O plano de aula discute noções básicas de probabilidade aplicadas à genética em duas aulas. Na primeira aula, o professor irá explicar conceitos de probabilidade e como aplicá-los a fenômenos genéticos como sexo, fenótipo e doenças genéticas. Na segunda aula, os alunos resolverão exercícios para demonstrar sua compreensão. O plano objetiva discutir a importância da probabilidade no entendimento da genética e respeito a portadores de doenças genéticas.

1. Colégio Estadual Pedro Ribeiro Pessoa
Série: 3º M1e M2
Professor regente: Geraldo
Professor estagiário: Luziane Iassin
Plano de aula II – Biologia 2 aulas semanais/ turma A
Tema: Noções básicas de probabilidade aplicadas à genética
Objetivos Discutir noções de probabilidade e a utilidade da estatística como técnica
de ocorrência desses fenômenos.
Conteúdo Conceitual:
- Conceito de probabilidade
- Conhecimento das regras de probabilidade e/ou
- Análise da probabilidade de ocorrência dos fenômenos biológicos (sexo, fenótipo,
genótipo homozigoto/heterozigoto e doenças/distúrbios Mendelianos autossômicos
dominantes e recessivos dos genitores e descendentes)
Conteúdo procedimental:
- Aplicação da 1ª Lei de Mendel nos problemas matemáticos.
- Resolução de probabilidades nos problemas envolvendo heredogramas.
- Elaboração de pesquisa sobre as principais doenças e ou distúrbios autossômicos (Lei
Medeliana).
Conteúdo atitudinal:
- Reconhecimento da importância da probabilidade no entendimento da genética.
- Respeito aos indivíduos portadores de doenças genéticas.
Seqüência didática:
A seqüência será fundamentada em duas aulas.
Na primeira aula farei a exposição oral do que seria probabilidade, utilizando exemplos
genéticos para a compreensão. Abordarei a diferença entre eventos independentes e
aqueles que se excluem mutuamente, para chegarmos nas duas regras básicas aplicadas
a genética. Utilizarei exemplos com heredogramas para determinação da probabilidade
de um evento( principalmente as doenças autossômicas Mendelianas) ocorrer, porque
além de aplicar as noções que aprenderão nessa aula, estarão exercitando o assunto da
aula passada, contribuindo para um melhor aprendizado. Ao tratarmos da probabilidade
de ocorrência dos distúrbios que afetam uma família, estaremos tomando conhecimento
dos principais tipos ocasionados por genes dominantes ou recessivos.
Na segunda aula os alunos resolverão atividades sobre o assunto em questão para
demonstrar que compreenderam o que foi abordado na sala.

2. Recursos:
- Ambiente sala de aula
- Piloto, quadro branco e apagador
- Aula dispositiva dialogada
- Transparências, retro projetor
- Material de papelaria
- Livro didático
- Exercícios xerocados
Avaliação:
- Participação
- Atividade de classe
- Pesquisa extra-classe