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PROGRESSISTA LIBERTADORA
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Tendência
Pedagógica
Papelda Escola Conteúdos Métodos
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Aprendizagem Manifestações
Tendência
Progressista
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Consciência da
realidade em que
vivem na busca
da transformação
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Tendência
Progressista
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na forma de auto-
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O termo Progressista é usado para designar as
Tendências que, partindo da análise crítica das
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TENDENCIA PROGRESSISTA LIBERTADORA

  • 2. Tendências Pedagógicas Papel da Escola Conteúdos Métodos Professor x aluno Aprendizagem Manifestações Pedagogia Liberal Tradicional. Preparação intelectual e moral dos alunos São verdades absolutas. Exposição e demonstração por meios de modelos. Autoridade do professor que exige atitude receptiva do aluno. Receptiva e mecânica. Escolas que adotam filosofias humanistas clássicas ou científicas. Tendência Liberal Renovadora Progressiva. Adequar as necessidades individuais ao meio social. Parte das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas. Solução de problemas. O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança. Baseada na motivação e na estimulação de problemas. Montessori Decroly Dewey Piaget Lauro de oliveira Lima Tendência Liberal Renovadora não- diretiva (Escola Nova) Formação de atitudes. Busca dos conhecimentos pelos próprios alunos. Facilitação da aprendizagem Educação centralizada no aluno. Aprender é modificar as percepções da realidade. Carl Rogers, "Sumermerhill" escola de A. Neill. Tendência Liberal Tecnicista. Modelar através de técnicas específicas. Informações ordenadas numa seqüência lógica e psicológica. Procedimentos e técnicas para a transmissão e recepção de informações. O professor transmite informações e o aluno vai fixá-las. Baseada no desempenho. Leis 5.540/68 e 5.692/71.
  • 3. Tendência Pedagógica Papelda Escola Conteúdos Métodos Professor x aluno Aprendizagem Manifestações Tendência Progressista Libertadora Consciência da realidade em que vivem na busca da transformação social. Temas geradores. Grupos de discussão. A relação é de igual para igual. Resolução da situação problema. Paulo Freire Tendência Progressista Libertária. Transformar a personalidade num sentido libertário e de auto-gestão. As matérias são colocadas mas não exigidas. Vivência grupal na forma de auto- gestão. O professoré orientador e os alunos livres. Aprendizagem informal, via grupo. C. Freinet Miguel Gonzales Arroyo Tendência Progressista “Crítico Social dos Conteúdos" Difusão dos conteúdos. Incorporados pela humanidade frente à realidade social. Relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber sistematizado. Papeldo aluno como participador e do professorcomo mediador entre o sabere o aluno. Baseadas nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos. Makarenko B. Charlot Suchodoski Manacorda G. Snyders Demerval Saviani
  • 4. PEDAGOGIA PROGRESSISTA O termo Progressista é usado para designar as Tendências que, partindo da análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.A Pedagogia Progressista, não tem como institucionalizar-se numa sociedade capitalista; daí ser ela um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais.
  • 6. “O PAPEL DA ESCOLA” PEDAGOGIA PROGRESSISTA LIBERTADORA CONSCIENTIZAR SOBRE A REALIDADE PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL
  • 7. “CONTEÚDOS DE ENSINO” PEDAGOGIA PROGRESSISTA LIBERTADORA TEMAS GERADORES
  • 8. “MÉTODOS DE ENSINO” PEDAGOGIA PROGRESSISTA LIBERTADORA GRUPOS DE DISCUSSÃO
  • 9. “OS PASSOS DA APRENDIZAGEM” PEDAGOGIA PROGRESSISTA LIBERTADORA RESOLUÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMA
  • 10. “RELAÇÃO PROFESSOR / ALUNO” PEDAGOGIA PROGRESSISTA LIBERTADORA DE IGUAL PARA IGUAL
  • 12. REALIDADE EXISTENCIAL DO EDUCANDO PALAVRAS GERADORAS CONJUNTO VARIADO DE PADRÕES SILÁBICOS DIÁLOGO SOBRE A CONDIÇÃO DO HOMEM ENQUANTO PRODUTOR DE CULTURA SUJEITOS DE CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM “MÉTODO PAULO FREIRE” PEDAGOGIA PROGRESSISTA LIBERTADORA
  • 14. PEDAGOGIA PROGRESSISTA LIBERTADORA Tendência Pedagógica Papel da Escola Conteúdos Métodos Professor x aluno Aprendizagem Manifestações Tendência Progressista Libertadora Consciência da realidade em que vivem na busca da transformação social. Temas geradores. Grupos de discussão. A relação é de igual para igual. Resolução da situação problema. Paulo Freire “CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS”