Apresentação dos princípios norteadores do estudo do desenvolvimento humano

1. Princípios norteadores do desenvolvimento
humano
Prof. Anaí Haeser
Aspesi, Dessen e Chagas (2005)
Sifuentes, Dessen e Pereira (2007)

2. O que é...
A Ciência do
Desenvolvimento
Humano

3. Desenvolvimento Humano
• “processo de construção contínua que se
estende ao longo da vida dos indivíduos,
sendo fruto de uma organização complexa e
hierarquizada que envolve desde os
componentes intra-orgânicos até as relações
sociais e a agência humana” (p.379)

4. Os diferentes níveis do desenvolvimento
• Genético
• Neural
• Comportamental
• Ambiental
– Físico
– Social
– Cultural

5. Contribuições de um passado recente
• Filosofia
• Modelo etológico
– Modelo de Hinde
• Séc. XX – Desarticulação entre áreas do saber que
estudavam o desenvolvimento humano
– Ciências naturais x
• Final do Séc. XX e início do séc. XXI – noção
epigenética e probabilística

6. Uma noção epigenética e probabilística do
desenvolvimento humano
Pessoa
Mundo
social
Signifi-
cações
Práticas
socais

7. Concepção Contemporânea do
Desenvolvimento Humano
• Mudanças x Continuidades
– Organizar-se e reorganizar-se
– Abertura de novas possibilidades
– “Cada etapa gera a possibilidade de uma
próxima, em uma relação probabilística”
– Padrões, limites e possibilidades
• Estágios

8. O organismo
• Sistema
• Processos semelhantes
• Equilíbrio dinâmico
– Forças de coação

9. Sistemas Dinâmicos
• 3 condições essenciais:
– Mudanças espontâneas
– Mudanças podem ser mobilizadas pela dinâmica interna
dos sistemas
– Mudanças podem ser caóticas
• Desenvolvimento humano compreendido como
sistema dinâmico
– Crises normativas
– Experiências e condutas regulam e direcionam o
desenvolvimento humano
– Não linearidade

10. Epigênese
• Genética x Gênesis
• Dinâmica no curso de vida
– Transmissão, manutenção e transformação
• Ontogênese
• Visão prospectiva (x retrospectiva)

11. Perspectiva do curso de vida
• Integrar dimensões:
– Temporais
– Contextuais
– Processuais
• Impacto das interações, mudanças e
continuidades
• “Considera os componentes que atuam na
construção de trajetórias e as forças que
determinam as relações entre eles”.

12. Perspectiva do curso de vida
• Forças que atuam no curso de vida
– Forças de coação
– Experiência
– Trajetórias de desenvolvimento
– Relação continuidade x descontinuidade
– Transições comportamentais

13. Forças de coação
• Elementos que atuam nas forças de coação:
– Pessoa-pessoa
– Organismo-organismo
– Organismo-ambiente
– Célula-célula
– Núcleo-citoplasma
• Atuação em: complementaridade, oposição,
multidirecionalidade

14. Experiência
• Categoria relacional
• 3 tipos:
– Indutiva
– Facilitadora
– Mantenedora
• Atuação conjugada

15. Trajetória
• Sequencia de evento e organização da
experiência
• Continuidade x descontinuidade;
mudança x estabilidade

16. Estágio x Transição
• Complementares
• Estágio
• Transição
• Continuidade x descontinuidade

17. Contribuições de abordagens biológicas
• Planejamento de pesquisa
– Estudos com gêmeos monozigóticos e dizigóticos versus irmãos não-
gêmeos
• Limitações metodológicas
• Ação conjunta
• Dinamicidade das influências genéticas
– Genótipo x Fenótipo
– Influências não genéticas sobre o gene
• Campo dos transtornos comportamentais

18. Contribuições das abordagens culturais
• Papel de variáveis culturais sobre o desenvolvimento
• Cultura como co-construção
• Psicologia Transcultural x Psicologia Cultural
• Culturas individualistas x Culturas coletivistas
• Comportamento agressivo
• Valores, crenças e práticas culturais

19. Perspectivas futuras
• Estudo do desenvolvimento como pesquisa
de base ou aplicada?
– O que significa o estudo do desenvolvimento ser
aplicado?
• Abertura para novas concepções de pesquisa