O documento apresenta um plano de aula para ensinar sobre a Primeira Guerra Mundial a alunos do 3o ano do ensino médio. O plano inclui objetivos gerais e específicos, uma justificativa e uma metodologia baseada em um jogo com cartas contendo pistas sobre a guerra.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida
Série: 3º ano do Ensino Médio II Turno: Manhã
Professor Supervisor (a): Eriberto Souto
Bolsistas:
Beatriz Dos Santos Batista
Juliana Nascimento de Almeida
Jailson Cavalcante Andrade
Liliane Silva Barbosa
Monyke Do Nascimento Crispiniano
Natalia Santos
Sabrina Lopes
PLANO DE AULA
Tema:
Primeira Guerra Mundial
Objetivo Geral:
 Compreender a Primeira Guerra Mundial e os desdobramentos que ocorreram
durante todo seu período histórico.
Objetivos Específicos:
 Analisar algumas características que demarca a Primeira Guerra Mundial
 Entender os motivos que desencandearam a Primeira Guerra Mundial.
 Desenvolver o contexto histórico que decorreu durante conflito
Justificativa:
Ao longo do século XX, mais precisamente nos anos que seguem 1914 a 1918, a
humanidade vivencia um dos períodos mais marcantes de sua história, a Primeira
Guerra Mundial, na qual vemos o surgimento de toda uma nova conjutura de táticas e
aparatos de guerra. O presente jogo, intitulado “Jogo das Três Pistas PIBID”, visa
possibilitar aos alunos, por meio do lúdico, compreender as principais noções e

2. características que impulsionam a Primeira Guerra Mundial, conflito o qual se insere
de maneira marcante na memória coletiva de toda humanidade.
Metodologia
O Jogo das Três Pistas possui 10 cartas onde estão alocadas três pistas que vão ao
encontro de uma resposta. Cada pista possui uma pontuação, quanto menos pistas
precisar mais pontos o jogador de uma das equipes ganhará. A primeira pista é
lançada a uma das equipes, se a mesma acertar ganhará a pontuação, caso contrário,
a vez de responder passa para a outra equipe, sendo lançada então a segunda pista,
e assim sucessivamente. Ao final de 10 rodadas, ganha quem estiver com a maior
pontuação. Caso a partida termine empatada haverá uma pergunta chave, sendo que
quem responder primeiro ganha o jogo.
Recursos Didáticos:
 Jogo Didático
 Livro Didático
Referência Bibliográfica
HENIG, Ruth. As Origens da Primeira Guerra Mundial. São Paulo, Ática, 1991.