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1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida
Série: 3º ano do Ensino Médio II Turno: Manhã
Professor Supervisor (a): Eriberto Souto
Bolsistas:
Beatriz Dos Santos Batista
Jailson Cavalcante Andrade
Liliane Silva Barbosa
Natalia Santos
Sabrina Lopes
Aplicação do jogo lúdico: “Quiz da Primeira Guerra Mundial”
Aplicado em: 08/06/2016 Turma: 3° Ano
PLANO DE AULA
Tema:
Primeira Guerra Mundial.
Objetivo Geral:
 Analisar as características mais relevantes da Primeira Guerra Mundial com
intuito de fixar e explicar o assunto trabalhado.
Objetivos Específicos:
 Compreender as características marcantes da Primeira Guerra
 Entender os motivos que desencandearam a Primeira Guerra Mundial.
 Analisar o contexto histórico em que estava inserido o conflito.
Justificativa:
Ao longo do século XX, de 1914 a 1918, a humanidade vivencia um dos períodos mais
marcantes de sua história, a Primeira Guerra Mundial, no qual grandes potencias
imperialistas entram em um conflito devastador. O presente jogo, intitulado de “Quiz

2. da Primeira Guerra Mundial” do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à
Docência PIBID-CAPES/UEPB”, visa ensinar aos alunos, por meio do lúdico, as
principais características que fizeram com que a Primeira Guerra Mundial se tornasse
um dos conflitos mais sangrentos da humanidade, destacando então os países
envolvidos e seus marcos.
Metodologia
O jogo “Quiz da Primeira Guerra Mundial” possui 10 cartas, cujas quais em seu
conteúdo há perguntas e sucessivamente três respostas com características do
conflito. Dentre elas existe uma resposta incorreta que será o objetivo do jogo. Ao
iniciar o jogo serão lançadas as perguntas aos dois grupos, cada um com chances de
responder. Vencerá quem conseguir identificar mais vezes a alternativa incorreta das
perguntas e em seguida consertá-las.
Recursos Didáticos:
 Jogo lúdico que vem como uma atividade complementar referente ao assunto
ministrado em sala de aula.
Referência Bibliográfica
HENIG, Ruth. As Origens da Primeira Guerra Mundial. São Paulo, Ática, 1991.