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IHA Instituto Municipal Helena Antipoff Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro Secretaria Municipal de Educação Área de Estudo Específica de TGD
Escola: espaço de TODOS! “ ...escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras (...) toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem (...) “ Salamanca
(Breve Histórico) Educação Especial  Transtornos Globais do Desenvolvimento 1854 – Imperial Inst. dos Meninos Cegos – IBC  1857 – Instituto dos Surdos Mudos – INES 1926 – Pestalozzi RJ  1954 – APAE Ass. Pais e Amigos dos Excepcionais. 1992 – SME/RJ autoriza o projeto de atendimento a alunos portadores da Síndrome do Autismo e Síndromes correlatas.  1993 – Proj. de Classes Especiais de Condutas Típicas. 1994 – Ampliação de novas classes especiais de CT em escolas regulares.Definição  do MEC Política Nacional de Educação Especial – Livro 1/MEC/SEES Brasília,1994
(Breve Histórico) Educação Especial  Transtornos Globais do Desenvolvimento 2008 – Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Escola Inclusiva 2009 – Parecer 13/2009 -Resolução Nº 4, de 2 de outubro de 2009 (Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial).
De quem estamos falando? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ Autismos” & Estigma “ (...) as representações se mostram semelhantes a teorias que ordenam ao redor de um tema (as doenças mentais são contagiosas ...) uma série de proposições que possibilita que coisas e pessoas sejam classificadas, que seus caracteres sejam descritos, seus sentimentos e ações sejam explicados e assim por diante. (...) as representações sociais se apresentam como uma “rede” de idéias, metáforas e imagens mais ou menos interligadas livremente, e por isso, mais móveis e fluidas que teorias”.  Moscovici,2003
Alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento - TGD São alunos que apresentam alterações qualitativas das  interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo . Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, síndromes do espectro autismo e psicose infantil .
Importante ,[object Object],[object Object],[object Object]
Alunado de transtornos globais do desenvolvimento ,[object Object]
Especificidades TGD
Aspectos Observados na INTERAÇÃO SOCIAL por Jacy Perissinoto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aspectos Observados na COMUNICAÇÃO  por Jacy Perissinoto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PADRÃO DE INTERESSES E ATIVIDADES  por Jacy Perissinoto ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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A seguir, alguns exemplos úteis de adaptações pedagógicas que podem ser consideradas para o aluno,  que possibilitam diminuir as variações de  atenção e de concentração  abrindo espaço para aproveitar melhor as habilidades do mesmo.
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Aspectos importantes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Reflexões ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ABORDAGEM PEDAGÓGICA ,[object Object],[object Object]
Arquitetura (Acessibilidade) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO DA SALA DE AULA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Na organização do espaço da sala de aula devem-se prever espaços para jogos e exposição de materiais trabalhados pela turma e confeccionados pelos alunos e /ou pelo professor.
ADAPTAÇÕES PARA AMBIENTES INCLUSIVOS  (SMITH, 2008, p. 372) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Comunique Cuidadosamente as Instruções e as Conseqüências ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Estimule a Participação Positiva ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Importância na Prática Pedagógica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aproveitando as oportunidades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Levantamento Necessidades Específicas  TGD Identificação  Potencialidades  Necessidades Estratégias Recursos Pedagógicos
Especificidades
Importante  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Observações Importantes Apoio Visual Objetos Concretos Temas de interesse
Observações Importantes Nomear os bonecos inventar histórias Materiais Diversificados Temas de interesse
Interesses mostram caminhos...
Alfabetos
CD pedagógico  DVD Infantil com músicas
Alfabetização ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Para comunicação de suas necessidades básicas e sentimentos Figuras Boardmaker
Cartões para comunicação com figuras de revistas
Quando a fala não se desenvolve da forma esperada ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Alfabetização  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Materiais Confeccionados para Alfabetização
Escrita com palavras e gravuras
Pranchas para construir situações problemas
Alfabetização  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
O que acreditamos... ,[object Object],[object Object],[object Object]
O que acreditamos... ,[object Object],[object Object]
“ Educar uma criança autista é uma experiência que leva o professor a questionar suas idéias, seus princípios e sua competência profissional”  (Bereohff, Leppos e Freire, 1994 ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Figura do professor  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
O vínculo afetivo e  a significação do professor para o aluno ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Os caminhos... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rede de Apoio  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Atendimento Educacional Especializado - AEE ,[object Object]
AEE ,[object Object],[object Object]
Portal de ajudas técnicas MEC http://portal.mec.gov.br/seesp/index.php?option=content&task=view&id=64&Itemid=193 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Uma rotina estruturada Oferecer uma previsibilidade de acontecimentos, que permita situar a criança no espaço e no tempo, onde a organização de todo o contexto torna-se uma referência para sua segurança interna, diminuindo seu nível de angústia, ansiedade, frustração e distúrbios de comportamentos.
Organizando a Rotina Painel de Rotina Individual
Lápis e Borrachas Adaptadas Cadernos com Pautas Ampliadas
Materiais para escrita com letras e palavras móveis
Adequações de Prova
Adequações de Prova
Família & Escola ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ACREDITAR QUE É POSSÍVEL !
Alfabetização Música
Autismo... Livros ... Filmes
MÉTODOS ABA  http://sites.google.com/site/autismoemfoco/aba Foortime http://www.omundoautista.com/index.php?option=com_content&view=article&id=8:floortime&catid=1:intervencao&Itemid=61 TEACCH http://www.teacch.com/ Montessori http://www.ama.org.br/html/inst_prop_mmon.php  DOMAN http://www.autismo-br.com.br/home/Doman.htm  
MÉTODOS PECS http://www.ama.org.br/html/inst_prop_pecs.php  PADOVAN http://www.padovan.pro.br/metodo.htm SONRISE http://www.inspiradospeloautismo.com.br/Programa/Programa.html Sensory Integration therapy http://www.autismweb.com/sensory.htm HOLDING TERAPY/ Terapia do abraço http://www.autismo-br.com.br/home/holding.htm
ONU marca 1º Dia Mundial sobre Autismo 02/04/2008  A data serve para prestar homenagem à coragem das crianças autistas e de suas famílias, que lutam todos os dias para enfrentar a questão com determinação, criatividade e esperança.
A turma da Mônica tem um amiguinho muito especial – o André! Com ele podemos aprender um pouco mais sobre o autismo. O estúdio Maurício de Souza é famoso pelas campanhas dirigidas aos temas educacionais. No site da AMA (Associação de Amigos do Autista) a Turma da Mônica apresenta o personagem André e explica o que é autismo e como devemos lidar com ele http://www.ama.org.br
LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Autismo e Educação - Reflexões e Propostas de Intervenção  Baptista, Claudio Roberto; Bosa, Cleonice  Guia do professor - dificuldades de comunicação e autismo  Farrell, Michael  Autismo  Jacy Perissinonoto  Pulso Editorial
LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Um Antropólogo em Marte Oliver Sacks Companhia da Letras, 1995 Inclusão, Um guia para Educadores  Stainback e Stainback Artemed Escola Inclusiva Lucia Reily Papirus, 2004
LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Vivências Inclusivas de Alunos com Autismo  Maryse Suplino Autismo e inclusão psicopedagogia e praticas educativas na escola e na família  Eugenio Cunha Compreender o autismo Sally Hewitt  Porto Editora Autismo Entendimento Teorico e  Intervencao Educacional  Theo Peeters  Cultura Médica
LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Olhe nos meus olhos  Minha vida com a síndrome de asperger  John Eder Robinson Uma Menina Estranha:  Autobiografia de uma Autista Temple Grandin Cia das letras Autismo, Linguagem e Educação  Silvia Ester Orru
LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Autismo Infantil - Vol. 2  Jose Salomao Schwartzman  Autismo - abordagem neurobiológica Roberto Tuchman & Isabelle Rapin Autismo Infantil - Novas Tendências e Perspectivas  Francisco Bapstista Assumpção Júnior
LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Revista Autismo  é a primeira publicação sobre autismo da América Latina e a única  em língua portuguesa no mundo. Com Informações sobre autismo. http://www.revistaautismo.com.br/ Autismo Infantil e Terapia Psicomotriz  é uma obra que descreve e analisa comportamentos de crianças autistas submetidas a programa de terapia psicomotriz relacional no decorrer de cinco anos. Os autores discutem os enfoques que são apresentados pelos especialistas sobre a etiologia da síndrome, questionam as estratégias psicopedagógicas de cunho mecanicista, descrevem e analisam os avanços no tratamento.  Saberes e práticas da inclusão Dificuldades acentuadas de aprendizagem do autismo Educação Física Adaptada do professor  Sérgio Castro
FILMES Uma Viagem Inesperada Quando Corrine descobre que seus dois filhos gêmeos são autistas, ela fica inconformada a princípio, mas acaba aceitando o veredito. Ela então conta ao marido sobre o fato, e ele lhe diz que não quer lidar com o problema do autismo. Por isso, Corrine o abandona, e passa a criar os meninos sozinha. Ela os coloca numa escola e não informa sobre problema dos meninos. Mas a atitude estranha das crianças faz com que os professores a acusem de maus tratos e, quando Corrine conta a verdade, eles a mandam procurar outra escola. Finalmente, graças ao apoio incondicional da mãe, as crianças conseguem superar as dificuldades impostas pela doença. Testemunha do silencio Thriller sobre um menino autista de nove anos que testemunha o assassinato de seus pais. Para tentar desvendar o mistério, a polícia pede ajuda a Jake Rainer (Richard Dreyfuss), um dos maiores psicólogos mundiais no tratamento de crianças autistas. Rainer decide por um caminho complexo, desvendando a forma de pensar do menino, e entra em confronto com um colega (John Lithgow) que quer usar medicamentos e meios mais rápidos, mas que dão menos importância à criança.
FILMES Meu Filho Meu Mundo Quando nasceu, Raun era um saudável e feliz bebê. Com o passar dos meses,  seus pais começam a observar que há alguma coisa estranha com ele, sempre com um ar ausente. Um dia vem a confirmação do que suspeitavam... Raun  era autista. Decidem então penetrar no mundo da criança, acreditando que somente o milagre do amor poderia salvá-lo. Código para o Inferno Quando uma operação não tem o resultado esperado Arthur Jeffries (Bruce Willis), um agente do F.B.I., se torna bode expiatório e é relegado a segundo plano, sendo usado só em operações de rotina. Mas sua vida tem uma radical mudança quando Simon Lynch (Miko Hughes), um menino de nove anos autista, sem o menor esforço desvenda um "indecifrável" código do governo americano que tinha custado dois bilhões de dólares. Assim, o responsável pelo projeto ordena que este contratempo em forma de criança seja eliminado, mas o agente encarregado da missão mata os pais do garoto (e simula que o marido matou a mulher e se suicidou), mas a criança não é encontrada. Jeffries descobre Simon em um esconderijo e não aceita a versão do "suicídio". Fica claro que querem o garoto morto, ele não sabe quem e nem o motivo mas decidiu protegê-lo e sozinho, pois não sabe em quem confiar. Outras pessoas são mortas e, se não agir rápido, Simon poderá ser a próxima vítima do chefe de uma agência que está determinado a fazer qualquer coisa para manter seu poder e prestígio.
FILMES Quando Alex (Alan Rickman) relutantemente decide dar boleia à jovem e energética Vivienne (Emily Hampshire), mal imagina que o mundo dele irá virar-se do avesso. Durante a viagem, eles sofrem um terrível acidente de automóvel e Vivienne tem morte instantânea. Alex visita a mãe de Vivienne, Linda (Sigourney Weaver), e vem a descobrir que esta é autista; e mesmo compreendendo o sucedido, ela não demonstra qualquer emoção. Aos poucos Alex começa a compreender e a sentir carinho por Linda mas à medida que o funeral de Vivienne se aproxima os segredos obscuros do passado de Alex emergem. Com a ajuda e compreensão de Maggie (Carrie-Anne Moss), e com a visão única de Linda em relação ao mundo, ele consegue reconciliar-se com o seu passado possibilitando-o de confrontar tanto a tristeza como o rancor que foram crescendo nele. Um jovem yuppie (Tom Cruise) fica sabendo que seu pai faleceu. Eles nunca se deram bem e não se viam há vários anos, mas ele vai ao enterro e quando vai cuidar do testamento fica sabendo que herdou um Buick 1949 e as roseiras premiadas do seu pai, sendo que um "beneficiário" tinha herdado três milhões de dólares. Fica curioso em saber quem herdou aquela fortuna e descobre que foi seu irmão (Dustin Hoffman), que ele desconhecia a existência. O irmão dele é autista, mas pode calcular problemas matemáticos complicados com grande velocidade e precisão. O yuppie seqüestra seu irmão autista da instituição onde ele está internado, pois planeja levá-lo para Los Angeles e exigir metade do dinheiro, nem que para isto tenha que ir aos tribunais. É durante uma viagem cheia de pequenos imprevistos que os dois se compreenderão mutuamente e entenderão o significado de serem irmãos.
FILMES Na pequena cidade de Endora, Gilbert cuida de seu irmão autista Arnie e de sua mãe extremamente obesa. A cidade é calma e a vida segue seu rumo, até que Becky aparece, e Gilbert se apaixona por ela. Agora ele terá que lidar com a problemática família ao mesmo tempo em que quer aprender os segredos da moça.  Adam (Hugh Dancy) é um jovem meigo e simpático, más com dificuldade de se relacionar  com as pessoas Ele vive num mundo solitário até que conhece  sua mais nova  visinha a Beth  (Rose Byrne), uma linda  moça simpática  e muito atenciosa. Ela tenta  mostrar o mundo real para Adam, o relacionamento dos dois  ilustra  o que muitos dizem, que os opostos se atraem.  O Enigma das Cartas  Quando o marido de Ruth Matthews (Kathleen Turner) morre em uma queda, quando à noite fazia escavações arqueológicas em umas ruínas maias, a caçula do casal, Sally (Asha Menina), reage à morte do pai de maneira muito estranha, pois ao voltar para sua casa não profere uma só palavra. Quando o comportamento de Sally piora, Ruth se vê obrigada a deixar que Jacob T. Beerlander (Tommy Lee Jones), um especialista em crianças autistas, examine sua filha. Jacob tenta tirar Sally da sua desordem mental por métodos tradicionais, mas Ruth tenta de outra maneira, ao reproduzir em grande escala um castelo de cartas que sua filha tinha construído. Por mais estranho que seja, Ruth crê que só assim terá Sally de volta.
FILMES   The Black Balloon Sei que vou te Amar Thomas Mollison é um jovem de 16 anos que quer apenas ter uma vida normal. Seu irmão mais velho, Charlie, tem autismo e o funcionamento de toda sua família gira em torno de lhe oferecer um ambiente de vida seguro. Ao se mudar para uma nova casa e uma nova escola, Thomas conhece Jackie Masters e começa a se apaixonar por ela. Quando sua mãe fica confinada à cama devido à gravidez, Thomas então deve assumir a responsabilidade de cuidar de seu irmão, o que pode custar a sua relação com Jackie, especialmente quando isso desencadeia um violento confronto na família em sua festa de aniversário, que leva o garoto a uma viagem emocional repleta de frustrações e angústias.
FILMES Loucos de amor Comédia romântica inspirada na vida de duas pessoas com a Síndrome de Asperger, uma forma de autismo, cujas disfunções emocionais ameaçam sabotar seu recém-iniciado romance.  Reine sobre mim Drama Reine Sobre Mim traz homem que perdeu a família no atentado às Torres Gêmeas em 11 de Setembro de 2001 e busca, sem sucesso, se recuperar do trauma.
Para saber quem eu sou você deve ouvir com seus olhos... Olhos surdos (Nick Pentzell)  Olhos surdos não percebem nada, mas olhe e você vai escutar Ouvidos vão enxergar Mãos vão degustar e cheirar Sentidos misturados exploram um mundo distorcido de beleza Cores agem em sintonia com emoções Barulhos soam dentro do cérebro Crescentes e Decrescentes Deixado de fora pelo eclipse da mente uma decisão de se esconder no silêncio
(...) Através desta coisa toda que estamos fazendo, Esperamos que as crianças sejam felizes, Dêem muitas risadas e descubram que a vida é boa (...) Rubem Alves
Bibliografia Consultada BRASIL/MEC. Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica. Brasília: SEESP, 2008b. ______.  DECRETO No 6.571, DE 17 DE SETEMBRO DE 2008. Brasília, DF, 2008a. ______. Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: SEESP, 2007. ______. Plano Nacional de Educação 2001-2010. Brasília: Inep, 2001. UNESCO. Declaração Mundial sobre Educação para Todos. Paris: UNESCO, 1990. ______.A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: Transtornos Globais do Desenvolvimento. Belisário Junior,J.F. e Cunha,P. Ministério da SEE, Universidade Federal do Ceará. Brasília,2010. Baptista,C. E Bosa,C.Autismo e Educação: reflexões e propostas de intervenção– Porto Alegre : Artmed, 2002 Camargo Junior,W.(Coord). Transtornos Invasivos do Desenvolvimento, 3º Milênio, Brasília. Ministério da Justiça. Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa com Deficiência. AMES. ABRA.2202. Lampreia,C. Instrumento de vigilância precoce do autismo: manual e video. Rio de Janeiro:Ed.PUC.Rio; Sao Paulo: Ed. Loyola. 2008.

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Transtorno global de desenvolvimento - Capacitação 2011

  • 1. IHA Instituto Municipal Helena Antipoff Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro Secretaria Municipal de Educação Área de Estudo Específica de TGD
  • 2. Escola: espaço de TODOS! “ ...escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras (...) toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem (...) “ Salamanca
  • 3. (Breve Histórico) Educação Especial Transtornos Globais do Desenvolvimento 1854 – Imperial Inst. dos Meninos Cegos – IBC 1857 – Instituto dos Surdos Mudos – INES 1926 – Pestalozzi RJ 1954 – APAE Ass. Pais e Amigos dos Excepcionais. 1992 – SME/RJ autoriza o projeto de atendimento a alunos portadores da Síndrome do Autismo e Síndromes correlatas. 1993 – Proj. de Classes Especiais de Condutas Típicas. 1994 – Ampliação de novas classes especiais de CT em escolas regulares.Definição do MEC Política Nacional de Educação Especial – Livro 1/MEC/SEES Brasília,1994
  • 4. (Breve Histórico) Educação Especial Transtornos Globais do Desenvolvimento 2008 – Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Escola Inclusiva 2009 – Parecer 13/2009 -Resolução Nº 4, de 2 de outubro de 2009 (Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial).
  • 5.
  • 6. “ Autismos” & Estigma “ (...) as representações se mostram semelhantes a teorias que ordenam ao redor de um tema (as doenças mentais são contagiosas ...) uma série de proposições que possibilita que coisas e pessoas sejam classificadas, que seus caracteres sejam descritos, seus sentimentos e ações sejam explicados e assim por diante. (...) as representações sociais se apresentam como uma “rede” de idéias, metáforas e imagens mais ou menos interligadas livremente, e por isso, mais móveis e fluidas que teorias”. Moscovici,2003
  • 7. Alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento - TGD São alunos que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo . Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, síndromes do espectro autismo e psicose infantil .
  • 8.
  • 9.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. A seguir, alguns exemplos úteis de adaptações pedagógicas que podem ser consideradas para o aluno, que possibilitam diminuir as variações de atenção e de concentração abrindo espaço para aproveitar melhor as habilidades do mesmo.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. Na organização do espaço da sala de aula devem-se prever espaços para jogos e exposição de materiais trabalhados pela turma e confeccionados pelos alunos e /ou pelo professor.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. Levantamento Necessidades Específicas TGD Identificação Potencialidades Necessidades Estratégias Recursos Pedagógicos
  • 30.
  • 31. Observações Importantes Apoio Visual Objetos Concretos Temas de interesse
  • 32. Observações Importantes Nomear os bonecos inventar histórias Materiais Diversificados Temas de interesse
  • 35. CD pedagógico DVD Infantil com músicas
  • 36.
  • 37. Para comunicação de suas necessidades básicas e sentimentos Figuras Boardmaker
  • 38. Cartões para comunicação com figuras de revistas
  • 39.
  • 40.
  • 41. Materiais Confeccionados para Alfabetização
  • 42. Escrita com palavras e gravuras
  • 43. Pranchas para construir situações problemas
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55. Uma rotina estruturada Oferecer uma previsibilidade de acontecimentos, que permita situar a criança no espaço e no tempo, onde a organização de todo o contexto torna-se uma referência para sua segurança interna, diminuindo seu nível de angústia, ansiedade, frustração e distúrbios de comportamentos.
  • 56. Organizando a Rotina Painel de Rotina Individual
  • 57. Lápis e Borrachas Adaptadas Cadernos com Pautas Ampliadas
  • 58. Materiais para escrita com letras e palavras móveis
  • 61.
  • 64. MÉTODOS ABA  http://sites.google.com/site/autismoemfoco/aba Foortime http://www.omundoautista.com/index.php?option=com_content&view=article&id=8:floortime&catid=1:intervencao&Itemid=61 TEACCH http://www.teacch.com/ Montessori http://www.ama.org.br/html/inst_prop_mmon.php  DOMAN http://www.autismo-br.com.br/home/Doman.htm  
  • 65. MÉTODOS PECS http://www.ama.org.br/html/inst_prop_pecs.php PADOVAN http://www.padovan.pro.br/metodo.htm SONRISE http://www.inspiradospeloautismo.com.br/Programa/Programa.html Sensory Integration therapy http://www.autismweb.com/sensory.htm HOLDING TERAPY/ Terapia do abraço http://www.autismo-br.com.br/home/holding.htm
  • 66. ONU marca 1º Dia Mundial sobre Autismo 02/04/2008 A data serve para prestar homenagem à coragem das crianças autistas e de suas famílias, que lutam todos os dias para enfrentar a questão com determinação, criatividade e esperança.
  • 67. A turma da Mônica tem um amiguinho muito especial – o André! Com ele podemos aprender um pouco mais sobre o autismo. O estúdio Maurício de Souza é famoso pelas campanhas dirigidas aos temas educacionais. No site da AMA (Associação de Amigos do Autista) a Turma da Mônica apresenta o personagem André e explica o que é autismo e como devemos lidar com ele http://www.ama.org.br
  • 68. LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Autismo e Educação - Reflexões e Propostas de Intervenção Baptista, Claudio Roberto; Bosa, Cleonice Guia do professor - dificuldades de comunicação e autismo Farrell, Michael Autismo Jacy Perissinonoto Pulso Editorial
  • 69. LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Um Antropólogo em Marte Oliver Sacks Companhia da Letras, 1995 Inclusão, Um guia para Educadores Stainback e Stainback Artemed Escola Inclusiva Lucia Reily Papirus, 2004
  • 70. LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Vivências Inclusivas de Alunos com Autismo Maryse Suplino Autismo e inclusão psicopedagogia e praticas educativas na escola e na família Eugenio Cunha Compreender o autismo Sally Hewitt Porto Editora Autismo Entendimento Teorico e Intervencao Educacional Theo Peeters Cultura Médica
  • 71. LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Olhe nos meus olhos Minha vida com a síndrome de asperger John Eder Robinson Uma Menina Estranha: Autobiografia de uma Autista Temple Grandin Cia das letras Autismo, Linguagem e Educação Silvia Ester Orru
  • 72. LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Autismo Infantil - Vol. 2 Jose Salomao Schwartzman Autismo - abordagem neurobiológica Roberto Tuchman & Isabelle Rapin Autismo Infantil - Novas Tendências e Perspectivas Francisco Bapstista Assumpção Júnior
  • 73. LIVROS SUGERIDOS: EDUCAÇÃO Revista Autismo é a primeira publicação sobre autismo da América Latina e a única em língua portuguesa no mundo. Com Informações sobre autismo. http://www.revistaautismo.com.br/ Autismo Infantil e Terapia Psicomotriz é uma obra que descreve e analisa comportamentos de crianças autistas submetidas a programa de terapia psicomotriz relacional no decorrer de cinco anos. Os autores discutem os enfoques que são apresentados pelos especialistas sobre a etiologia da síndrome, questionam as estratégias psicopedagógicas de cunho mecanicista, descrevem e analisam os avanços no tratamento. Saberes e práticas da inclusão Dificuldades acentuadas de aprendizagem do autismo Educação Física Adaptada do professor Sérgio Castro
  • 74. FILMES Uma Viagem Inesperada Quando Corrine descobre que seus dois filhos gêmeos são autistas, ela fica inconformada a princípio, mas acaba aceitando o veredito. Ela então conta ao marido sobre o fato, e ele lhe diz que não quer lidar com o problema do autismo. Por isso, Corrine o abandona, e passa a criar os meninos sozinha. Ela os coloca numa escola e não informa sobre problema dos meninos. Mas a atitude estranha das crianças faz com que os professores a acusem de maus tratos e, quando Corrine conta a verdade, eles a mandam procurar outra escola. Finalmente, graças ao apoio incondicional da mãe, as crianças conseguem superar as dificuldades impostas pela doença. Testemunha do silencio Thriller sobre um menino autista de nove anos que testemunha o assassinato de seus pais. Para tentar desvendar o mistério, a polícia pede ajuda a Jake Rainer (Richard Dreyfuss), um dos maiores psicólogos mundiais no tratamento de crianças autistas. Rainer decide por um caminho complexo, desvendando a forma de pensar do menino, e entra em confronto com um colega (John Lithgow) que quer usar medicamentos e meios mais rápidos, mas que dão menos importância à criança.
  • 75. FILMES Meu Filho Meu Mundo Quando nasceu, Raun era um saudável e feliz bebê. Com o passar dos meses, seus pais começam a observar que há alguma coisa estranha com ele, sempre com um ar ausente. Um dia vem a confirmação do que suspeitavam... Raun era autista. Decidem então penetrar no mundo da criança, acreditando que somente o milagre do amor poderia salvá-lo. Código para o Inferno Quando uma operação não tem o resultado esperado Arthur Jeffries (Bruce Willis), um agente do F.B.I., se torna bode expiatório e é relegado a segundo plano, sendo usado só em operações de rotina. Mas sua vida tem uma radical mudança quando Simon Lynch (Miko Hughes), um menino de nove anos autista, sem o menor esforço desvenda um "indecifrável" código do governo americano que tinha custado dois bilhões de dólares. Assim, o responsável pelo projeto ordena que este contratempo em forma de criança seja eliminado, mas o agente encarregado da missão mata os pais do garoto (e simula que o marido matou a mulher e se suicidou), mas a criança não é encontrada. Jeffries descobre Simon em um esconderijo e não aceita a versão do "suicídio". Fica claro que querem o garoto morto, ele não sabe quem e nem o motivo mas decidiu protegê-lo e sozinho, pois não sabe em quem confiar. Outras pessoas são mortas e, se não agir rápido, Simon poderá ser a próxima vítima do chefe de uma agência que está determinado a fazer qualquer coisa para manter seu poder e prestígio.
  • 76. FILMES Quando Alex (Alan Rickman) relutantemente decide dar boleia à jovem e energética Vivienne (Emily Hampshire), mal imagina que o mundo dele irá virar-se do avesso. Durante a viagem, eles sofrem um terrível acidente de automóvel e Vivienne tem morte instantânea. Alex visita a mãe de Vivienne, Linda (Sigourney Weaver), e vem a descobrir que esta é autista; e mesmo compreendendo o sucedido, ela não demonstra qualquer emoção. Aos poucos Alex começa a compreender e a sentir carinho por Linda mas à medida que o funeral de Vivienne se aproxima os segredos obscuros do passado de Alex emergem. Com a ajuda e compreensão de Maggie (Carrie-Anne Moss), e com a visão única de Linda em relação ao mundo, ele consegue reconciliar-se com o seu passado possibilitando-o de confrontar tanto a tristeza como o rancor que foram crescendo nele. Um jovem yuppie (Tom Cruise) fica sabendo que seu pai faleceu. Eles nunca se deram bem e não se viam há vários anos, mas ele vai ao enterro e quando vai cuidar do testamento fica sabendo que herdou um Buick 1949 e as roseiras premiadas do seu pai, sendo que um "beneficiário" tinha herdado três milhões de dólares. Fica curioso em saber quem herdou aquela fortuna e descobre que foi seu irmão (Dustin Hoffman), que ele desconhecia a existência. O irmão dele é autista, mas pode calcular problemas matemáticos complicados com grande velocidade e precisão. O yuppie seqüestra seu irmão autista da instituição onde ele está internado, pois planeja levá-lo para Los Angeles e exigir metade do dinheiro, nem que para isto tenha que ir aos tribunais. É durante uma viagem cheia de pequenos imprevistos que os dois se compreenderão mutuamente e entenderão o significado de serem irmãos.
  • 77. FILMES Na pequena cidade de Endora, Gilbert cuida de seu irmão autista Arnie e de sua mãe extremamente obesa. A cidade é calma e a vida segue seu rumo, até que Becky aparece, e Gilbert se apaixona por ela. Agora ele terá que lidar com a problemática família ao mesmo tempo em que quer aprender os segredos da moça. Adam (Hugh Dancy) é um jovem meigo e simpático, más com dificuldade de se relacionar  com as pessoas Ele vive num mundo solitário até que conhece sua mais nova visinha a Beth (Rose Byrne), uma linda moça simpática e muito atenciosa. Ela tenta mostrar o mundo real para Adam, o relacionamento dos dois ilustra o que muitos dizem, que os opostos se atraem. O Enigma das Cartas  Quando o marido de Ruth Matthews (Kathleen Turner) morre em uma queda, quando à noite fazia escavações arqueológicas em umas ruínas maias, a caçula do casal, Sally (Asha Menina), reage à morte do pai de maneira muito estranha, pois ao voltar para sua casa não profere uma só palavra. Quando o comportamento de Sally piora, Ruth se vê obrigada a deixar que Jacob T. Beerlander (Tommy Lee Jones), um especialista em crianças autistas, examine sua filha. Jacob tenta tirar Sally da sua desordem mental por métodos tradicionais, mas Ruth tenta de outra maneira, ao reproduzir em grande escala um castelo de cartas que sua filha tinha construído. Por mais estranho que seja, Ruth crê que só assim terá Sally de volta.
  • 78. FILMES   The Black Balloon Sei que vou te Amar Thomas Mollison é um jovem de 16 anos que quer apenas ter uma vida normal. Seu irmão mais velho, Charlie, tem autismo e o funcionamento de toda sua família gira em torno de lhe oferecer um ambiente de vida seguro. Ao se mudar para uma nova casa e uma nova escola, Thomas conhece Jackie Masters e começa a se apaixonar por ela. Quando sua mãe fica confinada à cama devido à gravidez, Thomas então deve assumir a responsabilidade de cuidar de seu irmão, o que pode custar a sua relação com Jackie, especialmente quando isso desencadeia um violento confronto na família em sua festa de aniversário, que leva o garoto a uma viagem emocional repleta de frustrações e angústias.
  • 79. FILMES Loucos de amor Comédia romântica inspirada na vida de duas pessoas com a Síndrome de Asperger, uma forma de autismo, cujas disfunções emocionais ameaçam sabotar seu recém-iniciado romance. Reine sobre mim Drama Reine Sobre Mim traz homem que perdeu a família no atentado às Torres Gêmeas em 11 de Setembro de 2001 e busca, sem sucesso, se recuperar do trauma.
  • 80. Para saber quem eu sou você deve ouvir com seus olhos... Olhos surdos (Nick Pentzell)  Olhos surdos não percebem nada, mas olhe e você vai escutar Ouvidos vão enxergar Mãos vão degustar e cheirar Sentidos misturados exploram um mundo distorcido de beleza Cores agem em sintonia com emoções Barulhos soam dentro do cérebro Crescentes e Decrescentes Deixado de fora pelo eclipse da mente uma decisão de se esconder no silêncio
  • 81. (...) Através desta coisa toda que estamos fazendo, Esperamos que as crianças sejam felizes, Dêem muitas risadas e descubram que a vida é boa (...) Rubem Alves
  • 82. Bibliografia Consultada BRASIL/MEC. Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica. Brasília: SEESP, 2008b. ______. DECRETO No 6.571, DE 17 DE SETEMBRO DE 2008. Brasília, DF, 2008a. ______. Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: SEESP, 2007. ______. Plano Nacional de Educação 2001-2010. Brasília: Inep, 2001. UNESCO. Declaração Mundial sobre Educação para Todos. Paris: UNESCO, 1990. ______.A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: Transtornos Globais do Desenvolvimento. Belisário Junior,J.F. e Cunha,P. Ministério da SEE, Universidade Federal do Ceará. Brasília,2010. Baptista,C. E Bosa,C.Autismo e Educação: reflexões e propostas de intervenção– Porto Alegre : Artmed, 2002 Camargo Junior,W.(Coord). Transtornos Invasivos do Desenvolvimento, 3º Milênio, Brasília. Ministério da Justiça. Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa com Deficiência. AMES. ABRA.2202. Lampreia,C. Instrumento de vigilância precoce do autismo: manual e video. Rio de Janeiro:Ed.PUC.Rio; Sao Paulo: Ed. Loyola. 2008.