incluindo suas visões sobre o objetivo da escola, o papel do professor e do aluno, e sua abordagem para o currículo e avaliação. A tendência tradicional visa preparar os alunos para a sociedade através da transmissão de conhecimentos e valores. A tendência liberal progressiva enfatiza a adequação das necessidades individuais ao meio social e o papel do professor como auxiliar. A tendência tecnicista vê a escola como uma forma de modelar o comportamento através

1. Nome da Tendência
Pedagógica
Objetivo da Escola
Relação
Currículo/conhecimento
Conceito de homem Papel do professor
Pensamento acerca da
avaliação
Papel do aluno
Pedagogia
Liberal
Tradicional.
Preparação intelectual e
moral dos alunos para
assumir seu papel na
sociedade.
São conhecimento e valores
sociais acumulados através
dos tempos e repassados
aos alunos como verdades
absolutas.
A tendência tradicional é
marcada pela concepção do
homem em sua essência. Sua
finalidade de vida é dar
expressão à sua própria
natureza.
Autoridade do professor
que exige atitude
receptiva do aluno.
A aprendizagem é receptiva
e mecânica, sem se
considerar as
características próprias de
cada idade.
O aluno é educado para atingir
sua plena realização através de
seu próprio esforço
Tendência
Liberal Renovadora
Progressiva.
A escola deve adequaras
necessidades individuais
ao meio social.
Os conteúdos são
estabelecidos a partir das
experiências vividas pelos
alunos frente às situações
problemas.
Nessa concepção, o homem é
considerado um ser situado
num mundo material,
concreto, econômico, social e
ideologicamente
determinado. Sendo assim,
resta-lhe transformar essa
situação.
O professor é auxiliador
no desenvolvimento livre
da criança.
É baseada na motivação e
na estimulação de
problemas.
É motivado a modificar as
percepções da realidade.
Tendência
Liberal Renovadora não-
diretiva (Escola Nova)
Formação de atitudes.
Baseia-se na busca dos
conhecimentos pelos
próprios alunos.
Ser situado no eu.
Educação centralizada no
aluno e o professor é
quem garantirá um
relacionamento de
respeito.
Aprender é modificar as
percepções da realidade.
O aluno deve ser capaz de
buscar conhecimentos.
Tendência
Liberal
Tecnicista.
É modeladora do
comportamento humano
através de técnicas
específicas.
São informações ordenadas
numa seqüência lógica e
psicológica.
Ser auto suficiente
Relação objetiva onde o
professor transmite
informações e o aluno vai
fixá-las.
Aprendizagem baseada no
desempenho.
O aluno como depositário
passivo dos conhecimentos, que
devem ser acumulados na
mente através de associações
Tendência Progressista
Libertadora
Não atua em escolas,
porém visa levar
professores e alunos a
atingir um nível de
consciência da realidade
em que vivem na busca
da transformação social.
Temas geradores.
Ser que tem uma consciência
da realidade em que vive.
Além da busca pela
transformação social, a
condição de se libertar
através da elaboração da
consciência crítica passo a
passo com sua organização
de classe.
A relação é de igual para
igual, horizontalmente.
Resolução da situação
problema.
Atuar juntamente com o
professor
Tendência Progressista
Libertária.
Transformação da
personalidade num
sentido libertário e
autogestionário.
As matérias são colocadas
mas não exigidas.
Ser que procura a
transformação da
personalidade num sentido
libertário e autogestionário
É não diretiva, o
professor é orientador e
os alunos livres.
Aprendizagem informal, via
grupo.
Viver e colocar em pratica o
que aprende.
Tendência Progressista
"crítico social
dos conteúdos ou
"histórico-crítica"
Difusão dos conteúdos.
Conteúdos culturais
universais que são
incorporados pela
humanidade frente à
realidade social.
Ser colocaborador
Papel do aluno como
participador e do
professor como mediador
entre o saber e o aluno.
Baseadas nas estruturas
cognitivas já estruturadas
nos alunos.
Prepara o aluno para o mundo
adulto, com participação
organizada e ativa na
democratização da sociedade;
por meio da aquisição de
conteúdos e da socialização.