Fatores facilitadores da aprendizagem

1. FATORES FACILITADORES
DA APRENDIZAGEM
Carlos Frederico A. Rodrigues

2. OBJETIVOS GERAIS
Refletir
sobre a aprendizagem e os seus
conceitos
Identificaras principais teorias e modelos
explicativos
Identificaros principais fatores e condições
facilitadoras da aprendizagem

3. APRENDIZAGEM
• É a aquisição de novos comportamentos ou a
mudança de comportamentos pré-existentes.
• Aprender envolve processos de maturidade,
pensamento, comportamento e mudança.
• É um processo dinâmico, ativo e evolutivo.
• Está desde sempre ligada ao Homem e à sua
construção enquanto ser social e adaptável.

4. TEORIAS DA APRENDIZAGEM
Teoria Comportamentalista / Behaviorista
 Teoria Cognitiva
 Teoria Humanista

5. COMPORTAMENTALISTA/BEHAVIORISTA
• A aprendizagem é uma aquisição de
comportamentos através de relações mais
ou menos mecânicas entre um Estímulo e
uma Resposta.
• E R
• Comportamento
• A situações idênticas correspondem
comportamentos idênticos

6. CARACTERÍSTICAS:
• O indivíduo é visto como passivo em todo
o processo.
• A aprendizagem é sinónimo de
comportamento expresso.
• O reforço é um dos principais motores da
aprendizagem.
• A aprendizagem é vista como uma
modelagem do indivíduo.

7. COGNITIVA
A aprendizagem não é simplesmente um
processo de associações do tipo Estímulo-
Resposta
Consiste numa mudança da estrutura
cognitiva do sujeito
Assenta na forma com ele percebe
, selecciona, organiza e atribui
significados aos objectos e
acontecimentos

8. CARACTERÍSTICAS
• Indivíduo informação
recodificação codificação
processamento aprendizagem

9. CARACTERÍSTICAS
 Aprende-se a fazer, fazendo
 A aprendizagem confunde-se com compreensão
 O processo de aprendizagem é intencional
(objectivos, explorativo, imaginativo)
 O indivíduo procura aprender devido ás suas
necessidades internas, à sua curiosidade, às suas
expectativas (motivação)

10. HUMANISTA
O indivíduo é visto como responsável por decidir o
que quer aprender
Aprende-se o que se quer, como e onde se quer
Processo pessoal e vivencial (pessoa como ser)
Centra-se no ser humano, na sua singularidade, nos
seus motivos e nos seus interesses
Aprendizagem como algo espontâneo

11. APRENDEMOS PROCESSOS DE TEORIAS
APRENDIZAGEM
Experimentando
Com o erro
Repetindo Condicionamento Comportamentalista
Memorizando
Imitando
Reproduzindo
Com o grupo
Com a situação Intuição ou descoberta (Insight)
Com o problema
Descobrindo Cognitivistas
Transferindo Estruturação da informação
Associando
Reestruturando
Contextualizando
Aprendendo a aprender
Necessidades pessoais
Objetivos pessoais Indivíduo Humanistas
Expectativas

12. ESTILOS DE APRENDIZAGEM
Cada indivíduo define o seu próprio estilo de
aprendizagem
É através deste estilo pessoal de
aprendizagem que adquirimos a
experiência de vida
A aprendizagem é determinada pelo melhor
processo que cada indivíduo encontra
para reter novos conhecimentos, novas
experiências

13. ESTILOS DE APRENDIZAGEM
 Estilo Activo
 Estilo Ponderado
 Estilo Teórico
 Estilo Pragmático

14. ESTILO ATIVO
- Envolvimento em novas experiências
- Preferem o “aqui e agora”
- Gostam de experiências imediatas
- Lema: “Tentarei tudo, pelo menos uma
vez”

15. ESTILO PONDERADO
 Ficam na retaguarda
 Ponderam todas as experiências
 Recolhem dados e analisam antes da
decisão (cautelosos)
 Lema: “Vou dormir sobre o assunto”

16. ESTILO TEÓRICO
- Adaptação e integração de observações
em teorias complexas mas lógicas
- Pensam passo a passo
- Analisam e sintetizam
- Lema: “Se é lógico é bom”

17. ESTILO PRAGMÁTICO
- Peritos em utilizar ideias, teorias e
técnicas experimentalmente (ver se
funcionam)
- Testam todas as ideias
- Lema: “Se funciona é porque é bom”

18. PROCESSOS DE
APRENDIZAGEM
• A aprendizagem é vista hoje como um
processo dinâmico, pessoal e interactivo
de aquisição de conhecimentos.
Condicionam
ações no
Experiências presente
passadas
Possibilitam
reestruturação
cognitiva

19. O PROCESSO DE APRENDIZAGEM É:
• Global • Pessoal
• Dinâmico • Gradativo
• Contínuo • Cumulativo

20. VARIÁVEIS
 O QUE vai ensinar Objetivos da
Aprendizagem
 COMO vai ensinar Estratégias
 A QUEM ensinar Público-Alvo

21. FACTORES QUE FACILITAM A
APRENDIZAGEM
Motivação Domínio dos Pré-Requisitos
Estruturação
Atividade
Progressividade
Conhecimento dos
objetivos Redundância
Conhecimento dos Reforço
resultados

22. FASES DA APRENDIZAGEM
NA FORMAÇÃO
 Fase da Motivação
 Fase da Apreensão
 Fase da Aquisição
 Fase da Retenção
 Fase da Recuperação
 Fase da Generalização
 Fase da Performance
 Fase do Feedback