1. O documento discute os principais desafios no ensino e aprendizagem de pessoas com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), incluindo a banalização do diagnóstico e a medicalização excessiva. 2. Ele também aborda questões como a rotulação de estudantes com TDAH, os aspectos biológicos versus sociais da condição, e a importância da família e do contexto social. 3. Por fim, o documento refere-se à inclusão escolar, ao empoderamento

1. Os Desafios do TDAH nos processos
de ensino-aprendizagem
Palestra para o Curso de Atualização Profissional
Questões e Debates do Atendimento Psicopedagógico
Ma. Anaí Haeser Peña
Psicóloga – SEDF/ CRE Taguatinga
Coordenadora Intermediária do SEAA
02 de julho de 2016

2. Objetivo
• Abordar os principais desafios que se
tem colocado nos processos de
ensino-aprendizagem de pessoas
com TDAH

3. TDAH

4. O que é o TDAH
• Um dos principais transtornos do
desenvolvimento infantil
• Epidemiologia
• Características:
– Dificuldade na modulação da atenção
– Dificuldade no controle dos impulsos
– Dificuldade no controle motor
• Comorbidades

5. Nomenclatura
• TDAH
• TDA
• DDA
• TDAHI
• Transtorno Hipercinético

6. Aspectos comportamentais
HIPERATIVIDADE IMPULSIVIDADE
DESATENÇÃO

7. OS DESAFIOS AO
ENSINO-APRENDIZAGEM

8. 1. Estatuto nosológico do TDAH

9. 2. Banalização do diagnóstico
• Aspectos comuns à infância
• Formas como os diagnósticos tem
sido feitos

10. 3. Medicalização

11. 4. ROTULAÇÃO

12. 5. Biológico versus Social
<<Genótipo x Fenótipo>>

13. 6. Família e Aspectos Contextuais

14. 7. Escola do Século...

15. 8. Inclusão escolar

16. 9. Empoderamento

17. 10. Aceitação
A lenda do padeiro de Eeklo, Cornelis
van Dalem e Jan van Wechelen

18. Referências
BONET, T.; SORIANO, Y.; SOLANO, C. Aprendendo com Crianças Hiperativas. São
Paulo: Cengage Learning, 2008.
BRZOZOWSKI, Fabiola Stolf; CAPONI, Sandra. Determinismo biológico e as
neurociências no caso do transtorno de déficit de atenção com hiperatividade.
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