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Pedagogia Surda embasando práticas
bilíngues com crianças surdas
Pelotas, 2021
Francielle Cantarelli Martins
Pequeninas mudaram minha vida e perspectiva acadêmica
Fiorella - 6 anos e 10 meses


Florence - 2 anos e 8 meses
Um pouco de história…
Fiorella e Florence: Cada
tem sua história diferente
Caso da Fiorella
Nascimento


22.11.2014
Teste de Orelhinha


23.11.2014


Repetição 1..2..3..
Bera


13.04.2015
Não é o m...
Exame Bera - Diagnóstico
Recebemos o resultado:


"Sua
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ilha tem surdez profunda"
Caso da Florence
Nascimento


06.01.2019
Teste de Orelhinha


15.01.2019
Bera


18.03.2019


08.05.2019


09.06.2021
9 dia...
Fabricamos mais uma criança surda
Criança Surda no Brasil
Segundo GOÉS(1996), cerca de 95% das crianças Surdas nascem de pais ouvintes, ou
seja, apenas 5% d...
Minhas questões
DIREITOS DAS LÍNGUAS OU DOS SUJEITOS?
Perspectivas Sociedade Família Educação
Clínico
Terapêutico
Sócio
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Vamos retornar: Pedagogia Surda
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Paddy Ladd
CDS - Centro de Estudos Surdos - BRISTOL / INGLATERRA
University of Bristol
Projeto - Pedagogias Surdas: Caracterização do problema
• Embora uma história de mais de duzentos e cinquenta anos, a educ...
Introdução
•As pedagogias surdas, além de colaborarem diretamente para o aprimoramento da educação de
surdos, nos ajudam a...
Sistemas de educação formal e informal
no Brasil e a cultura brasileira na escola
COMUNIDADE
SURDA
Rede informal de aprend...
Costurando minhas escolhas e experiências
Práticas bilíngues
Libras
Língua portuguesa
Orofacial / Leitura Labial
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Escola Prof. Alfredo Dub - Escola bilíngue
Escola Úpia – Escola inclusiva
Encontro dos pais de bebês
surdos
Rede de apoio
Experiências e
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bilíngues
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Encontro Nacional de Codakids


SSRS - Capão da Canoa
https://ssrs.org.br/codakids/
Desenhos animados
Adaptações
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Orgulho Surdo
Festa de Boa Vinda (Comemoração) da Fiorella na
Associação dos Surdos de Pelotas
Batizou
FLOR
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Literatura Surda
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LETRAS ICONICAS
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VISUAL
1 ANO:


LITERATURA
Família e crianças surdas - Estados Unidos
!O vídeo abaixo mostra uma instituição americana que tem um curso especializado...
Instituto Ladd
https://www.institutoladd.com
Espaço surdo que estamos construindo na
cidade de Pelotas, é também fruto da
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http://youtu.be/bD86k5QxZbI
Desenvolvendo-se na Libras
Para que a criança Surda adquira a Língua de Sinais de forma satisf...
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• Tentativa de comunicação


• Limitados ao núcleo familiar


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Segundo VILHALVA destaca sobre conceito de pedagogia surda:


“A Pedagogia Surda tem um sistema educativo própr...
• Todas as crianças surdas do Brasil e do mundo têm o direito a
sua cultura e a compartilhar as demais culturas para viver...
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  1. 1. Pedagogia Surda embasando práticas bilíngues com crianças surdas Pelotas, 2021 Francielle Cantarelli Martins
  2. 2. Pequeninas mudaram minha vida e perspectiva acadêmica Fiorella - 6 anos e 10 meses Florence - 2 anos e 8 meses
  3. 3. Um pouco de história… Fiorella e Florence: Cada tem sua história diferente
  4. 4. Caso da Fiorella Nascimento 22.11.2014 Teste de Orelhinha 23.11.2014 Repetição 1..2..3.. Bera 13.04.2015 Não é o momento que alguém fala que seu filho é SURDO, ainda tem o retorno depois de um mês, outro teste, outro exame, porém mesmo assim... A notícia veio muito rápido, primeiro dia depois do nascimento com a negativa do teste da orelhinha.
  5. 5. Exame Bera - Diagnóstico Recebemos o resultado: 
 "Sua f ilha tem surdez profunda"
  6. 6. Caso da Florence Nascimento 06.01.2019 Teste de Orelhinha 15.01.2019 Bera 18.03.2019 08.05.2019 09.06.2021 9 dias da vida 2 meses e 12 dias
  7. 7. Fabricamos mais uma criança surda
  8. 8. Criança Surda no Brasil Segundo GOÉS(1996), cerca de 95% das crianças Surdas nascem de pais ouvintes, ou seja, apenas 5% das mesmas descendem de pais Surdos.
  9. 9. Minhas questões DIREITOS DAS LÍNGUAS OU DOS SUJEITOS? Perspectivas Sociedade Família Educação Clínico Terapêutico Sócio Antropológica
  10. 10. Vamos retornar: Pedagogia Surda • Projeto de pesquisa: Pedagogias Culturais Surdas: Educadores Surdos re f letindo sobre práticas, concepções e possibilidades através da tecnologia – Parte II - Continuação • Este projeto qual eu coordeno tem sua trajetória: Janie Amaral (UFPel) concluiu doutorado na Inglaterra sob orientação Paddy Ladd. Janie e Paddy aprofundaram sobre pedagogias surdas e pedagogias indígenas.
  11. 11. Paddy Ladd CDS - Centro de Estudos Surdos - BRISTOL / INGLATERRA University of Bristol
  12. 12. Projeto - Pedagogias Surdas: Caracterização do problema • Embora uma história de mais de duzentos e cinquenta anos, a educação de surdos ainda não tem uma tradição de pesquisa sobre o trabalho dos docentes surdos. • Os profissionais surdos ainda não estão satisfatoriamente integrados, autônomos e amplamente aproveitados nos espaços educacionais para surdos que buscam desenvolver uma abordagem bilíngue de ensino autenticamente cultural. • Historicamente, a educação de surdos tem sido conduzida por profissionais de ensino ouvintes, políticos ouvintes que escolhem o que e como ensinar às populações surdas (Ladd e Gonçalves, 2012).
  13. 13. Introdução •As pedagogias surdas, além de colaborarem diretamente para o aprimoramento da educação de surdos, nos ajudam a refletir sobre cognição humana por serem mediadas por línguas de sinais, um modelo novo para a humanidade. Estudos sobre antropologia linguística educacional são enriquecidos pelas pesquisas sobre pedagogias surdas. •Pesquisas em estudos surdos que associam cultura e educação e, em especial, sobre pedagogias surdas, estão somente no seu início (De Clerck, 2010; Cooper,2012). É imprescindível aumentar a nossa compreensão sobre epistemologias genuinamente surdas em educação e das práticas pedagógicas realizadas por estes indivíduos, e fomentar novas práticas. Pedagogia da Diferença Deafhood Pedadogy Pedagogia Surda Pedagogia Cultural
  14. 14. Sistemas de educação formal e informal no Brasil e a cultura brasileira na escola COMUNIDADE SURDA Rede informal de aprendizagem – Espaços surdos (Gulliver, 2007) Profissionais surdos e o papel da família e o da comunidade na educação de surdos Ligações entre a comunidade surda e a e s c o l a s u r d a m e d i a d a s p e l o s professores surdos e líderes surdos Relações entre pesquisa universidade - escolas de surdos Associação de surdos como espaço educacional para surdos e educadores Lideres e educadores surdos – a relação entre escolas e comunidade (pesquisa)
  15. 15. Costurando minhas escolhas e experiências Práticas bilíngues Libras Língua portuguesa Orofacial / Leitura Labial Convivência - Dois mundos Orgulho Surdo Descobertas com as práticas
  16. 16. Escola Prof. Alfredo Dub - Escola bilíngue
  17. 17. Escola Úpia – Escola inclusiva
  18. 18. Encontro dos pais de bebês surdos Rede de apoio Experiências e angustias Pro f issionais bilíngues
  19. 19. 2017 2016 2017 2020 2019 2018 Encontro Nacional de Codakids SSRS - Capão da Canoa https://ssrs.org.br/codakids/
  20. 20. Desenhos animados Adaptações Vibração
  21. 21. Orgulho Surdo
  22. 22. Festa de Boa Vinda (Comemoração) da Fiorella na Associação dos Surdos de Pelotas Batizou FLOR
  23. 23. 5 ANOS 6 ANOS 4 ANOS 3 ANOS
  24. 24. 1 ANO 2 ANOS
  25. 25. Literatura Surda
  26. 26. 4 ANOS: PALAVRAS CURTAS 3 ANOS: LETRAS ICONICAS 2 ANOS: VISUAL 1 ANO: LITERATURA
  27. 27. Família e crianças surdas - Estados Unidos !O vídeo abaixo mostra uma instituição americana que tem um curso especializado para mães com crianças surdas que estimula a aquisição da Língua de Sinais (no caso a American Sign Language) pelos Surdos. ! ! http://youtu.be/sAyWyuD9SCs • O apagamento do eu/e a necessidade do autoconhecimento/estudo da cultura na educação/ pesquisa - Abordagens Bilíngues de ensino sem este olhar e prática não funcionarão. (Amaral et al, 2021)
  28. 28. Instituto Ladd https://www.institutoladd.com Espaço surdo que estamos construindo na cidade de Pelotas, é também fruto da pedagogia surda, enquanto projeto.
  29. 29. http://youtu.be/bD86k5QxZbI Desenvolvendo-se na Libras Para que a criança Surda adquira a Língua de Sinais de forma satisfatória é necessário um contato precoce com a Língua. Quando a criança tem um contato tardio ou não tem contato com a Língua de Sinais, a mesma terá seu processo de comunicação e socialização prejudicado. O vídeo abaixo mostra o caso de uma Surda que ainda não teve contato com a Língua de Sinais (apesar de já estar na Escola), por nascer em uma família de ouvintes que não aceitava a Surdez da mesma. Observe e re f lita sobre a importância da valorização das especi f icidades do sujeito Surdo.
  30. 30. Re f lexões sobre Educação Informal - Educação em Casa Desenvolvimento Integral Educação Emocional Cognitivo Intelectual Linguística Matemática Ciências Naturais Artes Cultural Socio Política Tecnologia
  31. 31. Re f lexões sobre Educação Informal - Educação em Casa Aspectos do “Lar” Participação de outros sujeitos Ligação com a Vida da Criança Participação dos pais e irmãos Ensino Informal Conforto da Criança Ambientação Segurança Contexto
  32. 32. Re f lexões sobre Educação Informal - Educação em Casa Ambientes / Espaços Artes - Celebrações Estúdio - Jogo Dormir / Sarau Jardim/ Animais Alimentação Viagens - Laboratório Banho Esporte
  33. 33. Sinais caseiros • Tentativa de comunicação • Limitados ao núcleo familiar • Nem todos da família utilizam, língua oral prioritária. • SURGE AOS TRES ANOS, PORQUE: • Necessidade de língua • Necessidades psicológicos de comunicação com a mãe • Ausência de um modelo de língua a ser imitado
  34. 34. Re f lexão Segundo VILHALVA destaca sobre conceito de pedagogia surda: “A Pedagogia Surda tem um sistema educativo próprio, abrangendo sem limite de lugar, podendo ser contempladas através das histórias em Libras e passadas pelos Surdos sinalizadores mais velhos. É informalmente que observamos a evolução gradual da comunicação sinalizada que hoje é respeitada e valorizada pela comunidade Surda Brasileira” (2002, p. 1).
  35. 35. • Todas as crianças surdas do Brasil e do mundo têm o direito a sua cultura e a compartilhar as demais culturas para viverem e fazerem suas próprias escolhas quando adultas. Não somente Fiorella e Florence! Odireitodacriançasurdaedetodascriançassurdas

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