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Carregado porMilton Henrique do Couto Neto
01 -2014 comportamento do consumidor
O documento discute o comportamento do consumidor, definindo-o como as atividades envolvidas no processo de obter, consumir e dispor produtos e serviços, incluindo o processo decisório. O objetivo é compreender e predizer esse comportamento, além de descobrir as relações de causa e efeito que determinam os processos de persuasão ou educação do consumidor. Fatores ambientais, características do comprador e estímulos de marketing influenciam o processo de decisão do consumidor e sua resposta. Cultura, sociedade, grupos de referência e
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- 2. Comportamento do Consumidor •Conceito Atividades diretamente envolvidas no processo de obter, consumir e dispor produtos e serviços, incluindo o processo decisório que precede e segue estas ações. • Objetivos Compreender e predizer o Comportamento do Consumidor Descobrir as relações de causa-efeito que determinam os processos de persuasão ou educação do consumidor.
- 3. Modelo do Comportamentodo Consumidor Fatores Ambientais Caixa-Preta do Comprador Estímulo de Marketing Estímulos Ambientais Característica do Comprador Processo de Decisão Resposta do Comprador Produto Econômico Atitudes Reconhecimento do Problema Escolha Preço Técnico Motivações Procura de Informação Marca Escolhida Praça Político Percepções Avaliação Alternativa Comerciante Escolhido Promoção Cultural Personalidade Decisão de Compra Momento da Compra Temos controle Não temos controle Estilo de Vida Comportamento após a compra Qualidade da Compra
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- 6. Características do Comprador SomosTodos Diferentes!
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- 8. Mente do Consumidor: fatoresde influência CULTURA SOCIEDADE CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS PSICOLOGIA COMPRADOR
- 9. Varáveis que Influenciamo Comportamento do Consumidor • Variáveis Interpessoais – entre as pessoas • • • • Família; Amigos; Grupo Social; Grupo Cultural. • Variáveis Intrapessoais – de dentro das pessoas • • • • • Motivações; Impulsos; Percepções; Atitudes; Hábitos.
- 10. Variáveis que Influenciamo Comportamento do Consumidor Fatores Culturais •Cultura; •Sub-cultura; •Classe Social. Fatores Sociais •Grupos de Referência; •Família; •Papéis Sociais e Status. Fatores Pessoais •Idade e Ciclo de Vida; •Ocupação; •Estilo de Vida; •Personalidade. Fatores Psicológicos •Motivação; •Percepção; •Aprendizagem; •Crenças e Atitudes;
- 11. Cultura • Um centrocomplexo de valores e crenças criados pela sociedade, passada de geração para geração, e reforçada pelas instituições do tipo escolas e igrejas. • Conscientemente ou inconscientemente, os valores culturais exercem pressões nas pessoas para que se comportem de maneira aceitável.
- 12. Cultura - Exemplo –O interesse de um jovem americano por computadores reflete seu convívio em uma sociedade tecnológica. O jovem desta sociedade sabe o que são computadores e tem consciência de que a sociedade valoriza quem os domina.
- 13. Cultura - Exemplo – Jáem outra cultura, por exemplo, numa tribo remota da África central, um computador não significa nada. Seria simplesmente uma peça curiosa que não teria compradores.
- 14. Subcultura – Agrupamento denacionalidade • Judeus, árabes, italianos, franceses, etc. – Agrupamento de religiões • Católicos, protestantes, crentes, espíritas, etc. – Agrupamentos racial • Negros, orientais, índios, etc. – Agrupamentos regionais • Nortistas, nordestinos, etc.
- 15. Classes Sociais • Sãodefinidas como divisões relativamente homogêneas e duradouras em uma sociedade na qual os membros compartilham valores, interesses e comportamentos similares. • A posição de um indivíduo em uma certa classe social não é baseada apenas na renda, mas também considera o tipo de renda, a ocupação, educação, o tipo de moradia e a área da residência dentro de uma comunidade. – As classes são hierarquizadas (superior e inferior); – Há mobilidade de indivíduos entre as classes;
- 16. Classes Sociais Classe Social Alta-Alta 1% Características Elite social,riqueza herdada, nome de família e descendência bem conhecidos. Mantêm mais de uma casa, mandam os filhos para as melhores escolas, viajam muito, se vestem de forma conservadora e preferem comprar em lojas exclusivas.
- 17. Classes Sociais Classe Social Alta-Baixa 2% Características Alto salárioou riqueza ganha através da habilidade excepcional nos negócios ou profissões. Compram produtos que simbolizam status para si e para seus filhos (moradias caras, aviões, carros, iates, etc.). São os novos ricos, cujo padrão de ostentação é feito para impressionar as classes acima e abaixo deles. Querem ser aceitos, ou terem os filhos aceitos, pela classe alta-alta.
- 18. Classes Sociais Classe Social Média-Alta 12% Características Profissionais, pessoasde negócios independentes e gerentes de corporações que não possuem o status familiar ou nenhuma riqueza extraordinária. Preocupam-se com a própria carreira e a dos filhos. Buscam segurança financeira. Compram produtos de boa qualidade para assegurar uma vida agradável.
- 19. Classes Sociais Classe Social Características MédiaBaixa 30% Principalmenteos trabalhadores com funções administrativas e pequenos empresários. Trabalhadores com nível de escolaridade secundária ou os especializados em posições de chefia. Preocupam-se em ser respeitados, mostram hábitos de trabalho adequado e aderem as normas culturalmente definidas. Preferem casa própria a aluguel e geralmente fazem os próprios consertos em casa. Compradores sensíveis a promoções e frequentemente saem juntos, marido e mulher, para comprar.
- 20. Classes Sociais Classe Social Características Baixa-Alta 35% Os operáriosespecializados e semi-especializados. Procuram respeito e segurança. O marido é do tipo “machão”, fuma bastante, bebe cerveja, caça, pesca e é entusiasta por esportes. A esposa fica cozinhando ou cuidando das crianças. Compram em lojas de departamento e são fiéis as marcas.
- 21. Classes Sociais Classe Social Características BaixaBaixa 20% Poucaescolaridade, trabalhadores sem qualificações. Compram impulsivamente, sem se preocupar com a qualidade. Compram em crediário e não se preocupam em pagar juros. Preferem comprar onde conhecem o dono, para conseguir facilidade de pagamento.
- 22. Grupos de Referência(1) • Grupos Associados – Ao qual o indivíduo pertence; • Primários: Família, amigos e colegas de trabalho; • Secundários: Associações sociais, religiosas e profissionais. • Grupos – Modelos – Ao qual o indivíduo gostaria de pertencer; • Grupos Desassociados – Cujos valores o indivíduo rejeita. A influência do grupo é maior para produtos de alta visibilidade, como, por exemplo, em automóveis e roupas.
- 23. Grupos de Referência(2) • Primários – Família, amigos, vizinhos e colegas de trabalho; – Pessoas com as quais a pessoa interage contínua e informalmente. • Secundários – Sindicatos, Associações profissionais e grupos religiosos; – Tendem a ser mais formais e exigem interação menos contínua.
- 24. Influência dos Gruposde Referência • Os grupos expõem o indivíduo a novos comportamentos e estilos de vida; • Influenciam as atitudes e o autoconceito das pessoas; • Criam pressões para o conformismo que podem afetar suas escolhas de produtos e marca;
- 25. Família • Por sero menor grupo de referência com o qual o consumidor interage, a família é também a mais importante influência de compra na sociedade. – Família de Orientação • Pais e irmãos; • Compartilham crenças e valores a respeito de religião, política, economia e opiniões de ambição pessoal e autovalor. – Família de Procriação • Cônjugue e filhos; • Influência direta no comportamento de compras diárias.
- 26. Influência Marido xMulher Escola; Férias; Brinquedos para as crianças. Decisões Conjuntas Seguros em geral; Televisores; Automóveis. Comida; Máquinas de lavar; Roupa para as crianças; Produtos de limpeza. Um ou outro Marido Manutenção da casa; Remédios; Ferramentas para jardinagem. Mulher Marido: Produtos Funcionais Mulheres: Produtos Expressivos
- 27. Compras de Responsabilidadedo Marido
- 28. Compras de Responsabilidadeda Esposa
- 29. O Homem Comprando • • • • • • • • • Oshomens não gostam de fazer compra, por isso o fazem tão pouco; Andam mais rápido pelos corredores da loja; Os homens gastam menos tempo olhando, assim é difícil fazê-los olhar para algo que eles não tenham intenção de comprar; Eles não gostam de perguntar e, normalmente, não perguntam nada. Se não acharem o que procuram, simplesmente saem da loja; Quando os homens levam roupas para o provador, só não compram se o tamanho não der; Para um homem, ignorar a etiqueta de preços é quase uma medida de virilidade. O que gera um valor de compra médio mais elevado; Os homens estão tão ansiosos para sair da loja que dizem sim para quase tudo e, por isso, são mais sugestionáveis; Os homens não negam comestíveis às crianças, por conta da sua posição de “provedor”, de ser o responsável por trazer a comida para casa; O homem sente emoção em pagar as compras, daí a máxima: “venda para a mulher, mas perto do homem”;
- 30. A Mulher Comprando • • • • • • • Amulher, historicamente, ficava “presa” em casa, só saindo para fazer compras, por isso a atividade de comprar é tão significativa para elas; A mulher tem prazer em comprar e se orgulha da habilidade de comprar com prudência e bem; A mulher experimenta roupas apenas como parte do processo e mesmo roupas que lhes caíram bem, podem ser rejeitadas; A mulher examina muito mais um produto antes de comprar; A mulher lê a embalagem do produto novo antes de comprar; As mulheres buscam conforto e segurança nos locais de compra; As mulheres não se preocupam com a “potência” dos equipamentos, capacidade de memória, rapidez de processamento, etc. Se preocupam com a facilidade de operação e o resultado.
- 31. Consumidor x Consumidora • Um estudofeito para uma loja de artigos para o lar, sobre o tempo de compra médio: Situação Mulher com outra mulher Mulher com crianças Mulher sozinha Tempo de Compra Médio 8 min e 15 seg 7 min e 19 seg 5 min e 20 seg Fonte: Underhill, Paco. Vamos às Compras. Rio de Janeiro: Campus,
- 32. Ciclo de VidaFamiliar Ciclo de Vida Familiar Pessoas jovens, solteiras Padrões Demográficos Não moram com os pais. Poucos problemas financeiros. Líderes de opinião sobre moda. Voltados para a diversão. Padrões de Consumo Equipamentos básicos de cozinha, móveis, carros e viagens de férias.
- 33. Ciclo de VidaFamiliar Ciclo de Vida Familiar Casais recém casados Padrões Demográficos Jovens, sem filhos. Estão melhor financeiramente agora do que mais tarde na vida. Tem o nível mais alto de compras e compram coisas mais duráveis. Padrões de Consumo Carros, geladeira, fogões, móveis sensatos e duradouros e viagens de férias.
- 34. Ciclo de VidaFamiliar Ciclo de Vida Familiar Casais com filhos I Padrões Demográficos A criança mais velha tem menos de 6 anos. Próximos de comprar uma casa. Baixo ativo líquido. Não estão satisfeitos com as finanças. Interessados em produtos novos que foram anunciados. Padrões de Consumo Máquinas de lavar e secar, televisores, comida para bebê, vitaminas, bonecas e brinquedos.
- 35. Ciclo de VidaFamiliar Ciclo de Vida Familiar Casais com filhos II Padrões Demográficos A criança mais velha tem mais de 6 anos. Posição financeira melhor. Algumas esposas trabalham. Menos influenciados pelas propagandas. Padrões de Consumo Unidades grandes e de múltiplo uso, muita comida, bicicletas e aulas de música.
- 36. Ciclo de VidaFamiliar Ciclo de Vida Familiar Casais com filhos III Padrões Demográficos Padrões de Consumo Casais mais velhos com filhos dependentes. Continuam com uma posição financeira melhor. Muitas das esposas e filhos trabalham. As propagandas não tem nenhuma influência. Média alta na compra de bens duráveis. Móveis novos e mais modernos, viagens de carro, eletrodomésticos que não são essenciais, ,barcos, serviços dentários e revistas.
- 37. Ciclo de VidaFamiliar Ciclo de Vida Familiar Casais sem filhos I Padrões Demográficos Casais mais velhos, não tem filhos por que os filhos não moram com eles. Só o homem trabalha. Casa paga. Muitos estão satisfeitos com as finanças. Querem viajar, se divertir e se auto-educar. Fazem contribuições e dão presentes. Padrões de Consumo Viagens de férias, luxo, coisas para reformar a casa.
- 38. Ciclo de VidaFamiliar Ciclo de Vida Familiar Casais sem filhos II Padrões Demográficos Casais mais velhos, não tem filhos em casa. O Chefe da casa já se aposentou. Corte drástico da renda. Mantêm a casa. Padrões de Consumo Equipamentos médicos, remédios e vitaminas.
- 39. Ciclo de VidaFamiliar Ciclo de Vida Familiar Solteiro na meia idade e trabalhando Padrões Demográficos Boa renda, provavelmente venderá a casa para aproveitar ao máximo o dinheiro. Padrões de Consumo
- 40. Ciclo de VidaFamiliar Ciclo de Vida Familiar Padrões Demográficos Solteiro na meia idade e aposentado Corte drástico na renda. Necessidades especiais de produtos médicos, atenção afeto e segurança. Padrões de Consumo
- 41. Papéis e PosiçõesSociais • Um papel consiste em atividades que se espera que uma pessoa desempenhe. – Ex.: Filho, gerente, vendedor, etc. Gerente Funcionário STATUS Posição Social Diretor As pessoas escolhem produtos que comuniquem seu papel e seu status na sociedade.
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- 44. Ocupações Presidente de Empresa Ternos caros; Passagensaéreas; Títulos de clube; Veleiro. PADRÃO DE CONSUMO Roupas; Operário Calçados de Trabalho; Marmitas.
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- 46. Estilos de Vida •O Estilo de Vida de uma pessoa representa seu padrão de vida expresso em termos de atividades, interesses e opiniões. Retrata a “pessoa por inteiro” interagindo com seu ambiente. Pessoas provenientes de uma mesma subcultura, classe social e ocupacional podem levar estilos de vida bastante diferentes.
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- 48. Estilos de Vidaconforme o Ciclo de Vida Estágio do Ciclo de Vida Estilo de Vida e Hábitos de Consumo Estudante Prática de esportes. Recém-casado Meio da Carreira Profissional Auge da Carreira Profissional Aposentado Curte a casa e passeios, carros, móveis e roupas. Viagens, roupas, livros, cursos de aperfeiçoamento. Roupas, carros luxuososo, casas de praia e campo. Eventos culturais e sociais e viagens.
- 49. Personalidade • É oconjunto de características psicológicas distintas de uma pessoa que levam a respostas consistentes e duradouras em seu ambiente. – Compulsivos; – Ambiciosos; – Autoritários; – Etc.
- 50. Variáveis Intrapessoais • VariáveisDemográficas – Idade, ocupação e circunstâncias econômicas. • Variáveis Psicográficas – Motivação, aprendizado, percepção, atitudes, personalidade e o estilo de vida.
- 51. iv ot M ão aç • Uma necessidadetorna-se motivo quando surge em nível suficiente de intensidade. • Um motivo (ou impulso) é uma necessidade que está pressionando suficientemente para levar a pessoa a agir.
- 52. Hierarquia Motivacional deMaslow Necessidade de auto realização, desenvolvimento pessoal e realização Necessidades de Estima Necessidades Sociais Desenvolvimento pessoal e conquista. Auto-estima, reconhecimento e status. Sentimento de posse e amor. Necessidades de Segurança Defesa e proteção. Necessidades Fisiológicas Comida, água e abrigo.
- 53. 4 Maneiras deGastar Dinheiro DINHEIRO BENEFÍCIO MEU DOS OUTROS MEU Custo x Benefício Desperdício DOS OUTROS Lembrancinha Tanto faz
- 54. Dinheiro MEU eBenefício MEU Custo Benefício E-Q-U-I-L-Í-B-R-I-O !!!
- 55. Dinheiro MEU eBenefício DOS OUTROS Menor custo Maior aparência
- 56. Dinheiro DOS OUTROSe Benefício MEU Nada preocupado com o custo, ... ... só quero saber do Benefício!
- 57. Dinheiro DOS OUTROSe Benefício DOS OUTROS Tanto faz, como tanto fez...
- 58. Percepção • É oprocesso pelo qual uma pessoa seleciona, organiza e interpreta as informações para criar um quadro significativo do mundo. – Atenção Seletiva; – Distorção Seletiva; – Retenção Seletiva.
- 59. Percepção Uma pessoa média podeestar exposta diariamente a 1.500 anúncios.
- 60. Atenção Seletiva • • • É maisprovável que as pessoas percebam os estímulos relacionados a uma necessidade atual; – Se eu necessito comprar um computador, prestarei mais atenção aos anúncios de computadores do que os de aparelhos de som. É mais provável que as pessoas percebam os estímulos que prevêem; – Se eu entro numa loja de informática, prestarei mais atenção aos computadores do que aos rádios, por que não previa que houvessem rádios ali. É mais provável que as pessoas percebam estímulos cujos desvios sejam maiores em relação a um estímulo normal. – Um desconto de R$ 100,00 me despertará mais a atenção do que um desconto de R$ 5,00.
- 61. Distorção Seletiva • Éa tendência de as pessoas interpretarem as informações conforme suas intenções pessoais, reforçando suas pré-concepções em vez de contrariá-las. Pontos Positivos Se eu estou fortemente inclinado a Vendedor Pontos comprar um celular da marca LG , provavelmente, não levarei em conta os pontos negativos que invalidariam a compra por esta marca.
- 62. Retenção Seletiva • Aspessoas esquecem mais do que aprendem, mas tendem a reter as informações que reforcem suas atitudes e crenças. ME LEMBRO ME ESQUEÇO Pontos Positivos do LG . Pontos Positivos do concorrente.
- 63. Aprendizagem • A aprendizagemenvolve as mudanças de comportamento de um indivíduo decorrentes da experiência. Gostei da experiência Compro um computador HP Não gostei da experiência Compro um computador DELL
- 64. Aprendizagem x Influênciano Comportamento do Consumidor Procedimento de Aprendizagem Influência sobre o Comportamento do Consumidor Leitura O consumidor pode ser influenciado através de jornais, revistas, outdoors, mala direta, catálogos, etc. Audição A televisão, o rádio e os vendedores exercem uma forte persuasão sobre os compradores. Pensamento Não aplicável. Observação O depoimento de pessoas líderes ou aceitas socialmente é persuasivo. Experimentação Quando o consumidor prova uma amostra de um produto e gosta, ele será influenciado para uma compra futura.
- 65. Crença • É umpensamento descritivo que uma pessoa sustenta sobre algo.
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- 71. Relação entre Crençae o país de origem de um produto • Os consumidores se preocupam em saber onde um automóvel é fabricado, mas não se preocupam com o país de origem do óleo lubrificante; – O impacto do país de origem varia com o tipo de produto. • O Japão produz bons computadores, automóveis e eletrônicos. Os EUA produzem bons refrigerantes, brinquedos, cigarros e jeans. A França produz bons vinhos, champagnes e perfumes. – Certos países desfrutam de reputação favorável para certos bens.
- 72. Atitude É a resistênciade uma pessoa às avaliações favoráveis e desfavoráveis, aos sentimentos emocionais e às tendências de ação em relação a algum objeto ou idéia. As pessoas tem atitudes em relação a religião, política, roupas, música, alimentação, etc. Essas atitudes ou afastam aproximam as pessoas de determinada Igreja, Candidato Político, Estilo de se vestir, Estilo musical, Padrão nutricional, etc.
- 73. Atitude Me aproximo de Meafasto de
- 74. Quem sou eu? Prof.Milton Henrique do Couto Neto mcouto@catolica-es.edu.br Engenheiro Mecânico, UFF MBA em Gestão Empresarial, UVV MBA em Marketing Empresarial, UVV Mestre em Administração, UFES Pós-MBA em Inteligência Empresarial, FGV http://lattes.cnpq.br/8394911895 758599
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- 76. Disciplinas Lecionadas Marketing Empreendedorismo Administração de Materiais Matemática MatemáticaFinanceira Gestão Financeira Fundamentos da Administração Gestão de Processos e Empresas
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- 78. Este e outrosarquivos estão disponíveis para download no www.slideshare.net/ miltonh