Tendências Pedagógicas

1. Tendências
Pedagógicas Liberais
2024

3. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar
Definição
Uma tendência pedagógica origina-se no
contexto social Influências das práticas pedagógicas
visando contemplar determinadas expectativas, seja da classe
dominante seja da trabalhadora.

4. Tradicional
Papel da escola Ensino humanístico/ O estudante: Atingir sua realização pessoal
pelo próprio esforço/ Preparar o aluno intelectual e moralmente
para desempenhar papéis sociais.
Quem não acompanhava: ensino profissionalizante
Conteúdo Desvinculado do cotidiano/ Conhecimentos: Prontos e acabados-
verdades absolutas/ Impostos pelo professor/ preparar o aluno
para vida.
Conteúdos: separados da experiência e realidade sociais dos
alunos, privilegiando o valor intelectual.
Método Ensino: memorização/ método expositivo
Relação prof-
aluno
Transmissão de conteúdo-verdade absoluta/disciplina/ Autoridade
do professor/ aluno- absorver o conteúdo programático/ Sem
comunicação

5. Tradicional
Aprendizagem Repasse de conhecimento/ criança e o adulto aprendem da
mesma forma/ criança- adulto em miniatura.
Mecânica/ Repetição do que é ensinado/ Treino /respostas:
ser mais próximas possíveis da que foi dada pelo professor
Avaliação Questionários/Desvinculada do contexto/ quantidade sobre
qualidade/ Classificatória
Manifestação Escolas religiosas ou leigas: orientação clássico-humanista ou
humano-científica.

6. ESCOLA
NOVA

7. Progressivista (Pragmática)
Papel da Escola: Adequar necessidades ao
meio social- retratar a vida/ integração por
experiência/
Satisfazer interesse dos alunos exigências
sociais
Aluno: vivência para educar-se
Não-diretiva
Papel da Escola: Formação de atitudes/ Auto
desenvolvimento/ educação terapia/ resolver
problemas psicológicos mais importante que
questões pedagógicas/Autodesenvolvimento e
realização pessoal
Boa educação= boa terapia
Conteúdo- Conhecimento: interesse e
necessidade
Conteúdo: surge da experiência/Valorizar
processos mentais.
aprender a aprender
Conteúdo :Desenvolvimento das relações
Facilitar a busca do conhecimento por si só
Ênfase no processo de desenvolvimento das
relações e da comunicação.
Método Aprender fazendo
Trabalho em grupo: condição para o
desenvolvimento
Método: relacionamento interpessoal para
crescimento pessoal

8. Relação professor/aluno
Professor : auxiliador
Disciplina: Tomada de consciência dos limites
da vida grupal/ Vivência democrática
Relação professor/aluno: Professor- deve se
esforçar para facilitar a aprendizagem
(facilitador)
Professor: especialista em relações humanas
Pressupostos de aprendizagem: ser ativo e
curioso
Aprender: descoberta
Autoaprendizagem
Ambiente: meio estimulador
Pressupostos de aprendizagem
Motivação: ato interno
Autoconhecimento e modificação das
convicções= aprendizagem
Avaliação: Fluida por meio do reconhecimento
do professor do êxito e esforços dos alunos
Avaliação:
Autoavaliação
Manifestação
Montessori, Decroly, Dewey, Piaget,
Lauro de Oliveira Lima
Manifestação
Carl Rogers, Alexander Neil (Summerhill)
Progressivista Não-diretiva

9. Papel da escola Modeladora do comportamento/ Organizadora do processo de
aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos
específicos/Restrita aos especialistas/Preparar: para o mercado de
trabalho.
Conteúdos Informações, princípios científicos, leis/ Idealizado por
especialistas/ matéria: o que é redutível, observável e mensurável.
Método
Princípios científicos, técnicos e comportamentais/ adquiridos com
a sistematização da tecnologia educacional/ Baseada em:
programar o que deve ser estudado; priorizar os objetivos
institucionais operacionais/ Planejamento: mecanismo burocrático
de padronização; controle do trabalho dos professores;
privilegiando a forma.
Tecnicista

10. Métodos de ensino:
Skinner e a
Máquina de Ensinar

11. Relação prof-
aluno
Professor: Elo de ligação entre a verdade científica e o aluno / aluno:
não participa da elaboração do programa educacional/ sujeito
responsivo. Ambos espectadores da verdade objetiva.
Aprendizagem Aprender: Questão de modificação do desempenho / Ensino:
condicionamento através do uso de reforço das respostas.
Manifestação Lei 5540/68: Organização e funcionamento do ensino superior e sua
articulação com a escola média
Lei 5692/71: Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus (na
época)
Tecnicista

13. 01- Acerca de práticas docentes, fundamentos teóricos e tendências pedagógicas, assinale a
opção correta.
a) Postura libertadora é aquela em que o professor transmite a matéria conforme um sistema
instrucional eficiente e efetivo em termos de resultados da aprendizagem, enquanto o aluno
recebe, aprende e fixa as informações.
b) A postura tecnicista é pautada pelo diálogo como método básico, segundo o qual educador e
educandos se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento.
c) Na postura tradicional, o professor transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida,
e, em consequência, a disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o
silêncio.
d) A postura renovada não diretiva consiste no provimento de condições em que professores e
alunos possam colaborar para fazer progredir as trocas de experiências e conteúdos.
e) Na tendência crítico-social dos conteúdos, o professor se comporta como um especialista em
relações humanas, aceitando o aluno como ele é, sem intervir no processo de aprendizagem.

14. 02- Observe a imagem a seguir e, na sequência, responda à questão proposta.
Em relação às tendências pedagógicas que caracterizam historicamente a educação brasileira, é
correto afirmar que a concepção de escola expressa na imagem alinha-se à tendência pedagógica
a) Libertadora.
b) Tradicional.
c) Escolanovista.
d) Crítico social dos conteúdos.

15. 03- A escolha dos conteúdos e a forma de tratar destes em aula está intrinsecamente relacionada à
tendência pedagógica trabalhada pelo professor. Assim, quando o professor (a) conduz sua aula da
seguinte maneira: “predomínio de uma teoria estética mimética, isto é, mais ligada às cópias do “natural” e
com a apresentação de “modelos” para os alunos imitarem”. (Fusari e Ferraz, apud Cola, 2016, p.16)
O professor(a) organizou sua aula baseando-se na tendência pedagógica:
a) Pedagogia Libertadora.
b) Pedagogia Tradicional.
c) Pedagogia Libertária.
d) Pedagogia Histórico-crítica.
e) Pedagogia Tecnicista.

16. 04- Anísio Teixeira foi o grande pioneiro da Escola Nova no Brasil. É um método
centrado no aluno. A escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-
se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. E para
aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções,
modificando-as.
A assertiva, faz referência à tendência pedagógica
a) Tradicional.
b) Tendências Liberais.
c) Renovadora Progressiva.
d) Renovadora não diretiva (Escola Nova).

17. 05- Nesse modelo, uma aula seria conduzida de forma direta e objetiva, com ênfase na
transmissão de conteúdos preestabelecidos. O professor atuaria como o principal
transmissor de conhecimento, utilizando métodos e técnicas estruturadas. O foco seria no
ensino dos conteúdos de maneira sistemática e organizada, utilizando recursos como slides,
apostilas e exercícios padronizados. O aluno seria visto como um receptor passivo do
conhecimento, sendo avaliado principalmente por meio de provas e testes. O professor teria
controle total sobre o processo de ensino, seguindo um plano de aula rigidamente
estruturado e priorizando o cumprimento de metas e objetivos pré-determinados.
O excerto apresentado faz referência à chamada:
a) Pedagogia Renovada Progressivista.
b) Pedagogia Progressista.
c) Pedagogia Tecnicista.
d) Pedagogia Renovada.
e) Pedagogia Social.

18. 06- Por Pedagogia Liberal, entende-se aquela que
a) é crítica e entende a educação como um processo social e antiautoritário.
b) busca a emancipação do sujeito por meio de conceitos, princípios e valores
críticos.
c) prepara os estudantes para o desempenho em papéis pré-definidos na
sociedade.
d) percebe a educação como o preparo para a vida, por meio da adequação das
necessidades individuais às coletivas.

19. 07- Assinale a alternativa que corresponde à tendência pedagógica que defende o
papel da escola na formação de atitudes, tendo sua ênfase mais voltada para os
problemas psicológicos dos estudantes do que para os pedagógicos ou sociais,
buscando estabelecer um clima favorável a uma mudança dentro do indivíduo.
a) Tradicional
b) Renovada progressivista
c) Renovada não-diretiva
d) Tecnicista
e) Pedagogia libertária

20. 08- Segundo o quadro teórico da tendência pedagógica liberal tradicional, a questão do
ensino e aprendizagem é tratada da seguinte forma:
a) O ensino consiste em repassar conhecimentos, e não há distinção entre a capacidade
de aprendizagem, não levando em conta as especificidades de cada idade.
b) Prepara o aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo-lhe um
instrumental para uma participação organizada e ativa na democratização da
sociedade.
c) Aprender é modificar suas próprias percepções, aprende-se o que estiver
significativamente relacionado com essas percepções.
d) Só é retido aquilo que se incorpora à atividade do aluno, através da descoberta pessoal;
o que é incorporado passa a compor a estrutura cognitiva para ser empregado em novas
situações.

21. 09- Como se chama a tendência em que o papel da escola é adequar as necessidades
individuais ao meio social, para isso, devendo organizar de forma a retratar, tanto
quanto possível, a vida; e em que todo ser dispõe dentro de si mesmo de mecanismos
de adaptação progressiva ao meio e de uma consequente integração dessas formas de
adaptação no comportamento?
a) Liberal renovada progressivista.
b) Liberal renovada não diretiva.
c) Tendência liberal tecnicista.
d) Progressista libertadora.
e) Progressista libertária.

22. 10- Tendo como principal objetivo atender aos interesses da sociedade capitalista,
inspirada especialmente na teoria behaviorista, corrente comportamentalista
organizada por Skinner que traz como verdade inquestionável a neutralidade
científica e a transposição dos acontecimentos naturais à sociedade. Este conceito
está ligado a qual tendência pedagógica?
a) Tendência progressista libertária.
b) Tendência liberal tecnicista.
c) Tendência progressista libertadora.
d) Tendência progressista crítico social dos conteúdos ou histórico-crítica.

23. GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C B B D C C C A A B