Apr brain 1
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O documento discute a história da compreensão do cérebro humano, incluindo a lateralização hemisférica, as principais áreas cerebrais e suas funções, e como o cérebro se auto-organiza e se adapta através da aprendizagem ao longo da vida.
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- 1. Autoria: • Diogo Paulo Monteiro • João Pedro Coelho • José Miguel Jorge • José Nuno Tavares • Miguel Neves Revisto e acrescentado por •Henrique Vieira
- 2. História da Compreensão do Cérebro Lateralização Hemisférica Centro de Broca e Centro de Wernicke Lobos Cerebrais Áreas Corticais Integração Sistémica Auto Organização Permanente Lentificação e Individuação Diversidade de Cérebros Plasticidade Cerebral e Aprendizagem
- 3. História da Compreensão do Cérebro: • Nem sempre o cérebro foi considerado como detentor das capacidades intelectuais humanas. • Só no início do XIX é que se começou a relacionar o cérebro com as características individuais dos indivíduos. • Desde então, com o emergir das neurociências, o conhecimento deste órgão evoluiu radicalmente
- 4. O cérebro está dividido em 2 hemisférios: HEMISFÉRIO ESQUERDO • Verbal • Descrição Linguística • Matemática • Sequencial • Analítica • Conexão directa com a “Consciência” HEMISFÉRIO DIREITO • Não Verbal • Musical • Geométrica • Compreensão Espacial • Síntese Temporal Caloso
- 5. Área Pré-Frontal: • Responsável pelas capacidades intelectuais superiores dos humanos
- 6. Lobo Frontal Lobo Parietal Lobo Temporal Lobo Occipital Área da Broca (responsável pela fluência da fala) Área de Wernicke (responsável pela compreensão do discurso)
- 7. Lobos cerebrais LOBOS FRONTAIS LOBOS PARIETAIS LOBOS OCCIPITAIS FRENTE LOBOS TEMPORAIS
- 8. Lobo Frontal: • Regulação de emoções, responsável pelos movimentos (córtex motor), pensamento abstracto e planeamento de acções. Lobo Parietal ou Somatossensorial: • Produz sensações ligadas ao tato, à temperatura Lobo Temporal: • Responsável pela audição. Lobo Occipital: • Responsável pela visão.
- 9. .
- 10. O cérebro é, atualmente, visto como um todo, ou seja, uma interação coordenada entre hemisférios, lobos e áreas. • Por vezes, capacidades perdidas por lesão podem ser recuperadas por outras áreas cerebrais. Função Vicariante ou Função de Suplência do cérebro
- 11. O cérebro está sempre a criar ligações entre neurónios (epigénese). Aprendizagem MMeeiioo AAmmbbiieennttee A aprendizagem não se faz ao mesmo ritmo ao longo da vida, uma vez que a epigénese não se verifica sempre ao mesmo ritmo.
- 12. O processo cerebral desenrola-se mais lentamente no Homem do que nos animais! Esta característica é essencial para haver influência do meio na aprendizagem.
- 13. • Cada cérebro é um cérebro, por sua vez, diferente de todos os outros! Esta característica é essencial para haver influência do meio na aprendizagem.
- 14. Certas redes neuronais perdem-se, outras fortalecem-se! Quando uma determinada aprendizagem é muito repetida, fortalece as ligações neuronais correspondentes!
- 15. O cérebro apresenta múltiplas configurações, não havendo dois iguais Individuação
- 16. • O cérebro subestima a força física! • Uma pessoa não sente cócegas, quando as faz a si mesma.
- 17. 1. Monteiro, Manuela; Ferreira, Pedro.2006.Ser Humano. Porto Editora.p.47-67 http://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9rebro