CÓRTEX CEREBRAL:
  FUNÇÕES INTELECTUAIS;
 APRENDIZAGEM E MEMÓRIA
Carlos Frederico A. Rodrigues
Estrutura histológica cortical:
• - Células granulares (ou          • - Células fusiformes
    estreladas):                        - Células piramidais
•                                   •
    - Inibitórias – GABA                - Estas duas últimas células
•                                       formam feixes de saída do
    - Excitatórias – Glutamato          córtex;
•                                   •
    - São consideradas                  - Dão origem aos grandes
    interneurônios intracorticais       feixes de associação
                                        subcortical;
                                    •
                                        - São mais abundantes as
                                        piramidais do que as
                                        fusiformes.
Estrutura histológica cortical:


Camadas corticais:

I, II e III – Funções de associação
intracortical;

IV – Sinais de entrada específicos
sensoriais;

V – Fibras grandes que saem do
córtex para o tronco cerebral e para
medula.

V – Sinais de saída do córtex.
VIa e VIb – Sinais de saída do
córtex, mais especificamente para
o tálamo.
Relação entre o Córtex Cerebral e o Tálamo

• - O tálamo é necessário para quase todas
  as funções corticais.

  - Há comunicações em duas direções:
  córtex-tálamo e tálamo-cortical.
Funções de Áreas Corticais
          Específicas
• 1. Área motora primária: conexões diretas
  com músculos específicos – movimentos
  discretos.
•
  2. Área sensorial primária: detectam
  sensações específicas – visuais, auditivas
  e somáticas.
•
  3. Áreas secundárias: conferem sentido às
  áreas primárias – interpretações dos
  fenômenos.
Áreas de Associação
• - Recebem e analisam as informações que
  irão para o córtex motor e sensorial.



•
    - Áreas de Associação mais importantes:
Área de Associação




              Parietoocciptotemporal
- Alto nível de significado interpretativo;
- Análise das coordenadas espaciais do corpo;
- Área de compreensão da linguagem = área de Wernicke;
- Área dos nomes dos objetos.
Área de Associação Pré-Frontal:
- Pensamentos prolongados na mente;
- Elaboração de pensamentos
- Interligada com a área de associação parietoocciptotemporal.
Área de Broca
Área de formação das palavras.
- Área de Associação Límbica:
- Comportamento; emoções; instintos e motivações.
Reconhecimento de Faces
- Há uma grande área no córtex com este propósito (próxima ao
sistema límbico) já que a utilizamos intensamente durante nossas
vidas.
Área de Wernicke
- Área especialmente desenvolvida do lado dominante do cérebro;
- Local de junção das sensações interpretativas – inteligência;
- Lesões nesta área podem fazer com que a pessoa continue
escutando mas não interprete nada.
- Estimulações induzidas em Wernicke = lembranças da infância e
alucinações.
Giro Angular
-Atrás da área de Wernicke;
-
- Captações visuais – pessoa vê palavras mas não as interpreta.
Hemisfério Dominante
- Hemisfério onde as áreas de interpretações (Wernicke e Giro Angular) são mais
desenvolvidas.
- O mais comum em 95% das pessoas – lado dominante é o hemisfério esquerdo. Isto ocorre
por questões morfológicas ao nascimento, há uma formação primeiro do hemisfério esquerdo
e depois do direito, dessa forma , o hemisfério esquerdo tem dominância sobre o direito.
- Há comunicação entre os dois hemisférios:
- Corpo caloso (racional);
- Comissura Anterior (emocional).
Papel da Linguagem na Função da Área de
  Wernicke e nas Funções Intelectuais
  Guardamos as informações depois de transformá-las em
       linguagem compreensível – codificando-as.
Funções do Córtex Parietoocciptotemporal
     no Hemisfério Não-Dominante
-Linguagem corporal; entonação da voz; interpretação de músicas.
-
- Porção mais emocional do que racional.
Funções Intelectuais Superiores da Área de
         Associação Pré-Frontal
- Pacientes com psicose, antigamente, faziam lobotomia pré-frontal = alterações:
- Não resolviam problemas complexos;
- Não aprendiam tarefas simultaneamente;
- Menor agressividade.
- Atribui-se a esta região também a capacidade de elaboração do pensamento – aumento da
profundidade.
- Responsável pela “memória de trabalho” – memória temporária.
Função do Cérebro na Comunicação
Aspectos sensoriais (entrada – ouvidos e olhos);   Aspectos motores (saída – boca, vocalização).



• Destruição das áreas de                          • Uso da área de Wernicke
  associação auditivas e visuais                     para formação do
  = afasia receptora = Dislexia.
                                                     pensamento.
• Compreensão das palavras
  faladas e escritas mas
                                                     Perda da área de Broca –
  incapacidade de interpretá-las                     Afasia motora – não há
  = afasia de Wernicke.                              controle da laringe, boca,
• Se houver extensão do dano                         sistema respiratório.
  para o Giro Angular = afasia
  global.
O fascículo
arqueado:
ligação entre:
Área de Broca e
Área de Wernicke.
Funções do Corpo
Caloso e Comissura
Anterior
Corpo Caloso: comunica os dois
hemisférios – bidirecional.

Comissura Anterior: permite que
informações de um hemisfério
estejam disponíveis para outro.

Obs. Atribui-se a comissura
anterior comunicações emocionais
entre os hemisférios e ao corpo
caloso informações racionais.
ENCÉFALO E MEMÓRIA

PENSAMENTO, CONSCIÊNCIA
      E MEMÓRIA
Pensamento, Consciência e Memória
• Pensamento = resulta de um “padrão” de estimulação
  de muitas partes do sistema nervoso ao mesmo tempo e
  em seqüência definida. (Envolvendo o córtex cerebral,
  tálamo e sistema límbico) = Teoria Holística.
Pensamento, Consciência e Memória
• Consciência = noção do local, da textura, da
  temperatura, dos objetos. Fluxo contínuo de percepção
  ambiental e de pensamentos.
Pensamento, Consciência e Memória
• Memória
• - Capacidade de alteração nas transmissões sinápticas;
• - Há desenvolvimento de novas vias – traços de memória.
• - Ocorre em todo o sistema nervoso.
• - A maior parte da memória é negativa e não positiva; o cérebro que
  constantemente é inundado de informações, despreza grande parte
  delas, fazendo inibições destas sinapses = Habituação (espécie de
  memória negativa).
• - A memória positiva é aquela que o cérebro armazena. Há
  facilitação das vias sinápticas = sensibilização da memória.
•   1. Curto Prazo:
                        - Dura por segundos ou até pouquíssimos
                        minutos;
      MEMÓRIAS          - Talvez devida a circuitos reverberativos.
TIPOS DE MEMÓRIAS
                    •   2. Intermediária:
                        - Muitos minutos até semanas.
                        - Resulta de alterações químicas e/ou físicas
                        temporárias.

                    •   3. Longo Prazo:
                        - Alterações estruturais as invés de químicas.
                        - Há aumento da sensibilidade dos neurônios =
                        aumento da facilitação.
Consolidação da Memória
• - Ocorre para que a memória a curto prazo torne-se a
  longo prazo.

• - A consolidação depende da repetição.

• - A consolidação ocorre por codificação: uso de
  informações antigas para ajudar no pensamento de
  novas informações – As novidades são sempre
  associadas.
Porções Cerebrais
Utilizadas na Memória
-Hipocampo.
- Pessoas sem hipocampo não
conseguem estabelecer novas
memórias a longo prazo = amnésia
anterógrada.
- Hipocampo esta ligado ao sistema
límbico justificando sua função nas
recordações prazerosas.
- Incapacidade de evocar memórias
passadas = Amnésia retrógrada.

- Lesões talâmicas estão
associadas a amnésia retrógrada.

- Mesmo com lesões hipotalâmicas
não há problemas com a
aprendizagem reflexiva = repetição
física das tarefas sem uso da
mente.
• - Sono de ondas lentas:
                                        - Ondas cerebrais são lentas.
     Sono e Memória                     - Sono profundo.
Definição - Estado de inconsciência     - Baixa o metabolismo corpóreo.
no qual a pessoa pode ser
despertada.                             - Sonho normalmente não é
                                        lembrado.

                                      • - Sono REM (rapid eye
                                        moviments):
                                        - Geralmente durante um sonho.
                                        - Inibição medular – baixa do
                                        tônus muscular.
                                        - Há movimentos rápidos dos
                                        olhos.
                                        - Cérebro fica muito ativo = sono
                                        paradoxal.
SONO E MEMÓRIA
• 1 – privação de sono aumenta em 30-40% possibilidade
  de erros motores e de escrita em profissionais de saúde
  (médicos e enfermeiros).

•   Rodrigues CFA, Silva CC, Cruz CK – distúrbios de sono em profissionais e estudantes de Medicina e Enfermagem. Revista de
    Neurociências – Unifesp.



• 2 – a ação do sono sobre o sistema límbico,
  sabidamente promove a fixação de memórias.
OBRIGADO
• Carlos Frederico Rodrigues

• www.cenen.no.comunidades.net

• www.cefasfrederico.ning.com

• rodriguescfa@hotmail.com

Encéfalo e memória.

  • 1.
    CÓRTEX CEREBRAL: FUNÇÕES INTELECTUAIS; APRENDIZAGEM E MEMÓRIA Carlos Frederico A. Rodrigues
  • 2.
    Estrutura histológica cortical: •- Células granulares (ou • - Células fusiformes estreladas): - Células piramidais • • - Inibitórias – GABA - Estas duas últimas células • formam feixes de saída do - Excitatórias – Glutamato córtex; • • - São consideradas - Dão origem aos grandes interneurônios intracorticais feixes de associação subcortical; • - São mais abundantes as piramidais do que as fusiformes.
  • 3.
    Estrutura histológica cortical: Camadascorticais: I, II e III – Funções de associação intracortical; IV – Sinais de entrada específicos sensoriais; V – Fibras grandes que saem do córtex para o tronco cerebral e para medula. V – Sinais de saída do córtex. VIa e VIb – Sinais de saída do córtex, mais especificamente para o tálamo.
  • 4.
    Relação entre oCórtex Cerebral e o Tálamo • - O tálamo é necessário para quase todas as funções corticais. - Há comunicações em duas direções: córtex-tálamo e tálamo-cortical.
  • 5.
    Funções de ÁreasCorticais Específicas • 1. Área motora primária: conexões diretas com músculos específicos – movimentos discretos. • 2. Área sensorial primária: detectam sensações específicas – visuais, auditivas e somáticas. • 3. Áreas secundárias: conferem sentido às áreas primárias – interpretações dos fenômenos.
  • 6.
    Áreas de Associação •- Recebem e analisam as informações que irão para o córtex motor e sensorial. • - Áreas de Associação mais importantes:
  • 7.
    Área de Associação Parietoocciptotemporal - Alto nível de significado interpretativo; - Análise das coordenadas espaciais do corpo; - Área de compreensão da linguagem = área de Wernicke; - Área dos nomes dos objetos.
  • 8.
    Área de AssociaçãoPré-Frontal: - Pensamentos prolongados na mente; - Elaboração de pensamentos - Interligada com a área de associação parietoocciptotemporal.
  • 9.
    Área de Broca Áreade formação das palavras.
  • 10.
    - Área deAssociação Límbica: - Comportamento; emoções; instintos e motivações.
  • 11.
    Reconhecimento de Faces -Há uma grande área no córtex com este propósito (próxima ao sistema límbico) já que a utilizamos intensamente durante nossas vidas.
  • 12.
    Área de Wernicke -Área especialmente desenvolvida do lado dominante do cérebro; - Local de junção das sensações interpretativas – inteligência; - Lesões nesta área podem fazer com que a pessoa continue escutando mas não interprete nada. - Estimulações induzidas em Wernicke = lembranças da infância e alucinações.
  • 13.
    Giro Angular -Atrás daárea de Wernicke; - - Captações visuais – pessoa vê palavras mas não as interpreta.
  • 14.
    Hemisfério Dominante - Hemisférioonde as áreas de interpretações (Wernicke e Giro Angular) são mais desenvolvidas. - O mais comum em 95% das pessoas – lado dominante é o hemisfério esquerdo. Isto ocorre por questões morfológicas ao nascimento, há uma formação primeiro do hemisfério esquerdo e depois do direito, dessa forma , o hemisfério esquerdo tem dominância sobre o direito. - Há comunicação entre os dois hemisférios: - Corpo caloso (racional); - Comissura Anterior (emocional).
  • 15.
    Papel da Linguagemna Função da Área de Wernicke e nas Funções Intelectuais Guardamos as informações depois de transformá-las em linguagem compreensível – codificando-as.
  • 17.
    Funções do CórtexParietoocciptotemporal no Hemisfério Não-Dominante -Linguagem corporal; entonação da voz; interpretação de músicas. - - Porção mais emocional do que racional.
  • 18.
    Funções Intelectuais Superioresda Área de Associação Pré-Frontal - Pacientes com psicose, antigamente, faziam lobotomia pré-frontal = alterações: - Não resolviam problemas complexos; - Não aprendiam tarefas simultaneamente; - Menor agressividade. - Atribui-se a esta região também a capacidade de elaboração do pensamento – aumento da profundidade. - Responsável pela “memória de trabalho” – memória temporária.
  • 19.
    Função do Cérebrona Comunicação Aspectos sensoriais (entrada – ouvidos e olhos); Aspectos motores (saída – boca, vocalização). • Destruição das áreas de • Uso da área de Wernicke associação auditivas e visuais para formação do = afasia receptora = Dislexia. pensamento. • Compreensão das palavras faladas e escritas mas Perda da área de Broca – incapacidade de interpretá-las Afasia motora – não há = afasia de Wernicke. controle da laringe, boca, • Se houver extensão do dano sistema respiratório. para o Giro Angular = afasia global.
  • 20.
    O fascículo arqueado: ligação entre: Áreade Broca e Área de Wernicke.
  • 21.
    Funções do Corpo Calosoe Comissura Anterior Corpo Caloso: comunica os dois hemisférios – bidirecional. Comissura Anterior: permite que informações de um hemisfério estejam disponíveis para outro. Obs. Atribui-se a comissura anterior comunicações emocionais entre os hemisférios e ao corpo caloso informações racionais.
  • 22.
    ENCÉFALO E MEMÓRIA PENSAMENTO,CONSCIÊNCIA E MEMÓRIA
  • 23.
    Pensamento, Consciência eMemória • Pensamento = resulta de um “padrão” de estimulação de muitas partes do sistema nervoso ao mesmo tempo e em seqüência definida. (Envolvendo o córtex cerebral, tálamo e sistema límbico) = Teoria Holística.
  • 24.
    Pensamento, Consciência eMemória • Consciência = noção do local, da textura, da temperatura, dos objetos. Fluxo contínuo de percepção ambiental e de pensamentos.
  • 25.
    Pensamento, Consciência eMemória • Memória • - Capacidade de alteração nas transmissões sinápticas; • - Há desenvolvimento de novas vias – traços de memória. • - Ocorre em todo o sistema nervoso. • - A maior parte da memória é negativa e não positiva; o cérebro que constantemente é inundado de informações, despreza grande parte delas, fazendo inibições destas sinapses = Habituação (espécie de memória negativa). • - A memória positiva é aquela que o cérebro armazena. Há facilitação das vias sinápticas = sensibilização da memória.
  • 26.
    1. Curto Prazo: - Dura por segundos ou até pouquíssimos minutos; MEMÓRIAS - Talvez devida a circuitos reverberativos. TIPOS DE MEMÓRIAS • 2. Intermediária: - Muitos minutos até semanas. - Resulta de alterações químicas e/ou físicas temporárias. • 3. Longo Prazo: - Alterações estruturais as invés de químicas. - Há aumento da sensibilidade dos neurônios = aumento da facilitação.
  • 27.
    Consolidação da Memória •- Ocorre para que a memória a curto prazo torne-se a longo prazo. • - A consolidação depende da repetição. • - A consolidação ocorre por codificação: uso de informações antigas para ajudar no pensamento de novas informações – As novidades são sempre associadas.
  • 28.
    Porções Cerebrais Utilizadas naMemória -Hipocampo. - Pessoas sem hipocampo não conseguem estabelecer novas memórias a longo prazo = amnésia anterógrada. - Hipocampo esta ligado ao sistema límbico justificando sua função nas recordações prazerosas. - Incapacidade de evocar memórias passadas = Amnésia retrógrada. - Lesões talâmicas estão associadas a amnésia retrógrada. - Mesmo com lesões hipotalâmicas não há problemas com a aprendizagem reflexiva = repetição física das tarefas sem uso da mente.
  • 29.
    • - Sonode ondas lentas: - Ondas cerebrais são lentas. Sono e Memória - Sono profundo. Definição - Estado de inconsciência - Baixa o metabolismo corpóreo. no qual a pessoa pode ser despertada. - Sonho normalmente não é lembrado. • - Sono REM (rapid eye moviments): - Geralmente durante um sonho. - Inibição medular – baixa do tônus muscular. - Há movimentos rápidos dos olhos. - Cérebro fica muito ativo = sono paradoxal.
  • 30.
    SONO E MEMÓRIA •1 – privação de sono aumenta em 30-40% possibilidade de erros motores e de escrita em profissionais de saúde (médicos e enfermeiros). • Rodrigues CFA, Silva CC, Cruz CK – distúrbios de sono em profissionais e estudantes de Medicina e Enfermagem. Revista de Neurociências – Unifesp. • 2 – a ação do sono sobre o sistema límbico, sabidamente promove a fixação de memórias.
  • 31.
    OBRIGADO • Carlos FredericoRodrigues • www.cenen.no.comunidades.net • www.cefasfrederico.ning.com • rodriguescfa@hotmail.com