O presente plano destaca os procedimentos utilizados para o desenvolvimento de uma aula dinâmica sobre a “Revolução de 30 e o Primeiro governo Vargas”, através da aplicação de sete jogos didáticos. O plano de aula destaca o contexto histórico da República Velha, além dos movimentos contra as oligarquias, trazendo a situação política anterior a 1930 e a corrida presidencial, passando pela eleição até a posse conturbada do Presidente Getúlio Vargas. O plano de aula foi aplicado na turma do 9° Ano “C” do Ensino Fundamental II, no turno da manhã, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena, em 09 de outubro de 2017.

1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES
Escola Estadual de Ensino Fundamental Senador Humberto Lucena
Série: 9º Ano/C/Ensino Fundamental II
Data: 09/10/2017 Carga horária: 01 aula de 45 minutos
Professor Supervisor: Thiago Acácio Raposo
Bolsistas: Donizete Emanoel de Couto Rodrigues; Marília Cristina de Queiroz; Mylla
Christtie Montenegro Bezerra; Tissiane Emanuella Albuquerque Gomes; Valdeir Alves
dos Santos
PLANO DE AULA
Tema:
 A Revolução de 30 e o Primeiro Governo Vargas.
Eixo de problematização:
 A proposta tem por objetivo mostrar o contexto em que se insere a Revolução de
30 e o Primeiro Governo Vargas, seus antecedentes, suas causas e todo o
contexto político que se seguiu após a posse de Vargas.
Objetivo Geral:
 Analisar e discutir as principais causas que levaram a Revolução de 1930, tendo
como fio condutor as alianças políticas e a posse de Getúlio Vargas.
Objetivos Específicos:
 Fazer com que os alunos observem o contexto pré-Revolução de 1930;

2.  Analisar a perspectiva deles diante do conteúdo apresentado;
 Fazer com que os mesmos vejam os reflexos da política oligárquica, e as
transformações ocorridas no país após a posse de Getúlio Vargas.
Justificativa:
Durante os anos 1920, as oligarquias para se manter no poder, utilizavam de
fraudes eleitorais para vencer as eleições, durante a República Velha, essas práticas
contribuíram para gerar revoltas tanto no campo como na cidade, a insatisfação social
era a base para grupos que questionavam e propunha novas formas de governo e divisão
dos cargos que representavam o caminho para guiar o país.
Nos anos de 1930, seguia a política do café com leite, e de acordo com essa
estrutura era a vez de Minas Gerais escolher o presidente, porém o presidente
Washington Luiz (1926 – 1930) do Partido Republicano Paulista (PRP), decidiu indicar
Júlio Prestes para sucedê-lo. Essa decisão contrapôs a elite mineira que se aliaram a
lideranças do Rio Grande do Sul e da Paraíba, formando assim a Aliança Liberal, para
disputar as eleições, a Aliança Liberal lançou Getúlio Vargas para presidente e João
Pessoa para vice-presidente.
Durante a campanha, a crise econômica de 1929 atinge o Brasil, a crise arruinou
cafeicultores e deixou muitos trabalhadores sem empregos, o que contribuiu para
aumentar o descontentamento com o governo Washington Luiz e elevar a popularidade
de Vargas que tinha um discurso populista.
Nas eleições tanto a situação como a oposição usaram-se de fraudes, porém a
vitória coube ao candidato governista Júlio Prestes, a oposição inconformada com a
derrota, começou a articular a queda do Governo, fato que foi agravado após o
assassinato de João Pessoa, que era vice de Getúlio, por um rival da política Paraibana.
Com a revolta popular, em 3 de outubro de 1930 os rebeldes apoiadores e
liderados por Vargas, partiram do Rio Grande do Sul em direção ao Rio de Janeiro, a
marcha tinha como proposta derrubar o governo, porém, uma junta militar tomou o
poder e entregou a Getúlio Vargas.
Getúlio Vargas ficou no poder de 1930 a 1945, no ato da sua posse, Vargas
afirmou que seu governo era provisório, porém quando assumiu o poder, tomou uma
série de medidas que consolidaram o seu poder, dissolveu todos os órgãos do poder
legislativo, suspendeu a constituição, depôs os governadores além de nomear

3. interventores de sua confiança nos estados. O governo provisório corresponde ao
período entre 1930 a 1934 e caracterizou-se por ser uma política autoritária.
Metodologia:
Através da aplicação de sete jogos se busca revisar o assunto já abordado em
sala de aula, de forma didática e divertida. Para isso, a turma será dividida em três
grupos, no qual haverá um revezamento com os jogos.
No primeiro jogo – Os Espaços da Era Vargas – os alunos (divididos em seis
equipes) terão que responder a perguntas relacionadas com A Revolução de 30 e o
Primeiro Governo Vargas, o jogo será aplicado em formato de Hexágono, ao jogar o
dado a resposta estando correta, a equipe preenchera o seu lado do Hexágono de acordo
com o número tirado no dado. A equipe que primeiro preencher o Hexágono vence.
No segundo jogo – A Corrida Presidencial na República Velha – os alunos
(divididos em três equipes) responderam a perguntas relacionadas A Revolução de 30 e
o Primeiro Governo Vargas, a equipe que responder corretamente avança uma casa. A
equipe que primeiro chegar a bandeira quadriculada vence.
No terceiro jogo – Nos Caminhos da Revolução de 30 – os alunos divididos em
três equipes, responderam a perguntas relacionadas A Revolução de 30 e o Primeiro
Governo Vargas, a equipe que responder corretamente avança o número de casas
correspondentes ao tirado no dado, a equipe que primeiro avançar a linha de chegada
vence.
No quarto Jogo – Trilha dos desafios – A disputa será entre 2 equipes. No jogo,
as duas equipes terão que ir escolhendo um número e acertando a questão
correspondente aquele número, que pode ser a interpretação de uma imagem ou
perguntas sobre a Primeira República. Vence a equipe que ao final do jogo mais obteve
respostas corretas.
No quinto jogo – Jogo da Memória dos Presidentes do Brasil 1889-1930 – A
disputa será entre 2 equipes. Conforme os jogadores forem respondendo corretamente à
pergunta sobre a Revolução de 1930, ganharão uma chance para encontrar um par de
imagens iguais. Vence a equipe que mais obter pares de imagens.
No sexto jogo – Quebra-Cabeça Era Vargas – A disputa será entre 2 equipes.
Aonde cada equipe receberá dois quebra-cabeças sobre a ‘’Revolução de 1930’’ para
montar, ao finalizar a montagem cada equipe deverá explicar o que representa a imagem

4. formada. Vence a equipe que conseguir montar primeiro e interpretar corretamente o
significado da imagem.
No sétimo jogo – Acertando e construindo o Brasil – A disputa será entre 2
equipes. No jogo, cada equipe receberá dez imagens que representa o Brasil de 1889-
1930, aonde conforme forem respondendo corretamente à pergunta irão colando as
imagens na cartolina. Vence o grupo que conseguir colar primeiro todas as temáticas.
Recursos Didáticos:
 Jogo – Os Espaços da Era Vargas;
 Jogo – A Corrida Presidencial na República Velha;
 Jogo – Nos Caminhos da Revolução de 30;
 Jogo – Trilha dos desafios;
 Jogo – Jogo da Memória dos Presidentes do Brasil 1889-1930;
 Jogo – Quebra-Cabeça Era Vargas;
 Jogo – Acertando e construindo o Brasil.
Avaliação:
 A avaliação se dará através do desempenho dos alunos nos jogos, através da
apreensão do conteúdo apresentado ao longo das aulas.
Referência
JÚNIOR, Alfredo Boulos. História Sociedade & Cidadania, 9º ano – 1° Edição. – São
Paulo: FTD, 2006. – (coleção História, Sociedade & Cidadania).