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Ms. Anaí Haeser Peña
Psicóloga Escolar - SEEDF
10 de junho de 2017
Ciclo de Palestras SOPEE
Examinar os desafios que tem sido
colocados à Escola para o
enfrentamento ao TDAH.
Caracterização do TDAH
TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção e
Hiperatividade - DENOMINAÇÃO ATUAL
TDA – Transtorno do Déficit de Atenção
DDA – Distúrbio do Déficit de Atenção
Transtorno Hipercinético
Um dos principais transtornos do desenvolvimento
infantil
Prevalência
Estatuto nosológico do TDAH
Características e Diagnóstico
Diagnóstico Diferencial
Comorbidades
SALA DE AULA GRAVIDADE
ZERO
Fonte: Biederman, Newcorn e Sprich (1991), apud Estanislau e Bressan,
REFERÊNCIAS
BARKLEY, Russel (cols.). Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade: manual para diagnóstico
e tratamento. Porto Alegre: Artmed, 2008.
BRZOZOWSKI, Fabiola Stolf; CAPONI, Sandra. Determinismo biológico e as neurociências no caso do
transtorno de déficit de atenção com hiperatividade. Physis, Rio de Janeiro , v. 22, n. 3, p. 941-961,
2012 . Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-
73312012000300006&lng=en&nrm=iso>. access on 26 June 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-
73312012000300006.
DUPAUL, George J.; STONER, Gary. TDAH nas Escolas: Estratégias de Avaliação e Intervenção. São
Paulo: M.Books, 2007.
ESTANISLAU, Gustavo M.; BRESSAN, Rodrigo Affonseca. Saúde Mental na Esccola: o que os
educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed, 2014.
MUSZKAT, M., MIRANDA, M. C., RIZZUTTI, S. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.
Coleção Educação & Saúde, Vol.03. São Paulo: Cortez, 2012.
ROHDE, Luis Augusto; MATTOS, Paulo (cols.). Princípios e Práticas em TDAH: Transtorno de Déficit
de Atenção e Hiperatividade. Porto Alegre: Artmed, 2003.
ROTTA, Newra Tellechea; OHLWEILER, Lygia; RIESGO, Rudimar dos Santos. Transtornos da
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  • 1. Ms. Anaí Haeser Peña Psicóloga Escolar - SEEDF 10 de junho de 2017 Ciclo de Palestras SOPEE
  • 2. Examinar os desafios que tem sido colocados à Escola para o enfrentamento ao TDAH.
  • 4. TDAH – Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade - DENOMINAÇÃO ATUAL TDA – Transtorno do Déficit de Atenção DDA – Distúrbio do Déficit de Atenção Transtorno Hipercinético
  • 5.
  • 6. Um dos principais transtornos do desenvolvimento infantil Prevalência Estatuto nosológico do TDAH Características e Diagnóstico Diagnóstico Diferencial Comorbidades
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. SALA DE AULA GRAVIDADE ZERO
  • 14.
  • 15.
  • 16. Fonte: Biederman, Newcorn e Sprich (1991), apud Estanislau e Bressan,
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28. REFERÊNCIAS BARKLEY, Russel (cols.). Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade: manual para diagnóstico e tratamento. Porto Alegre: Artmed, 2008. BRZOZOWSKI, Fabiola Stolf; CAPONI, Sandra. Determinismo biológico e as neurociências no caso do transtorno de déficit de atenção com hiperatividade. Physis, Rio de Janeiro , v. 22, n. 3, p. 941-961, 2012 . Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103- 73312012000300006&lng=en&nrm=iso>. access on 26 June 2016. http://dx.doi.org/10.1590/S0103- 73312012000300006. DUPAUL, George J.; STONER, Gary. TDAH nas Escolas: Estratégias de Avaliação e Intervenção. São Paulo: M.Books, 2007. ESTANISLAU, Gustavo M.; BRESSAN, Rodrigo Affonseca. Saúde Mental na Esccola: o que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed, 2014. MUSZKAT, M., MIRANDA, M. C., RIZZUTTI, S. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Coleção Educação & Saúde, Vol.03. São Paulo: Cortez, 2012. ROHDE, Luis Augusto; MATTOS, Paulo (cols.). Princípios e Práticas em TDAH: Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Porto Alegre: Artmed, 2003. ROTTA, Newra Tellechea; OHLWEILER, Lygia; RIESGO, Rudimar dos Santos. Transtornos da Aprendizagem: abordagem neurobiológica e multidisciplinar. Porto Alegre: Artmed, 2016.