Kit jogos pedagógicos

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Slides utilizados para apresentar jogos pedagógicos disponíveis na Escola para os educadores, explorando algumas potencialidades dos materiais apresentados.

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Kit jogos pedagógicos

  1. 1. Usos e aplicações SEDF – CRET - CEI Águas Claras Ma. Anaí Haeser Peña (Psicóloga) EEAA KIT JOGOS PEDAGÓGICOS
  2. 2. Torre de Hanoi • Jogo de raciocínio lógico • Objetivos: mover os círculos do primeiro para o último pino, peça a peça, usando o pino do meio como auxiliar, de forma que um círculo maior jamais fique sobre um menor. • Como jogar: • coordenação motora: encaixar peças nos pinos • separação de tamanhos: • ordenar de forma crescente e decrescente; • estabelecimento de estratégias de transferência das peças: • Começar com 3 círculos (aumentar progressivamente, conforme o desenvolvimento de quem joga).
  3. 3. Torre de Formas Geométricas • Jogo pedagógico para trabalhar coordenação motora, seriação, classificação, atenção, raciocínio • Objetivos: agrupar objetos segundo uma de suas características (forma, cor) • Como jogar: • Trabalhar os atributos das peças (forma e cor) • Definir a forma de agrupar e fazer o agrupamento
  4. 4. Passa forma • Jogo pedagógico para trabalhar coordenação motora, seriação • Objetivos: reconhecer as formas geométricas e seu encaixe • Como jogar: • Trabalhar os atributos das peças (forma e cor) e verificar onde se encaixam • Iniciar com uma peça e aumentar progressivamente o número
  5. 5. Pinos coloridos • Jogo pedagógico para trabalhar coordenação motora, seriação, classificação, ordenação, quantidade • Objetivos: reconhecer os atributos de tamanho e cor, quantidade, ordem, classe, sequencia • Como jogar: • Trabalhar os atributos das peças (tamanho e cor) e ordená-las segundo uma regra pré- estabelecida • Iniciar com uma linha e modificar progressivamente
  6. 6. Sequencia de unidades • Jogo pedagógico para trabalhar coordenação motora, seriação, classificação, ordenação, quantificação, noções das quatro operações • Objetivos: reconhecer os atributos de tamanho e cor, quantidade, ordem, classe, sequencia • Como jogar: • Iniciar com 5 peças - peças até o 3, aumentar progressivamente
  7. 7. Caixa de encaixes • Jogo pedagógico para trabalhar coordenação motora, seriação, classificação, ordenação, quantificação • Objetivos: reconhecer os atributos de tamanho e cor, quantidade, ordem, classe, sequencia • Como jogar: • Iniciar com 2 peças, aumentar progressivamente, solicitando para encaixar o menor no maior (ou vice-versa)
  8. 8. Carro com blocos • Jogo pedagógico para trabalhar coordenação motora, seriação, classificação, ordenação, quantificação • Objetivos: reconhecer os atributos de tamanho e cor, quantidade, ordem, classe, sequencia, trabalhar a capacidade criativa e motora para criar objetos • Como jogar: • Iniciar com 2 peças, aumentar progressivamente, solicitando para reconhecer, diferenciar • Disponibilizar as peças para empilhar e criar novos objetos
  9. 9. Bate martelo • Jogo pedagógico para trabalhar coordenação motora, seriação • Objetivos: reconhecer o atributo cor, trabalhar a capacidade de bater com o martelo nos pinos • Como jogar: • Deixar as crianças martelarem os pinos. Quando atingir o fim, virar a peça e reiniciar. • Solicitar que batam apenas em cores específicas.
  10. 10. Sequencia lógica das profissões • Jogo pedagógico para trabalhar seriação (diferenciação entre profissões), classificação (reconhecimento de profissões), ordenação de sequencia de ações, • Objetivos: reconhecer as profissões, reconhecer ações relacionadas a uma mesma profissão, ordenar ações • Como jogar: • Inicialmente identificar profissões. • Trabalho com sequencia lógica: iniciar com duas profissões, identificando suas ações. Depois aumentar progressivamente.
  11. 11. Relógio • Jogo pedagógico para trabalhar reconhecimento das horas, passagem do tempo, sequencia de atividades do dia • Objetivos: reconhecer horas • Como jogar: • Inicialmente identificar horas marcantes do dia (entrada, lanche, recreio, saída). Movimentar os ponteiros do relógio ao longo do período, fazendo coincidir com os horários marcantes. • Trabalhar o reconhecimento e reprodução de horas.

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