O documento apresenta o plano de aula de Biologia para o terceiro ano do ensino médio. O plano inclui o tema "Núcleo Celular", objetivos, conteúdos, atividades e recursos planejados. A aula será expositiva e interativa com discussão dos principais componentes do núcleo celular.

1. Colégio: Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de
Alagoinhas/Litoral Norte - CETEPA
Curso: Ensino Médio Ano Letivo: 2010
Turma: 3º ANO TÉCNICO EM ENFERMAGEM Turno: Matutino
Professora Regente: Zuleide
Orientadora: Cláudia Regina de Souza
Componente curricular: Biologia
Estagiária: Elda Nunes
DATA: 19 de Outubro de 2010
PLANO DE AULA 01
Tempo Previsto: 1h: 40min (02 aulas)
TEMA : NÚCLEO CELULAR
Subtemas
 Os experimentos de merotomia realizados por Balbiani;
 Características gerais do núcleo celular;
 Carioteca ou envelope celular;
 Cariolinfa;
 Cromatina;
 Núcleolo.
OBJETIVOS
 Conhecer os principais componentes do núcleo;
 Comparar a diversidade quanto ao número e a forma dos núcleos nos
vários tipos de células;
 Reconhecer a importância dos estudos aprofundados sobre fatores
hereditários;
 Identificar a importância do núcleo para a manutenção das atividades
metabólicas de uma célula;
 Relacionar positivamente a ciência com a melhora das condições de
vida da humanidade.
CONTEÚDOS CONCEITUAIS

2.  Conhecimento dos níveis de organização do cromossomo em
organismos eucarióticos;
 Descrição dos primeiros experimentos com o núcleo;
 Descrição da estrutura nuclear;
 Reconhecimento dos vários tipos de células;
 Conhecer as diversas funções do núcleo.
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS
 Investigação bibliográfica sobre núcleo celular;
 Participação na exposição oral;
 Observações das características dos diferentes tipos de núcleo
presentes no livro didático e expostos na tv pendrive;
 Construção de glossário no caderno dos termos com seus respectivos
conceitos da biologia;
CONTEÚDOS ATITUDINAIS
 Valorização da importância em estudar a estrutura que abriga os genes,
o material genético que codifica a síntese de proteínas e programa a
atividade celular;
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Aula expositiva dialógica com demonstração didática
 Iniciarei a aula fazendo uma dinâmica para melhor conhecer os
alunos;
 Em seguida, entregarei o cronograma com os assuntos que serão
cobrados na IV unidade;
 Falarei sobre a forma de avaliação e as atividades a serem
desenvolvidas;
 Fazer chamada;

3.  Escreverei no quadro o tema da aula a ser dada, destacando os
tópicos que serão discutidos durante a aula;
 Os alunos terão em mãos uma apostila contendo todo o conteúdo
que estarei apresentando oralmente.
 Será utilizada a TV pendrive, para exposição de figuras e imagens
para melhor compreensão do assunto;
 Ao longo da exposição oral e utilização da apostila farei algumas
perguntas para verificar o conhecimento prévio, as perguntas tem o
intuito de incitá-los à participação, e uma maior interação na aula.
 Inicialmente falarei da importância dos experimentos de merotomia
realizados por Balbiani;
 Em seguida falarei sobre as características gerais do núcleo celular,
suas variações quanto à forma e quanto ao número, descrevendo
sobre cada um deles para que o aluno compreenda a importância de
saber diferenciá-lo.
 Destacarei os componentes estruturais do núcleo: Carioteca,
cariolinfa, cromatina, nucléolo;
 Finalizando, passarei alguns termos da biologia para que eles
conceituem em seu caderno, que serão fundamentais para melhor
compreender o assunto, destacando aos alunos que no livro didático
e na apostila eles encontrarão referências para a realização do
mesmo,
 Por fim passarei algumas questões sobre o assunto para que eles
respondam em casa, a correção será feita na próxima aula;
 A atividade deve constar para maior assimilação do conteúdo pelos
alunos;
RECURSOS
 Quadro;
 Piloto;
 Livro Didático;
 Apostila para aprofundamento dos conteúdos;

4.  Figuras e imagens;
 TV pendrive.
AVALIAÇÃO
 Atividade complementar para casa;
 O processo avaliativo se dará durante toda a exposição, através da
observação da participação dos alunos, da elaboração de conceitos que
será solicitado, além da demonstração de entendimento do conteúdo
através da participação dos alunos durante a aula.
BIBLIOGRAFIA
AMABIS, José Mariano. MARTHO, Gilberto Rodrigues. Fundamentos da
Biologia Moderna. Volume único 4º Ed. São Paulo: Moderna, 2006.
LAURENCE, J. Biologia: ensino médio. Volume único. 1º Ed. São Paulo.
Nova Geração, 2005.
PAULINO, Wilson Roberto. Biologia, Volume 1: Citologia/ Histologia. 1º Ed.
São Paulo: Editora Ática, 2009.

5. OBSERVAÇÃO:
Meu primeiro dia de aula fui bem recebida pelos alunos. Inicialmente
conversei com eles, sobre como seria a unidade e porque eu estaria ali.
Apresentei o cronograma da IV unidade (APÊNDICE 1). Depois fiz uma
dinâmica para melhor conhecê-los e também como forma de aproximar de
cada um. A dinâmica (ANEXO 1) aplicada teve por finalidade que os alunos
interpretassem a árvore como sendo a escola, e se identificassem com os
personagens em relação ao ambiente escolar. Os alunos interagiram com a
atividade proposta. Acrescentei falando da importância de se trabalhar em
grupo, como também a importância da união em sala de aula. Em seguida
prossegui com o conteúdo programado.

6. APÊNDICE 1
CETEPA – Centro Territorial de Educação Profissional do Agreste de
Alagoinhas/Litoral Norte
Turma: 3º ano/ técnico em enfermagem Turno: Matutino
Professora: Zuleide
Estagiária: Elda Nunes Disciplina: Biologia
Orientadora: Cláudia Regina de Souza
CRONOGRAMA IV UNIDADE
DATA Número/Aula CONTEÚDOS ATIVIDADE
19/Out 02 Aulas Núcleo Celular Exercício para casa.
 Os experimentos de merotomia
realizados por Balbiani;
 Características gerais do núcleo
celular;
 Variações quanto à forma e
quanto ao número;
 Componentes estruturais;
 Carioteca;
 Cariolinfa;
 Cromatina;
 Nucléolo.
26/Out 02 Aula  Cromossomos; Atividade em grupo:
 A relação entre cromossomos e Montar um Idiograma
genes; humano, de acordo
 Os cromossomos sexuais e a com o conhecimento
cromatina sexual. adquirido em sala de
aula, identificar o sexo
do individuo.
(Valor 0,5)
09/Nov 01 Aula  Intérfase: O intervalo entre as Passar Vídeo sobre as
divisões celulares; fases da mitose.
 Mitose: O processo equitativo de
divisão celular;
09/Nov 01 Aula  As etapas da mitose: Parodia
-Prófase;
-Metáfase;
-Anáfase;

7. -Telófase.
16/Nov 02 Aulas Meiose: o processo reducional de Passar Vídeo sobre
divisão celular mitose e suas fases.
A MEIOSE I
- Prófase I
- Metáfase I
- Anáfase I
- Telófase I
23/Nov 02 Aulas A MEIOSE II Passar Vídeo:
- Prófase II Parodia sobre divisão
- Metáfase II celular.
- Anáfase II
- Telófase II
30/Nov 02 Aulas BIOTECNOLOGIA DO DNA: A Apresentação dos
ENGENHARIA GENÉTICA Grupos
(Valor 2,5)
 Seres transgênicos;
 Terapia Gênica;
 Projeto Genoma;
 Clonagem;
 Células – tronco: transplantes e
clonagens terapêuticas.
09/Dez ____ Prova Aplicação da Prova
(Valor 5,5)
10/Dez _____ Resultado Final da IV unidade

8. ANEXO 1