[1] O documento apresenta um projeto para desenvolver a autonomia dos alunos para gerar conhecimento através da pesquisa, implementando um modelo de pesquisa baseado no BIG 6 e competências transversais para o século 21. [2] O projeto será implementado em fases, começando com a construção de materiais de apoio e uma experiência piloto no 7o ano com planificação conjunta entre professores de diferentes áreas e bibliotecários. [3] O objetivo é preparar os alunos com competências como metacognição, autoaval

1. Desenvolver a autonomia dos alunos para
gerar conhecimento
Apresentação do Projeto no Conselho Pedagógico
10 de Abril 2013
Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel
Carreira - Leiria

2. Áreas de Intervenção da
Biblioteca Escolar

3. 1ª FASE (2011-2012)
Como tudo começou…
Modelo de
pesquisa • Construção
• Envolveu um
grupo de /preparaçao de
professores • Construção do outros materiais
(Orientação Modelo de de apoio à
Escolar) Pesquisa do implementação
Agrupamento do projeto para..
Worshop
Desenvolver a
autonomia dos
alunos

4. MODELO DE PESQUISA
DO AGRUPAMENTO
(baseado no BIG 6)
2ª FASE
(2013…)
Implementação

5. Os desafios…
Mudança
de
paradigma
Professor
não é mais o detentor e transmissor do conhecimento,
mas um orientador do processo de aprendizagem.

6. Os desafios… Nova visão
do
currículo

7. Porquê?
LITERACIAS
Informação
Tecnológica
/
Digital
Média
Leitura
LITERACIA
São necessárias novas competências
para o século XXI

8. Que competências?
QUADRO DE REFERÊNCIA DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS
PARA APRENDER AO LONGO DA VIDA

9. Que competências?
QUADRO DE REFERÊNCIA DE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS
PARA APRENDER AO LONGO DA VIDA

10. Que competências?
Metas de Aprendizagem TIC
Competências transversais gerais:
Metacognição - Capacidade de aprender a aprender e aprender a
estudar (auto-disciplina, gestão do tempo, etc.).
Autoavaliação - Capacidade de observar e analisar o seu
comportamento (tomada de consciência de si próprio e do seu estilo de
aprendizagem; tomada de consciência de dificuldades na aprendizagem;
etc.).
Autorregulação - Capacidade de compreender os desempenhos
esperados nas diferentes áreas de aprendizagem (critérios de excelência,
regras, práticas, etc.) e de melhorar o seu desempenho escolar.
Expressão - Capacidade de se expressar em diversas linguagens em
suporte digital.
Criatividade
Ética
Aprender com a BE
Atitudes e Valores (Leitura - Média - Informação)

11. Passo seguinte…
Trabalho colaborativo
Articulação entre
profs de áreas disciplinares/curriculares e profs bibliotecárias
Planificação conjunta
de situações de aprendizagem
Experiência piloto - 3ºciclo (7º ano)
Modelo de Pesquisa
Quadro de Referência de Competências Transversais

12. Documentos de referência
Modelo de Pesquisa do Agrupamento (baseado no BIG 6)
COSTA, Fernando et al. (2010). Metas de Aprendizagem na área das
TIC. in DGIDC-ME (2010). Metas de Aprendizagem. Lisboa: DGIDC/ME.
Disponível em http://metasdeaprendizagem.dge.mec.pt/
PORTUGAL. Ministério da Educação e Ciência. Gabinete da Rede
Bibliotecas Escolares: Aprender com a biblioteca escolar . Lisboa:
RBE (2012)
Disponível em : http://www.rbe.min-edu.pt