O documento discute a evolução do cérebro humano e as áreas cerebrais envolvidas no processamento da linguagem. Apresenta três componentes do cérebro que se sobrepuseram ao longo da evolução e descreve as áreas de Broca e Wernicke relacionadas à produção e compreensão da fala respectivamente. Também aborda a escrita e leitura como funções linguísticas distintas da oralidade.

1. LINGUAGEM
SOB A ÓTICA DA NEUROCIÊNCIA
Wernicke
Broca

2. Cérebro humano: 3 componentes -> sobrepuseram-se à medida
que foram surgindo na evolução
1 - PRIMITIVO (mais antigo): parte infero-posterior; tronco cerebral,
bulbo, cerebelo, ponte e mesencéfalo, globo pálido e bulbos olfatórios.
Corresponde ao cérebro dos répteis.
2 - INTERMEDIÁRIO (dos velhos mamíferos), estruturas do sistema
límbico. Corresponde ao cérebro dos mamíferos inferiores.
3 - SUPERIOR ou RACIONAL (mais recente; dos novos mamíferos),
localiza-se anteriormente e por cima dos outros; compreende a maior parte
dos hemisférios cerebrais (formado por um tipo de córtex mais recente,
denominado neocórtex) e alguns grupos neuronais subcorticais.
EVOLUÇÃO DO CÉREBRO HUMANO - Anatômica

4. EVOLUÇÃO: CAPACIDADE SIMBÓLICA HUMANA
HIPÓTESE 1:
MUTAÇÃO
• disseminação muito rápida da
capacidade simbólica complexa
• já havia sinais no período anterior
HIPÓTESE 2:
NOVO EVENTO => LINGUAGEM
FALADA
↑troca de informações
↑complexidade neuronal
MUDANÇA POR VOLTA DE 40.000 atrás

5. LINGUAGEM
Uma ação sobre e entre interlocutores,
mediada pela língua, gestualidade e
percepção.

7. BROCA
Brodmann 44 E CÓRTEX
PREFRONTAL ADJACENTE
no Hemisfério Dominante
WERNICKE
BA22 (TERÇO POSTERIOR) E
ÁREAS ADJACENTES A BA39-40
no Hemisfério Dominante
LESÕES NESSAS ÁREAS PROVOCAM AS CHAMADAS AFASIAS (do
grego aphasia – significa falta de fala) => O PACIENTE É INCAPAZ DE
SE COMUNICAR PELA LINGUAGEM VERBAL, APESAR DOS
MECANISMOS SENSITIVOS E MOTORES ESTAREM INTACTOS.

8. ÁREA DE BROCA
BROCA'S AREA WAS THE FIRST REGION
OF THE BRAIN IDENTIFIED AS
SPECIALIZING IN SPEECH PRODUCTION.
• Paul Broca descobriu a ligação entre a fala e uma
região específica do cérebro ao fazer, em 1861, a
autópsia de M. Leborgne, um paciente do hospital de
Bicêtre, que não tinha nenhuma paralisia física e
compreendia a linguagem, mas era incapaz de falar
qualquer coisa além de tan.

9. LINGUAGEM
ÁREA DE BROCA
• Responsável pela
expressão da
linguagem,
contém os
programas
motores da fala.
Exemplo: “Não… domingo,… quarta-feira… almoço…sim... família”.
• Lesões nesta área
podem provocar
perda quase completa
da capacidade de
falar.
•Entonação vocal prejudicada
•Fala lenta, com muitas
interrupções
•Consciência de seus erros;
•Dificuldade em encontrar as
palavras
•Gramática simplificada,
especialmente com relação a
elementos de ligação
(preposições, conjunções, ...).

10. ÁREA DE WERNICKE
• Em 1874, o neurologista alemão Carl Wernicke (1848-1905)
descobriu uma área similar à área de Broca no lobo temporal
esquerdo que, quando lesionada, também ocasionaria déficit
sensorial na linguagem. Isto é, o paciente seria incapaz de
reconhecer palavras faladas, mesmo se a audição estivesse
intacta.

11. LINGUAGEM
ÁREA DE WERNICKE
ÁREA QUE COORDENA INTERAÇÕES RECÍPROCAS ENTRE AS
REPRESENTAÇÕES SENSORIAIS DAS PALAVRAS E SEU
SIGNIFICADO
• Importante para
compreender o que os
outros dizem
• Lesões nesta área
implicam em
perturbações na
compreensão da
linguagem
(“surdez verbal”)

13. DESCOBERTAS RECENTES, SEGUNDO ESTUDO AMERICANO
PUBLICADO EM 30/01/2012
A área do cérebro humano que processa a fala encontra-se
localizada em lugar diferente do que se pensava.
• Durante muito tempo, acreditava-se que a área de Wernicke estivesse
situada na parte posterior do córtex cerebral, atrás do córtex auditivo, que
processa os sons.
• De acordo com o estudo, a área responsável pela compreensão da
fala e da linguagem escrita está situada a 3 centímetros de
distância do local em que os livros de medicina atuais apontam =>
necessidade de atualizar os textos médicos.
• http://milenanicolas.blogspot.com.br/2012/04/cortex-cerebral-funcoes-
pensamento.html

14. Desde que foi possível realizar IMAGENS
CEREBRAIS no começo dos anos 90, "A
maioria dos especialistas em imagens
cerebrais se recusava a contradizer um
século de conhecimentos com base no
que então era uma metodologia
relativamente nova” , disse Iain DeWitt,
um dos principais autores do estudo.

16. Algumas áreas do cérebro envolvidas no processamento da
linguagem:
• Área de Broca
• Área de Wernicke
• Giro supramarginal
• Giro angular
• Córtex auditivo primário
Ex: No ato de ler são mobilizadas 17 áreas do cérebro.

17. PROSÓDIA
• INFLEXÕES DE VOZ
• MÍMICA FACIAL
• GESTOS DAS MÃOS E
CORPO
ASPECTOS EMOCIONAIS
DA FALA
PROSÓDIA
IDENTIFICAÇÃO EMOCIONAL
IDENTIFICAÇÃO FONÉTICA
E DE
D

18. ESQUERDO DIREITO
ESPECIALIZAÇÃO
HEMISFÉRICA
AMBOS
PARTICIPAM DAS
MESMAS FUNÇÕES,
DE FORMAS
DIFERENTES

19. Diferentes áreas para
nomeação de pessoas, animais
e objetos
Leitura de palavras e
pseudopalavras

20. MODELO CONEXIONISTA DA LINGUAGEM FALADA

21. ESCRITA
A escrita é um meio linguístico de
produzir significação.
Ela se realiza culturalmente e por
mediação.
Escrita ≠ mera transcrição da
palavra falada.
Outra dimensão da linguagem.
Linguagem escrita ≠ da oral

22. MODELO DE PROCESSAMENTO DA LEITURA

23. LEITURA
A – Escrita – Não-surdos
B – Sinais – Não-surdos
C – Sinais - Surdos
A
B
C

24. • Períodos de Desenvolvimento: marcados por
mudanças físico-químicas no cérebro, por
aquisições biológico-culturais específicas
• Desenvolvimentos não observáveis: ex: FALA
• Descida da laringe => sons vogais =>
consoantes => sílabas + melodia => conjunto
de duas palavras (sujeito + verbo; verbo +
objeto)
• Fonemas da língua materna = memória
auditiva.
• 1º ano de vida: reproduz qualquer fonema!
• Depois perde essa possibilidade e fixa os
fonemas da língua ou línguas que ouve
• Uso da fala como comunicação; regras
culturais
• Não utilização de redes neuronais já
feitas => desativação dessas redes,
principalmente em APRENDIZAGENS
CULTURAIS, COMO A LEITURA E
ESCRITA.
• A reincidência das trocas de
neurotransmissores entre as
ramificações dos neurônios (sinapses)
fortalece os caminhos, formando uma
MEMÓRIA.
• Evocação dessa memória está sujeita
as condições do momento: cansaço,
stress... EMOÇÃO (Sistema Límbico)

25. REFERÊNCIAS
1. http://cienciasecognicao.org/neuroemdebate/?p=1706
2. http://milenanicolas.blogspot.com.br/2012/04/cortex-cerebral-funcoes-
pensamento.html
3. http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/neurociencia-como-ela-
ajuda-entender-aprendizagem-691867.shtml
4. http://www.dex.ufla.br/ic-complex/arq/evol-cerebro-parte2.pdf
5. Bear F. M., Connors W. B., Paradiso A M. Neurociências Desvendando o
Sistema Nervoso. Porto Alegre: Artmed, 2002.
6. Fuster JM. Cortex and Mind, New York: Oxford University Press, 2003.
7. Mesulam MM (ed) Principles of Behavioral and Cognitive
Neuropsychology. New York: Oxford University Press, 2000.
8. Rapp B (ed.) The handbook of Cognitive Neuropsychology. Philadelphia:
Psychology Press, 2000.