Este documento descreve diferentes tendências pedagógicas: tradicional, liberal renovadora, progressista libertadora, progressista libertária e progressista crítico-social. Ele argumenta que embora existam diferentes abordagens, o mais importante é adaptar o ensino individualmente para cada aluno usando a didática como ferramenta para facilitar a aprendizagem e reduzir o fracasso escolar.

2. A especialidade da Didática é tornar
compreensível ao aluno aquilo que o professor
pretende explicar, pois seu objeto é o ensino.
Portanto, ela tem a função de contribuir para a
redução do fracasso escolar, por meio da
instrumentalização dos professores, no sentido de
estes buscarem incessantemente em sua prática
pedagógica uma ação transformadora de ensinar-
aprender.
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4. A tendência liberal tradicional:
• Aprendizagem mecânica;
• Autoridade do professor;
• Características próprias não são consideradas;
•Conteúdos repassados como verdades
absolutas;
• Preparação intelectual e moral dos alunos.

5. Tendência Liberal Renovadora Progressiva.
•Busca por uma adequação Social;
•Conteúdos estabelecidos a partir das experiências dos alunos;
•O professor é auxiliador no desenvolvimento livre;
•Baseada na motivação e na estimulação de problemas.

6. Tendência Liberal Renovadora não-diretiva
(Escola Nova):
• Formação de atitudes;
• Busca de conhecimentos pelos próprios alunos;
• Facilitação da aprendizagem;
• Educação centralizada no aluno;
• Professor garante um relacionamento de respeito.

7. Tendência Liberal Tecnicista:
•É modeladora do comportamento humano;
•Informações ordenadas numa seqüência lógica e psicológica;
•Professor transmite informações e o aluno vai fixá-las;
•Aprendizagem baseada no desempenho.

8. Tendência Progressista Libertadora:
•Não atua em escolas;
•Busca da transformação social;
•Temas geradores;
•Grupos de discussão;
•A relação é de igual para igual;
•Resolução da situação problema;
•Paulo Freire.

9. Tendência Progressista Libertária:
•Transformação da personalidade num sentido libertário;
•As matérias são colocadas mas não exigidas;
•O professor é orientador e os alunos livres;
•Aprendizagem informal, via grupo.

10. Tendência Progressista "crítico social dos conteúdos ou
"histórico-crítica“:
•Difusão dos conteúdos;
•Conteúdos culturais universais ;
•Relação direta da experiência do aluno confrontada com o saber
sistematizado;
•Papel do aluno como participador e do professor como mediador;
•Baseadas nas estruturas cognitivas já estruturadas nos alunos.

11. Podemos perceber que temos, através das
tendências pedagógicas, diferentes
mecanismos para efetuar um mesmo
trabalho. Porém, para que este trabalho seja
feito da forma mais eficiente possível é
preciso adaptar e se adequar as
necessidades de cada aluno, trazendo
alternativas para encaminhar o seu
desenvolvimento cognitivo. A didática é uma
ferramenta indispensável para a prática da
educação, pois se tratando de uma ciência
humana, a flexibilidade e transformações da
instrumentalização são essenciais para
facilitar o aprendizado do aluno e reduzir o
fracasso escolar.