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Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida
Série: 3º Ano/Comércio/Ensino Integral
Data: 25/10/2016 Carga horária: 01 aula de 50 minutos
Professor Supervisor: Eriberto Souto
Bolsistas: Bonnierk Nathson de Lima Diniz; Jéssica Kaline Vieira Santos; Maria Emilia
Andrade de Medeiros; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes;
Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes
PLANO DE AULA
Conteúdo Programático:
 Ditadura Militar no Brasil (1964 -1985)
Problematização:
 Até a década de 1990 existia um amplo consenso na esquerda brasileira em relação ao
caráter do golpe e do regime implantado em 1964. Poucos questionavam que
havíamos tido um golpe militar e que este, por sua vez, implantara uma ditadura
militar. Contudo, vem crescendo o número daqueles que utilizam livremente de
termos como “golpe civil-militar” e “ditadura civil-militar”?
Objetivo Geral:
 Discutir sobre o golpe Militar no Brasil.
Objetivos Específicos:
 Entender como teve início a Ditadura Militar no Brasil que durou 21 anos;
 Refletir sobra as principais características do Regime Militar na época;
 Entender o porquê do AI-5 ser considerando o mais duro do Governo Militar.
Justificativa:
A Ditadura Militar no Brasil durou 21 anos, de 1964 a 1985. Nesse período, houve um
rodízio de ditadores no poder. A ditadura rompeu o diálogo com a sociedade, silenciou o
debate nacional que buscava solução para nosso atraso e passou a ditar novas regras para o
país. Para evitar protestos da sociedade, cassou o direito de voto do cidadão e calou as
oposições através da censura ou pela repressão policial. Muitos brasileiros foram mortos e
torturados pela polícia política nesse período. A presente aula possibilita aos alunos refletir e
dialogar sobre as diversas formas de repressão usadas pelos governantes militares. Os alunos
responderão a diversas perguntas elaboradas pelo professor sobre o assunto, através do jogo
“Velha Ditadura Militar”.
Metodologia:
O jogo “Velha Ditadura Militar” tem por objetivo fixar de forma dinâmica o conteúdo
referente à Ditadura Militar, previamente ministrada na forma de aula expositiva e dialogada.
Além disso, prover a interação e a participação ativa entre os alunos que responderão as
perguntas sobre o tema. O Jogo permitirá que os alunos relembrem algumas das principais
questões sobre o tema, sendo jogado em turnos alternados entre dois jogadores.
O jogo passa-se num tabuleiro de 3×3 posições, nas quais os jogadores fazem suas marcas em
durante as rodadas, conforme forem acertando as perguntas feita pelo professor . O jogador
que inicia a partida utiliza o símbolo “X”, enquanto que o segundo jogador utiliza o símbolo
“O”. Cada jogador é livre para colocar uma marca em qualquer posição no seu turno, desde
que a posição esteja vazia (sem marcas). Ao colocar uma marca no tabuleiro, a jogada passa
para o próximo jogador, quando o processo é repetido até que um dos jogadores vença, ou até
o tabuleiro seja completamente preenchido, situação na qual ocorre empate. A vitória ocorre
quando um jogador consegue colocar três símbolos em sequência, seja em linha, coluna ou na
diagonal principal do tabuleiro.
Recursos Didáticos:
Jogo didático “Velha Ditadura Militar”.
Referência
ARRUDA, José Jobson de A.; PILETTI, Nelson. Toda a História: História Geral e do Brasil.
11 ed. 6ª impressão. São Paulo: Ática, 2002.

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  • 1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Centro de Educação (CEDUC) Departamento de História Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida Série: 3º Ano/Comércio/Ensino Integral Data: 25/10/2016 Carga horária: 01 aula de 50 minutos Professor Supervisor: Eriberto Souto Bolsistas: Bonnierk Nathson de Lima Diniz; Jéssica Kaline Vieira Santos; Maria Emilia Andrade de Medeiros; Mylla Christtie Montenegro Bezerra; Sabrina Kele Dias Lopes; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes PLANO DE AULA Conteúdo Programático:  Ditadura Militar no Brasil (1964 -1985) Problematização:  Até a década de 1990 existia um amplo consenso na esquerda brasileira em relação ao caráter do golpe e do regime implantado em 1964. Poucos questionavam que havíamos tido um golpe militar e que este, por sua vez, implantara uma ditadura militar. Contudo, vem crescendo o número daqueles que utilizam livremente de termos como “golpe civil-militar” e “ditadura civil-militar”? Objetivo Geral:  Discutir sobre o golpe Militar no Brasil. Objetivos Específicos:  Entender como teve início a Ditadura Militar no Brasil que durou 21 anos;
  • 2.  Refletir sobra as principais características do Regime Militar na época;  Entender o porquê do AI-5 ser considerando o mais duro do Governo Militar. Justificativa: A Ditadura Militar no Brasil durou 21 anos, de 1964 a 1985. Nesse período, houve um rodízio de ditadores no poder. A ditadura rompeu o diálogo com a sociedade, silenciou o debate nacional que buscava solução para nosso atraso e passou a ditar novas regras para o país. Para evitar protestos da sociedade, cassou o direito de voto do cidadão e calou as oposições através da censura ou pela repressão policial. Muitos brasileiros foram mortos e torturados pela polícia política nesse período. A presente aula possibilita aos alunos refletir e dialogar sobre as diversas formas de repressão usadas pelos governantes militares. Os alunos responderão a diversas perguntas elaboradas pelo professor sobre o assunto, através do jogo “Velha Ditadura Militar”. Metodologia: O jogo “Velha Ditadura Militar” tem por objetivo fixar de forma dinâmica o conteúdo referente à Ditadura Militar, previamente ministrada na forma de aula expositiva e dialogada. Além disso, prover a interação e a participação ativa entre os alunos que responderão as perguntas sobre o tema. O Jogo permitirá que os alunos relembrem algumas das principais questões sobre o tema, sendo jogado em turnos alternados entre dois jogadores. O jogo passa-se num tabuleiro de 3×3 posições, nas quais os jogadores fazem suas marcas em durante as rodadas, conforme forem acertando as perguntas feita pelo professor . O jogador que inicia a partida utiliza o símbolo “X”, enquanto que o segundo jogador utiliza o símbolo “O”. Cada jogador é livre para colocar uma marca em qualquer posição no seu turno, desde que a posição esteja vazia (sem marcas). Ao colocar uma marca no tabuleiro, a jogada passa para o próximo jogador, quando o processo é repetido até que um dos jogadores vença, ou até o tabuleiro seja completamente preenchido, situação na qual ocorre empate. A vitória ocorre quando um jogador consegue colocar três símbolos em sequência, seja em linha, coluna ou na diagonal principal do tabuleiro. Recursos Didáticos: Jogo didático “Velha Ditadura Militar”.
  • 3. Referência ARRUDA, José Jobson de A.; PILETTI, Nelson. Toda a História: História Geral e do Brasil. 11 ed. 6ª impressão. São Paulo: Ática, 2002.