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PLANO DE AULA

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA
Série: 1º ano         Turma: G e H           Nº de alunos: Horário: 07:00 Duração: 50 minutos                 Data da aula: 04/05/2012
Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira

UNIDADE DIDÁTICA: Relação binária


OBJETIVO GERAL: Promover conhecimentos sobre relação binária.


CONTEÚDOS                        OBJETIVOS ESPECÍFICOS                RECURSOS                  DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
                                                                      DIDÁTICOS
   • Relação binária;     • Entender o que é uma relação                 • Quadro branco        • Explicar o conceito de relação binária, e
   • Diagrama de flechas;     binária;                                   • Pincéis                 dá exemplo;
   • Domínio e conjunto   • Observar como representar                                           • Representar uma relação por meio do
     imagem;                  uma relação binária por                                              diagrama de flechas;
   • Relação Inversa.         diagramas de flechas;                                             • Explanar o domínio e conjunto imagem
                          • Notar o domínio e conjunto                                             de uma relação;
                              imagem da relação;                                                • Definir o conceito de relação inversa;
                          • Compreender o conceito de                                           • Aplicar exemplos.
                              relação inversa.
AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO: Será pedido que os alunos resolvam alguns exercícios do livro texto em casa.

REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.
São Paulo, 2010.
PLANO DE AULA

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA
Série: 1º ano         Turma: F           Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos                  Data da aula: 08/05/2012
Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira

UNIDADE DIDÁTICA: Gráfico do produto cartesiano.


OBJETIVO GERAL: Promover habilidades para resolução de exercícios sobre gráfico do produto cartesiano.


CONTEÚDOS                        OBJETIVOS ESPECÍFICOS                 RECURSOS                   DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
                                                                       DIDÁTICOS
  • 2º exemplo da página 51   • Entender o conteúdo;                      • Quadro branco            • Aplicar um exemplo envolvendo o
     de gráfico do produto    • Aprender a resolver os                    • Pincéis                    conteúdo;
     cartesiano;                exercícios.                                                          • Resolver alguns exercícios.
  • Exercícios 75,76,77, 78,
     79 e 82) da página 52
     envolvendo o conteúdo de
     gráfico do produto
     cartesiano.
AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO:

REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.
São Paulo, 2010.
PLANO DE AULA

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA
Série: 1º ano         Turma: F           Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos             Data da aula: 15/05/2012
Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira

UNIDADE DIDÁTICA: Exercícios e Introdução à função.


OBJETIVO GERAL: Corrigir exercícios e introduzir o conceito de função.


CONTEÚDOS                        OBJETIVOS ESPECÍFICOS                   RECURSOS             DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
                                                                         DIDÁTICOS
   • Exercícios da página 54        • Entender os exercícios;               • Quadro branco     • Responder exercícios.
     (88 e 89-a).                   • Observar a importância do             • Pincéis           • Explicar a importância e o conceito de
                                      conteúdo de função.                                         função.
   • Conceito de função.

AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO:

REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.
São Paulo, 2010.
PLANO DE AULA

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA
Série: 1º ano         Turma: F           Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos            Data da aula: 22/05/2012
Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira

UNIDADE DIDÁTICA: Exercícios


OBJETIVO GERAL: Revisar o conteúdo da prova através de exercícios.


CONTEÚDOS                        OBJETIVOS ESPECÍFICOS               RECURSOS              DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
                                                                     DIDÁTICOS
   • Resolução de                  • Aprender a resolver os             • Quadro branco        • Responder exercícios.
     exercícios. Pag.48:             exercícios.                        • Pincéis
     exercício 65, pag.49
     exercício 66, pag.52
     exercício 74 ( a e d),75,
     78, pag. exercício 88.


AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO:

REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.
São Paulo, 2010.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                    Turma: “E”                         Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 17 de Abril de 2012 (Terça – Feira).                      Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau.
OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo das Equações.
CONTEÚDOS                      OBJETIVOS ESPECÍFICOS             RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Equação do 1º Grau;            Reconhecer e resolver             Exercícios                    Apresentação dos Conteúdos expostos
       Equação do 2º Grau.            uma equação do 1º Grau;           Xerocopiados;                 no item “Conteúdos”.
                                      Reconhecer e resolver             Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
                                      uma equação do 2º Grau            Pincéis;                      mediante exemplos e/ou exercícios.
                                      usando o processo de              Apagador.
                                      Bhaskara.


PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo três questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante os conteúdos apresentados.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                   Turma: “E”                          Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 20 de Abril de 2012 (Sexta – Feira).                      Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Questões do ENEM 2011.
OBJETIVO GERAL: Habilitar os alunos a compreender a Linguagem Matemática nos Processos Seletivos da atualidade (ENEM, por
exemplo).
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO               RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
       Questões do ENEM.              Argumentar e resolver             Exercícios                    Discussão    do   Conteúdo   exposto
                                      alguns   problemas    da          Xerocopiados;                 mediante exercícios.
                                      prova do ENEM, ano                Quadro Branco;
                                      2011.                             Pincéis;
                                                                        Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo quatro questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                     Turma: “E”                         Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                     Data da Aula: 24 de Abril de 2012 (Terça – Feira).                     Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo de Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas
Incógnitas.
CONTEÚDO                         OBJETIVOS ESPECÍFICOS             RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Sistemas   de      Duas        Determinar a Solução de            Quadro Branco;                Apresentação do Conteúdo exposto no
       Equações do 1º Grau            um Sistema de Duas                 Pincéis;                      item “Conteúdos”.
       com Duas Incógnitas.           Equações do 1º Grau                Apagador.                     Discussão   do   Conteúdo    exposto
                                      com     Duas    Incógnitas                                       mediante exemplos e/ou exercícios.
                                      aplicando o Método da
                                      Substituição      ou     o
                                      Método da Comparação.
Reconhecer e resolver
                                      problemas      utilizando
                                      Sistemas de Equações.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo dez questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.


                                    PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                    Turma: “E”                         Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 04 de Maio de 2012 (Sexta – Feira).                       Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.
CONTEÚDO                         OBJETIVO ESPECÍFICO              RECURSOS DIDÁTICOS           PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Equação do 1º Grau;            Revisão dos Conteúdos.            Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
       Equação do 2º Grau;                                              Pincéis;                      mediante exemplos e/ou exercícios.
       Sistemas   de      Duas                                          Apagador.
       Equações do 1º Grau
       com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.




                                    PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                     Turma: “E”                        Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 22 de Maio de 2012 (Terça – Feira).                        Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Correção da Primeira Avaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos
apresentados.
CONTEÚDO                         OBJETIVO ESPECÍFICO               RECURSOS DIDÁTICOS          PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Equação do 1º Grau;            Revisão dos conteúdos             Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
       Equação do 2º Grau;            aplicados    na   Primeira        Pincéis;                      mediante a Avaliação aplicada para os
       Sistemas   de      Duas        Avaliação.                        Apagador.                     discentes.
Equações do 1º Grau
       com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.




                                   PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                    Turma: “E”                         Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 12 de Junho de 2012 (Terça – Feira).                      Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Correção da Reavaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO               RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Equação do 1º Grau;            Revisão dos conteúdos             Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
       Equação do 2º Grau;            aplicados             na          Pincéis;                      mediante a Reavaliação aplicada para
Sistemas   de   Duas           Reavaliação.                      Apagador.                     os discentes.
       Equações do 1º Grau
       com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.




                                      PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                   Turma: “E”                          Turno: Diurno.               Disciplina: Matemática.
Datas das Aulas: 08 de Maio de 2012 (Terça – Feira) e 11 de Maio de 2012 (Sexta – Feira).          Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO               RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
       Introdução   sobre o           Apresentar o software             Apostilas                      Manuseio do Programa Matemático
       software Geogebra.             Geogebra.                         Xerocopiadas;                  utilizando a Apostila Xerocopiada.
                                                                        Computador.


PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.




                                      PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                    Turma: “E”                          Turno: Diurno.              Disciplina: Matemática.
Datas das Aulas: 18 de Maio de 2012 (Sexta – Feira) e 25 de Maio de 2012 (Sexta – Feira).          Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO                RECURSOS DIDÁTICOS           PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
       Exemplos utilizando o          Utilizar o Geogebra para          Apostilas                      Manuseio do Programa Matemático
       software Geogebra.             relacionar a Álgebra com          Xerocopiadas;                  utilizando a Apostila Xerocopiada.
                                      a Geometria.                      Computador.


PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.




                                      PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                   Turma: “E”                           Turno: Diurno.              Disciplina: Matemática.
Data da Aula: 01 de Junho de 2012 (Sexta – Feira).               Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO                 RECURSOS DIDÁTICOS          PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
       Construção de uma              Desenvolver      algumas          Apostilas                     Manuseio do Programa Matemático
       figura (Balão Junino)          atividades lúdicas através        Xerocopiadas;                 utilizando a Apostila Xerocopiada.
       utilizando o software          de figuras geométricas.           Computador.
       Geogebra.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.




                                                    PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio.                    Turma: 01.                        Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 26 de Abril de 2012 (Quinta – Feira).                  Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo das Matrizes e apresentar as operações com Matrizes.
CONTEÚDOS                        OBJETIVOS ESPECÍFICOS            RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Introdução           de        Introduzir corretamente o        Apostilas                    Apresentação dos Conteúdos expostos
       Matrizes;                      estudo das Matrizes;             Xerocopiadas;                no item “Conteúdos”.
       Tipos de Matrizes;             Identificar os Tipos de          Quadro Branco;               Discussão dos Conteúdos expostos
       Adição e Subtração             Matrizes;                        Pincéis;                     mediante exemplos e/ou exercícios.
       envolvendo Matrizes.           Adicionar   ou   Subtrair        Apagador.
                                      Matrizes.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.




                                                  PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio.                      Turma: 01.                       Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática.                    Data da Aula: 03 de Maio de 2012 (Quinta – Feira).                     Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Apresentar as operações com Matrizes.
CONTEÚDOS                       OBJETIVOS ESPECÍFICOS              RECURSOS DIDÁTICOS           PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Multiplicação de um            Efetuar a Multiplicação           Apostilas                     Apresentação dos Conteúdos expostos
       número      Real   com         de um número Real com             Xerocopiadas;                 no item “Conteúdos”.
       uma Matriz;                    uma Matriz;                       Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
       Multiplicação       de         Efetuar a Multiplicação           Pincéis;                      mediante exemplos e/ou exercícios.
       Matrizes.                      de     duas      Matrizes,        Apagador.
                                      utilizando sua condição.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio.                     Turma: 01.                         Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática.                    Data da Aula: 10 de Maio de 2012 (Quinta – Feira).                     Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Apresentar e Encontrar uma Matriz Inversa, se existir.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO                    RECURSOS DIDÁTICOS        PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Matriz Inversa.                Efetuar     uma        Matriz       Apostilas                   Apresentação do Conteúdo exposto no
                                      Inversa, se existir.                Xerocopiadas;               item “Conteúdo”.
                                                                          Quadro Branco;              Discussão    do    Conteúdo   exposto
                                                                          Pincéis;                    mediante exemplos e/ou exercícios.
                                                                          Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio.                   Turma: 01.                          Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 17 de Maio de 2012 (Quinta – Feira).                      Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Determinantes.
OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo dos Determinantes.
CONTEÚDOS                      OBJETIVOS ESPECÍFICOS              RECURSOS DIDÁTICOS           PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Determinante de 2ª             Calcular o Determinante           Apostilas                     Apresentação dos Conteúdos expostos
       Ordem;                         de 2ª Ordem;                      Xerocopiadas;                 no item “Conteúdos”.
       Regra de Sarrus (3ª            Calcular o Determinante           Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
       Ordem).                        de 3ª Ordem, utilizando o         Pincéis;                      mediante exemplos e/ou exercícios.
                                      procedimento Regra de             Apagador.
                                      Sarrus.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio.                   Turma: 01.                          Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 24 de Maio de 2012 (Quinta – Feira).                      Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes/ Determinantes.
OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO               RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
       Matrizes;                      Revisão dos Conteúdos.            Apostilas                     Discussão dos Conteúdos expostos
       Determinantes.                                                   Xerocopiadas;                 mediante exemplos e/ou exercícios.
                                                                        Quadro Branco;
                                                                        Pincéis;
                                                                        Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                    Turma: “E”                         Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 17 de Abril de 2012 (Terça – Feira).                      Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau.
OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo das Equações.
CONTEÚDOS                      OBJETIVOS ESPECÍFICOS             RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Equação do 1º Grau;            Reconhecer e resolver             Exercícios                    Apresentação dos Conteúdos expostos
       Equação do 2º Grau.            uma equação do 1º Grau;           Xerocopiados;                 no item “Conteúdos”.
                                      Reconhecer e resolver             Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
                                      uma equação do 2º Grau            Pincéis;                      mediante exemplos e/ou exercícios.
                                      usando o processo de              Apagador.
                                      Bhaskara.


PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo três questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante os conteúdos apresentados.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                   Turma: “E”                          Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 20 de Abril de 2012 (Sexta – Feira).                      Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Questões do ENEM 2011.
OBJETIVO GERAL: Habilitar os alunos a compreender a Linguagem Matemática nos Processos Seletivos da atualidade (ENEM, por
exemplo).
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO               RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
       Questões do ENEM.              Argumentar e resolver             Exercícios                    Discussão    do   Conteúdo   exposto
                                      alguns   problemas    da          Xerocopiados;                 mediante exercícios.
                                      prova do ENEM, ano                Quadro Branco;
                                      2011.                             Pincéis;
                                                                        Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo quatro questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                     Turma: “E”                         Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                     Data da Aula: 24 de Abril de 2012 (Terça – Feira).                     Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo de Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas
Incógnitas.
CONTEÚDO                         OBJETIVOS ESPECÍFICOS             RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Sistemas   de      Duas        Determinar a Solução de            Quadro Branco;                Apresentação do Conteúdo exposto no
       Equações do 1º Grau            um Sistema de Duas                 Pincéis;                      item “Conteúdos”.
       com Duas Incógnitas.           Equações do 1º Grau                Apagador.                     Discussão   do   Conteúdo    exposto
                                      com     Duas    Incógnitas                                       mediante exemplos e/ou exercícios.
                                      aplicando o Método da
                                      Substituição      ou     o
                                      Método da Comparação.
Reconhecer e resolver
                                      problemas      utilizando
                                      Sistemas de Equações.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo dez questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.


                                    PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                    Turma: “E”                         Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 04 de Maio de 2012 (Sexta – Feira).                       Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.
CONTEÚDO                         OBJETIVO ESPECÍFICO              RECURSOS DIDÁTICOS           PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Equação do 1º Grau;            Revisão dos Conteúdos.            Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
       Equação do 2º Grau;                                              Pincéis;                      mediante exemplos e/ou exercícios.
       Sistemas   de      Duas                                          Apagador.
       Equações do 1º Grau
       com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.




                                    PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                     Turma: “E”                        Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 22 de Maio de 2012 (Terça – Feira).                        Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Correção da Primeira Avaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos
apresentados.
CONTEÚDO                         OBJETIVO ESPECÍFICO               RECURSOS DIDÁTICOS          PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Equação do 1º Grau;            Revisão dos conteúdos             Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
       Equação do 2º Grau;            aplicados    na   Primeira        Pincéis;                      mediante a Avaliação aplicada para os
       Sistemas   de      Duas        Avaliação.                        Apagador.                     discentes.
Equações do 1º Grau
       com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.




                                   PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                    Turma: “E”                         Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 12 de Junho de 2012 (Terça – Feira).                      Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Correção da Reavaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO               RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Equação do 1º Grau;            Revisão dos conteúdos             Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
       Equação do 2º Grau;            aplicados             na          Pincéis;                      mediante a Reavaliação aplicada para
Sistemas   de   Duas           Reavaliação.                      Apagador.                     os discentes.
       Equações do 1º Grau
       com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.




                                      PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                   Turma: “E”                          Turno: Diurno.               Disciplina: Matemática.
Datas das Aulas: 08 de Maio de 2012 (Terça – Feira) e 11 de Maio de 2012 (Sexta – Feira).          Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO               RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
       Introdução   sobre o           Apresentar o software             Apostilas                      Manuseio do Programa Matemático
       software Geogebra.             Geogebra.                         Xerocopiadas;                  utilizando a Apostila Xerocopiada.
                                                                        Computador.


PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.




                                      PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                    Turma: “E”                          Turno: Diurno.              Disciplina: Matemática.
Datas das Aulas: 18 de Maio de 2012 (Sexta – Feira) e 25 de Maio de 2012 (Sexta – Feira).          Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO                RECURSOS DIDÁTICOS           PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
       Exemplos utilizando o          Utilizar o Geogebra para          Apostilas                      Manuseio do Programa Matemático
       software Geogebra.             relacionar a Álgebra com          Xerocopiadas;                  utilizando a Apostila Xerocopiada.
                                      a Geometria.                      Computador.


PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.




                                      PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio.                   Turma: “E”                           Turno: Diurno.              Disciplina: Matemática.
Data da Aula: 01 de Junho de 2012 (Sexta – Feira).               Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO                 RECURSOS DIDÁTICOS          PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
       Construção de uma              Desenvolver      algumas          Apostilas                     Manuseio do Programa Matemático
       figura (Balão Junino)          atividades lúdicas através        Xerocopiadas;                 utilizando a Apostila Xerocopiada.
       utilizando o software          de figuras geométricas.           Computador.
       Geogebra.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.




                                                    PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio.                    Turma: 01.                        Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 26 de Abril de 2012 (Quinta – Feira).                  Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo das Matrizes e apresentar as operações com Matrizes.
CONTEÚDOS                        OBJETIVOS ESPECÍFICOS            RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Introdução           de        Introduzir corretamente o        Apostilas                    Apresentação dos Conteúdos expostos
       Matrizes;                      estudo das Matrizes;             Xerocopiadas;                no item “Conteúdos”.
       Tipos de Matrizes;             Identificar os Tipos de          Quadro Branco;               Discussão dos Conteúdos expostos
       Adição e Subtração             Matrizes;                        Pincéis;                     mediante exemplos e/ou exercícios.
       envolvendo Matrizes.           Adicionar   ou   Subtrair        Apagador.
                                      Matrizes.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.




                                                  PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio.                      Turma: 01.                       Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática.                    Data da Aula: 03 de Maio de 2012 (Quinta – Feira).                     Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Apresentar as operações com Matrizes.
CONTEÚDOS                       OBJETIVOS ESPECÍFICOS              RECURSOS DIDÁTICOS           PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Multiplicação de um            Efetuar a Multiplicação           Apostilas                     Apresentação dos Conteúdos expostos
       número      Real   com         de um número Real com             Xerocopiadas;                 no item “Conteúdos”.
       uma Matriz;                    uma Matriz;                       Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
       Multiplicação       de         Efetuar a Multiplicação           Pincéis;                      mediante exemplos e/ou exercícios.
       Matrizes.                      de     duas      Matrizes,        Apagador.
                                      utilizando sua condição.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio.                     Turma: 01.                         Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática.                    Data da Aula: 10 de Maio de 2012 (Quinta – Feira).                     Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Apresentar e Encontrar uma Matriz Inversa, se existir.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO                    RECURSOS DIDÁTICOS        PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Matriz Inversa.                Efetuar     uma        Matriz       Apostilas                   Apresentação do Conteúdo exposto no
                                      Inversa, se existir.                Xerocopiadas;               item “Conteúdo”.
                                                                          Quadro Branco;              Discussão    do    Conteúdo   exposto
                                                                          Pincéis;                    mediante exemplos e/ou exercícios.
                                                                          Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio.                   Turma: 01.                          Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 17 de Maio de 2012 (Quinta – Feira).                      Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Determinantes.
OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo dos Determinantes.
CONTEÚDOS                      OBJETIVOS ESPECÍFICOS              RECURSOS DIDÁTICOS           PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
       Determinante de 2ª             Calcular o Determinante           Apostilas                     Apresentação dos Conteúdos expostos
       Ordem;                         de 2ª Ordem;                      Xerocopiadas;                 no item “Conteúdos”.
       Regra de Sarrus (3ª            Calcular o Determinante           Quadro Branco;                Discussão dos Conteúdos expostos
       Ordem).                        de 3ª Ordem, utilizando o         Pincéis;                      mediante exemplos e/ou exercícios.
                                      procedimento Regra de             Apagador.
                                      Sarrus.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio.                   Turma: 01.                          Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática.                   Data da Aula: 24 de Maio de 2012 (Quinta – Feira).                      Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes/ Determinantes.
OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.
CONTEÚDO                       OBJETIVO ESPECÍFICO               RECURSOS DIDÁTICOS            PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
       Matrizes;                      Revisão dos Conteúdos.            Apostilas                     Discussão dos Conteúdos expostos
       Determinantes.                                                   Xerocopiadas;                 mediante exemplos e/ou exercícios.
                                                                        Quadro Branco;
                                                                        Pincéis;
                                                                        Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE
ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA

PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO

TURMA: 1º D                 TURNO: TARDE         HORÁRIO: 01H50MIN

QUANTIDADE DE ALUNOS: 40 ALUNOS            DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA
AULA)

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO




           PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO


CONTEÚDO GERAL:

  •     REVISÃO DO FUNDAMENTAL II


CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

  •     NÚMEROS INTEIROS;
  •     EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
  •     EQUAÇÃO DO 2º GRAU.


OBJETIVO GERAL:

  •     PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM
        NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
•   RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO
       E         SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;
   •   RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
   •   DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU.



   PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

   •   INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS
       ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.
   •   MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES
       TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.


MATERIAIS:



   •   QUADRO BRANCO;
   •   PINCEL;
   •   APAGADOR;



 AVALIAÇÃO:

 QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS
 EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO
 DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O
 CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE
 FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA
 POR PARTE DA TURMA.



 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:




 BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida”
 Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.
GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série
NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).




ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE
ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB

DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA

PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO

TURMA: 1º F               TURNO: TARDE         HORÁRIO: 03H00MIN

QUANTIDADE DE ALUNOS: 35 ALUNOS          DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA)

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO




           PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO


CONTEÚDO GERAL:

  •   REVISÃO DO FUNDAMENTAL II


CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

  •   NÚMEROS INTEIROS;
  •   EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
  •   EQUAÇÃO DO 2º GRAU.


OBJETIVO GERAL:

  •   PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM
      NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  •   RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO
      E       SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;
  •   RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
  •   DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU.



  PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

  •   INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS
      ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.
•   MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES
       TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.


MATERIAIS:

   •   QUADRO BRANCO;
   •   PINCEL;
   •   APAGADOR;



 AVALIAÇÃO:

 QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS
 EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO
 DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O
 CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE
 FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA
 POR PARTE DA TURMA.



 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:




 BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida”
 Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.




 GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série
 NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROF. DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA-PRATA

              SÉRIE: 1º ano         TURMA: G             Nº DE ALUNOS: 37

               HORÁRIO: 13h00min                DURAÇÃO: 50 minutos/aula

            PERÍODO DE DURAÇÃO DAS AULAS: 17/04/2012 a 19/06/2012

                 PROFESSORA BOLSISTA: Maria Lúcia da Silva Trajano

                                 DISCIPLINA: Matemática




                                    PLANO DE AULA



  CONTEÚDOS GERAIS:

  Revisão de alguns conteúdos referentes ao 7º ano (6ª série) e ao 9º ano (8ª série) do
  Ensino Fundamental II:

  - Equações, Sistemas, Inequações e Simplificação de radicais.

  CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:

  - Equações do 1º grau;

     •                     Método de resolução de uma equação do 1º grau

  - Situações-problema que recai em uma equação do 1º grau;

  - Sistemas de Equações do 1º grau;

  - Inequações do 1º grau;

  - Equações do 2º grau;

     •                     Método de resolução de uma equação do 2º grau (Fórmula de
         Bhaskara)

  - Situações-problema que recai em uma equação do 2º grau;

  - Simplificação de radicais.
OBJETIVO GERAL: Desenvolver conhecimentos e habilidades necessários sobre
equações, inequações, sistemas e simplificação de radicais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Resolver uma equação do 1º grau com uma incógnita, aplicando os princípios de
equivalência das igualdades;

- Determinar corretamente a solução de um sistema do 1º grau formado por duas ou mais
equações por meio dos métodos de resolução dos mesmos;

- Encontrar o conjunto verdade de uma inequação do 1º grau, aplicando os princípios de
equivalência das desigualdades;

- Saber determinar as raízes de uma equação do 2º grau, utilizando ou não a fórmula de
Bhaskara;

- Simplificar uma expressão matemática com a presença de radicais, fazendo a fatoração
completa e retirando fatores do radicando.

PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:

- Introduzir a aula, a partir de problemas simples que envolvem equações do 1º e 2º grau,
e em seguida, dá exemplos de sistemas de equações e inequações.

- Fazer a explanação dialogada do conteúdo proposto seguida de exemplos, promovendo
assim a participação efetiva do alunado no decorrer da aula.

MATERIAIS:

   •                   Quadro branco;
   •                   Pincéis e apagador.

AVALIAÇÃO:

- Formativa: Para verificar até que ponto o alunado está ou não aprendendo, prestaremos
atenção às suas colocações para examinar se elas refletem as compreensões que foram
estabelecidas para o processo ensino-aprendizagem dos mesmos, sendo essas reveladas
durante a exposição dialogada e a partir das discussões orais.

- Quantitativa: A partir da aplicação de um exercício contendo 3 questões juntamente
com uma prova sobre o assunto ministrado em sala, computando assim uma nota.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

   •                   CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI
       JR., José Ruy. A Conquista da Matemática: Teoria e Aplicação. 8ª série. Edição
       renovada. São Paulo: FTD, 1998.
•                  DANTE, Luiz Roberto. Tudo é Matemática. 6ª série. 2ª Edição.
    São Paulo: ÁTICA, 2005.



•                   MARQUES, Cláudio; SILVEIRA, Ênio. Matemática. 6ª série. 1ª
    Edição. São Paulo: MODERNA, 1995.
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida

                             Disciplina: Matemática (Apoio Pedagógico)

                                  Professor Supervisor: Jacqueline

                                 Bolsista: Brauna Nascimento Alves

                                   Turma: 3° F     Turno: Manhã




                                          PLANO DE AULA



Público Alvo: Alunos do 3° ano do Ensino Médio.



Conteúdo central: Questões do ENEM.




Conhecimentos prévios:



– Operações fundamentais;

– Conteúdos vistos até o 1° semestre do ano letivo de 2012.



Objetivos:



a) Gerais:



– Apresentar aos alunos questões do ENEM relativas a disciplina de Matemática.

b) Específicos:



– Desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.
Procedimentos metodológicos:



Fazer a explanação teórica de como resolver as questões apresentadas para assim, despertar a
curiosidade dos alunos a resolvê-las.



Atividades do dia:



Resolver questões do ENEM buscando, ao máximo, a participação dos alunos.



Materiais:



Quadro branco, pincel, apagador, listas com questões do ENEM em folha A4.



Tempo previsto: 10 aulas.



Avaliação:



Observar a participação dos alunos, a partir das listas entregues sala de aula. Em seguida aplicar
avaliação com questões do ENEM.




Bibliografia:



    •   Provas do ENEM 2010 e 2011.
Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida

                             Disciplina: Matemática (Apoio Pedagógico)

                                  Professor Supervisor: Jacqueline

                                 Bolsista: Brauna Nascimento Alves

                                   Turma: 3° F     Turno: Manhã



                                          PLANO DE AULA



Público Alvo: Alunos do 3° ano do Ensino Médio



Conteúdo central: Estatística



Detalhamento do conteúdo:



– O que é Estatítica

    •   Média, Mediana, Moda;
    •   Tabelas;
    •   Gráficos (setores, e barras).


Conhecimentos prévios:



– Operações fundamentais.



Objetivos:



a) Gerais:


– Mostrar aos alunos que a Estatística está presente no dia-a-dia;

– Capacitar os alunos resolver Estatísticas.
b) Específicos:



– Reconhecer situações- problemas com estatísticas;

– Desenvolver a capacidade dos alunos de interpretarem Estatísticas .



Procedimentos metodológicos:



Fazer a explanação teórica de como resolver as questões apresentadas para assim, despertar a
curiosidade dos alunos a resolvê-las.



Atividades do dia:



Resolver questões referentes ao assunto, buscando, ao máximo, a participação dos alunos.



Materiais:



Quadro branco, pincel, apagador, lista com questões de Estatítica e quadro com características
dos alunos do 3° F em folha A4.

Tempo previsto: 5 aulas.



Avaliação:



Observar a participação dos alunos, a partir das listas entregues sala de aula. Em seguida aplicar
avaliação com questões de estatística, juntamente com uma pesquisa a ser entregue.



Bibliografia:



    •   DANTE, Matemática Contexto e Aplicações. 3° ano. 1° edição São Paulo: Editora Ática,
        2012.
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROF. DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA-PRATA

             SÉRIE: 1º ano         TURMA: G            Nº DE ALUNOS: 37

       HORÁRIO: 07 horas        DURAÇÃO: 50 minutos/aula      DATA: 13/04/2012

                PROFESSORA BOLSISTA: Maria Lúcia da Silva Trajano

                                DISCIPLINA: Matemática




                                       PLANO DE AULA



  CONTEÚDO GERAL: Intervalos

  CONTEÚDO ESPECÍFICO:

  - Operações com Intervalos.

             • União;
             • Interseção.

  OBJETIVO GERAL: Desenvolver conhecimentos necessários sobre intervalos e suas
  respectivas operações a partir de exemplos simples e significativos.

  OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  - Representar quaisquer dois intervalos A e B nas suas diferentes formas de
  representação;

  - Determinar corretamente cada uma das operações com intervalos.

  PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:

  - Introduzir a aula, a partir de exemplos de operações com conjuntos numéricos, para
  posteriormente dá exemplos que envolvem operações com intervalos.

  - Fazer a explanação dialogada do conteúdo proposto seguida de exemplos, promovendo
  assim a participação efetiva do alunado no decorrer da aula.

  MATERIAIS:

  - Quadro branco;

  - Pincéis e apagador.
AVALIAÇÃO:

- Formativa: Para verificar até que ponto o alunado está ou não aprendendo, prestaremos
atenção às suas colocações para examinar se elas refletem as compreensões que foram
estabelecidas para o processo ensino-aprendizagem dos mesmos, sendo essas reveladas
durante a exposição dialogada e a partir das discussões orais.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

   • GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto. Matemática Completa.
     Volume I, 2ª Ed. renov. São Paulo: FTD, 2005.




   .
ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE
ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA

PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO

TURMA: 1º D                 TURNO: TARDE         HORÁRIO: 01H50MIN

QUANTIDADE DE ALUNOS: 40 ALUNOS            DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA
AULA)

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO




           PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO


CONTEÚDO GERAL:

  •     REVISÃO DO FUNDAMENTAL II


CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

  •     NÚMEROS INTEIROS;
  •     EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
  •     EQUAÇÃO DO 2º GRAU.


OBJETIVO GERAL:

  •     PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM
        NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  •     RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO,
        MULTIPLICAÇÃO E         SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;
•   RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
   •   DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU.



   PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

   •   INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS
       ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.
   •   MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES
       TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.


MATERIAIS:



   •   QUADRO BRANCO;
   •   PINCEL;
   •   APAGADOR;



 AVALIAÇÃO:

 QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS
 EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO
 DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O
 CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE
 FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA
 POR PARTE DA TURMA.



 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:




 BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida”
 Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.
GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série
NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).




ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE
ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB

DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA

PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO

TURMA: 1º F               TURNO: TARDE         HORÁRIO: 03H00MIN

QUANTIDADE DE ALUNOS: 35 ALUNOS          DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA)

PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO




           PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO


CONTEÚDO GERAL:

  •   REVISÃO DO FUNDAMENTAL II


CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

  •   NÚMEROS INTEIROS;
  •   EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
  •   EQUAÇÃO DO 2º GRAU.


OBJETIVO GERAL:

  •   PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM
      NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  •   RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO
      E       SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;
  •   RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
  •   DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU.



  PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

  •   INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS
      ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.
•   MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES
       TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.


MATERIAIS:

   •   QUADRO BRANCO;
   •   PINCEL;
   •   APAGADOR;



 AVALIAÇÃO:

 QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS
 EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO
 DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O
 CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE
 FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA
 POR PARTE DA TURMA.



 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:




 BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida”
 Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.




 GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série
 NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).
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  • 1. PLANO DE AULA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA Série: 1º ano Turma: G e H Nº de alunos: Horário: 07:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 04/05/2012 Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira UNIDADE DIDÁTICA: Relação binária OBJETIVO GERAL: Promover conhecimentos sobre relação binária. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO DIDÁTICOS • Relação binária; • Entender o que é uma relação • Quadro branco • Explicar o conceito de relação binária, e • Diagrama de flechas; binária; • Pincéis dá exemplo; • Domínio e conjunto • Observar como representar • Representar uma relação por meio do imagem; uma relação binária por diagrama de flechas; • Relação Inversa. diagramas de flechas; • Explanar o domínio e conjunto imagem • Notar o domínio e conjunto de uma relação; imagem da relação; • Definir o conceito de relação inversa; • Compreender o conceito de • Aplicar exemplos. relação inversa. AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO: Será pedido que os alunos resolvam alguns exercícios do livro texto em casa. REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática. São Paulo, 2010.
  • 2. PLANO DE AULA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA Série: 1º ano Turma: F Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 08/05/2012 Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira UNIDADE DIDÁTICA: Gráfico do produto cartesiano. OBJETIVO GERAL: Promover habilidades para resolução de exercícios sobre gráfico do produto cartesiano. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO DIDÁTICOS • 2º exemplo da página 51 • Entender o conteúdo; • Quadro branco • Aplicar um exemplo envolvendo o de gráfico do produto • Aprender a resolver os • Pincéis conteúdo; cartesiano; exercícios. • Resolver alguns exercícios. • Exercícios 75,76,77, 78, 79 e 82) da página 52 envolvendo o conteúdo de gráfico do produto cartesiano. AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO: REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática. São Paulo, 2010.
  • 3. PLANO DE AULA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA Série: 1º ano Turma: F Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 15/05/2012 Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira UNIDADE DIDÁTICA: Exercícios e Introdução à função. OBJETIVO GERAL: Corrigir exercícios e introduzir o conceito de função. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO DIDÁTICOS • Exercícios da página 54 • Entender os exercícios; • Quadro branco • Responder exercícios. (88 e 89-a). • Observar a importância do • Pincéis • Explicar a importância e o conceito de conteúdo de função. função. • Conceito de função. AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO: REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática. São Paulo, 2010.
  • 4. PLANO DE AULA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA Série: 1º ano Turma: F Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 22/05/2012 Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira UNIDADE DIDÁTICA: Exercícios OBJETIVO GERAL: Revisar o conteúdo da prova através de exercícios. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO DIDÁTICOS • Resolução de • Aprender a resolver os • Quadro branco • Responder exercícios. exercícios. Pag.48: exercícios. • Pincéis exercício 65, pag.49 exercício 66, pag.52 exercício 74 ( a e d),75, 78, pag. exercício 88. AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO: REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática. São Paulo, 2010.
  • 5. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau. OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo das Equações. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Reconhecer e resolver Exercícios Apresentação dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau. uma equação do 1º Grau; Xerocopiados; no item “Conteúdos”. Reconhecer e resolver Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos uma equação do 2º Grau Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. usando o processo de Apagador. Bhaskara. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo três questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o entendimento dos alunos perante os conteúdos apresentados.
  • 6. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 20 de Abril de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Questões do ENEM 2011. OBJETIVO GERAL: Habilitar os alunos a compreender a Linguagem Matemática nos Processos Seletivos da atualidade (ENEM, por exemplo). CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Questões do ENEM. Argumentar e resolver Exercícios Discussão do Conteúdo exposto alguns problemas da Xerocopiados; mediante exercícios. prova do ENEM, ano Quadro Branco; 2011. Pincéis; Apagador. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo quatro questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.
  • 7. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo de Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. CONTEÚDO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Sistemas de Duas Determinar a Solução de Quadro Branco; Apresentação do Conteúdo exposto no Equações do 1º Grau um Sistema de Duas Pincéis; item “Conteúdos”. com Duas Incógnitas. Equações do 1º Grau Apagador. Discussão do Conteúdo exposto com Duas Incógnitas mediante exemplos e/ou exercícios. aplicando o Método da Substituição ou o Método da Comparação.
  • 8. Reconhecer e resolver problemas utilizando Sistemas de Equações. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo dez questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 04 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos Conteúdos. Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Sistemas de Duas Apagador. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
  • 9. colocações. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 22 de Maio de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. OBJETIVO GERAL: Correção da Primeira Avaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; aplicados na Primeira Pincéis; mediante a Avaliação aplicada para os Sistemas de Duas Avaliação. Apagador. discentes.
  • 10. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 12 de Junho de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. OBJETIVO GERAL: Correção da Reavaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; aplicados na Pincéis; mediante a Reavaliação aplicada para
  • 11. Sistemas de Duas Reavaliação. Apagador. os discentes. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Datas das Aulas: 08 de Maio de 2012 (Terça – Feira) e 11 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra. OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
  • 12. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Introdução sobre o Apresentar o software Apostilas Manuseio do Programa Matemático software Geogebra. Geogebra. Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. Computador. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA, Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Datas das Aulas: 18 de Maio de 2012 (Sexta – Feira) e 25 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
  • 13. OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Exemplos utilizando o Utilizar o Geogebra para Apostilas Manuseio do Programa Matemático software Geogebra. relacionar a Álgebra com Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. a Geometria. Computador. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA, Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 01 de Junho de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
  • 14. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra. OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Construção de uma Desenvolver algumas Apostilas Manuseio do Programa Matemático figura (Balão Junino) atividades lúdicas através Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. utilizando o software de figuras geométricas. Computador. Geogebra. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA, Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
  • 15. Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 26 de Abril de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes. OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo das Matrizes e apresentar as operações com Matrizes. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Introdução de Introduzir corretamente o Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos Matrizes; estudo das Matrizes; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. Tipos de Matrizes; Identificar os Tipos de Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Adição e Subtração Matrizes; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. envolvendo Matrizes. Adicionar ou Subtrair Apagador. Matrizes. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática. Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
  • 16. Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 03 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes. OBJETIVO GERAL: Apresentar as operações com Matrizes. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Multiplicação de um Efetuar a Multiplicação Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos número Real com de um número Real com Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. uma Matriz; uma Matriz; Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Multiplicação de Efetuar a Multiplicação Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Matrizes. de duas Matrizes, Apagador. utilizando sua condição. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática. Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 17. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 10 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes. OBJETIVO GERAL: Apresentar e Encontrar uma Matriz Inversa, se existir. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Matriz Inversa. Efetuar uma Matriz Apostilas Apresentação do Conteúdo exposto no Inversa, se existir. Xerocopiadas; item “Conteúdo”. Quadro Branco; Discussão do Conteúdo exposto Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Apagador. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática. Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 18. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Determinantes. OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo dos Determinantes. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Determinante de 2ª Calcular o Determinante Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos Ordem; de 2ª Ordem; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. Regra de Sarrus (3ª Calcular o Determinante Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Ordem). de 3ª Ordem, utilizando o Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. procedimento Regra de Apagador. Sarrus. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática. Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 19. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes/ Determinantes. OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Matrizes; Revisão dos Conteúdos. Apostilas Discussão dos Conteúdos expostos Determinantes. Xerocopiadas; mediante exemplos e/ou exercícios. Quadro Branco; Pincéis; Apagador. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática. Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 20. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau. OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo das Equações. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Reconhecer e resolver Exercícios Apresentação dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau. uma equação do 1º Grau; Xerocopiados; no item “Conteúdos”. Reconhecer e resolver Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos uma equação do 2º Grau Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. usando o processo de Apagador. Bhaskara. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo três questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o entendimento dos alunos perante os conteúdos apresentados.
  • 21. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 20 de Abril de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Questões do ENEM 2011. OBJETIVO GERAL: Habilitar os alunos a compreender a Linguagem Matemática nos Processos Seletivos da atualidade (ENEM, por exemplo). CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Questões do ENEM. Argumentar e resolver Exercícios Discussão do Conteúdo exposto alguns problemas da Xerocopiados; mediante exercícios. prova do ENEM, ano Quadro Branco; 2011. Pincéis; Apagador. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo quatro questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.
  • 22. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo de Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. CONTEÚDO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Sistemas de Duas Determinar a Solução de Quadro Branco; Apresentação do Conteúdo exposto no Equações do 1º Grau um Sistema de Duas Pincéis; item “Conteúdos”. com Duas Incógnitas. Equações do 1º Grau Apagador. Discussão do Conteúdo exposto com Duas Incógnitas mediante exemplos e/ou exercícios. aplicando o Método da Substituição ou o Método da Comparação.
  • 23. Reconhecer e resolver problemas utilizando Sistemas de Equações. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo dez questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 04 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos Conteúdos. Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Sistemas de Duas Apagador. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
  • 24. colocações. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 22 de Maio de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. OBJETIVO GERAL: Correção da Primeira Avaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; aplicados na Primeira Pincéis; mediante a Avaliação aplicada para os Sistemas de Duas Avaliação. Apagador. discentes.
  • 25. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 12 de Junho de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. OBJETIVO GERAL: Correção da Reavaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; aplicados na Pincéis; mediante a Reavaliação aplicada para
  • 26. Sistemas de Duas Reavaliação. Apagador. os discentes. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Datas das Aulas: 08 de Maio de 2012 (Terça – Feira) e 11 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra. OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
  • 27. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Introdução sobre o Apresentar o software Apostilas Manuseio do Programa Matemático software Geogebra. Geogebra. Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. Computador. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA, Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Datas das Aulas: 18 de Maio de 2012 (Sexta – Feira) e 25 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
  • 28. OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Exemplos utilizando o Utilizar o Geogebra para Apostilas Manuseio do Programa Matemático software Geogebra. relacionar a Álgebra com Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. a Geometria. Computador. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA, Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 01 de Junho de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
  • 29. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra. OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Construção de uma Desenvolver algumas Apostilas Manuseio do Programa Matemático figura (Balão Junino) atividades lúdicas através Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. utilizando o software de figuras geométricas. Computador. Geogebra. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA, Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
  • 30. Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 26 de Abril de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes. OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo das Matrizes e apresentar as operações com Matrizes. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Introdução de Introduzir corretamente o Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos Matrizes; estudo das Matrizes; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. Tipos de Matrizes; Identificar os Tipos de Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Adição e Subtração Matrizes; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. envolvendo Matrizes. Adicionar ou Subtrair Apagador. Matrizes. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática. Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
  • 31. Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 03 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes. OBJETIVO GERAL: Apresentar as operações com Matrizes. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Multiplicação de um Efetuar a Multiplicação Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos número Real com de um número Real com Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. uma Matriz; uma Matriz; Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Multiplicação de Efetuar a Multiplicação Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Matrizes. de duas Matrizes, Apagador. utilizando sua condição. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática. Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 32. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 10 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes. OBJETIVO GERAL: Apresentar e Encontrar uma Matriz Inversa, se existir. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Matriz Inversa. Efetuar uma Matriz Apostilas Apresentação do Conteúdo exposto no Inversa, se existir. Xerocopiadas; item “Conteúdo”. Quadro Branco; Discussão do Conteúdo exposto Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Apagador. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática. Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 33. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Determinantes. OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo dos Determinantes. CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Determinante de 2ª Calcular o Determinante Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos Ordem; de 2ª Ordem; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. Regra de Sarrus (3ª Calcular o Determinante Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Ordem). de 3ª Ordem, utilizando o Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. procedimento Regra de Apagador. Sarrus. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática. Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 34. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata). Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde. Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos. Professor: Bismarque Ferreira da Silva. UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes/ Determinantes. OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Matrizes; Revisão dos Conteúdos. Apostilas Discussão dos Conteúdos expostos Determinantes. Xerocopiadas; mediante exemplos e/ou exercícios. Quadro Branco; Pincéis; Apagador. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas colocações. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática. Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 35. ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO TURMA: 1º D TURNO: TARDE HORÁRIO: 01H50MIN QUANTIDADE DE ALUNOS: 40 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA) PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO CONTEÚDO GERAL: • REVISÃO DO FUNDAMENTAL II CONTEÚDOS ESPECÍFICOS • NÚMEROS INTEIROS; • EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • EQUAÇÃO DO 2º GRAU. OBJETIVO GERAL: • PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
  • 36. RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS; • RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: • INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO. • MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS. MATERIAIS: • QUADRO BRANCO; • PINCEL; • APAGADOR; AVALIAÇÃO: QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA POR PARTE DA TURMA. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida” Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.
  • 37. GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir). ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB DISCIPLINA: MATEMÁTICA
  • 38. PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO TURMA: 1º F TURNO: TARDE HORÁRIO: 03H00MIN QUANTIDADE DE ALUNOS: 35 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA) PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO CONTEÚDO GERAL: • REVISÃO DO FUNDAMENTAL II CONTEÚDOS ESPECÍFICOS • NÚMEROS INTEIROS; • EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • EQUAÇÃO DO 2º GRAU. OBJETIVO GERAL: • PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS; • RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: • INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.
  • 39. MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS. MATERIAIS: • QUADRO BRANCO; • PINCEL; • APAGADOR; AVALIAÇÃO: QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA POR PARTE DA TURMA. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida” Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003. GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).
  • 40. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROF. DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA-PRATA SÉRIE: 1º ano TURMA: G Nº DE ALUNOS: 37 HORÁRIO: 13h00min DURAÇÃO: 50 minutos/aula PERÍODO DE DURAÇÃO DAS AULAS: 17/04/2012 a 19/06/2012 PROFESSORA BOLSISTA: Maria Lúcia da Silva Trajano DISCIPLINA: Matemática PLANO DE AULA CONTEÚDOS GERAIS: Revisão de alguns conteúdos referentes ao 7º ano (6ª série) e ao 9º ano (8ª série) do Ensino Fundamental II: - Equações, Sistemas, Inequações e Simplificação de radicais. CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: - Equações do 1º grau; • Método de resolução de uma equação do 1º grau - Situações-problema que recai em uma equação do 1º grau; - Sistemas de Equações do 1º grau; - Inequações do 1º grau; - Equações do 2º grau; • Método de resolução de uma equação do 2º grau (Fórmula de Bhaskara) - Situações-problema que recai em uma equação do 2º grau; - Simplificação de radicais.
  • 41. OBJETIVO GERAL: Desenvolver conhecimentos e habilidades necessários sobre equações, inequações, sistemas e simplificação de radicais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Resolver uma equação do 1º grau com uma incógnita, aplicando os princípios de equivalência das igualdades; - Determinar corretamente a solução de um sistema do 1º grau formado por duas ou mais equações por meio dos métodos de resolução dos mesmos; - Encontrar o conjunto verdade de uma inequação do 1º grau, aplicando os princípios de equivalência das desigualdades; - Saber determinar as raízes de uma equação do 2º grau, utilizando ou não a fórmula de Bhaskara; - Simplificar uma expressão matemática com a presença de radicais, fazendo a fatoração completa e retirando fatores do radicando. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: - Introduzir a aula, a partir de problemas simples que envolvem equações do 1º e 2º grau, e em seguida, dá exemplos de sistemas de equações e inequações. - Fazer a explanação dialogada do conteúdo proposto seguida de exemplos, promovendo assim a participação efetiva do alunado no decorrer da aula. MATERIAIS: • Quadro branco; • Pincéis e apagador. AVALIAÇÃO: - Formativa: Para verificar até que ponto o alunado está ou não aprendendo, prestaremos atenção às suas colocações para examinar se elas refletem as compreensões que foram estabelecidas para o processo ensino-aprendizagem dos mesmos, sendo essas reveladas durante a exposição dialogada e a partir das discussões orais. - Quantitativa: A partir da aplicação de um exercício contendo 3 questões juntamente com uma prova sobre o assunto ministrado em sala, computando assim uma nota. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: • CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI JR., José Ruy. A Conquista da Matemática: Teoria e Aplicação. 8ª série. Edição renovada. São Paulo: FTD, 1998.
  • 42. DANTE, Luiz Roberto. Tudo é Matemática. 6ª série. 2ª Edição. São Paulo: ÁTICA, 2005. • MARQUES, Cláudio; SILVEIRA, Ênio. Matemática. 6ª série. 1ª Edição. São Paulo: MODERNA, 1995.
  • 43. Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida Disciplina: Matemática (Apoio Pedagógico) Professor Supervisor: Jacqueline Bolsista: Brauna Nascimento Alves Turma: 3° F Turno: Manhã PLANO DE AULA Público Alvo: Alunos do 3° ano do Ensino Médio. Conteúdo central: Questões do ENEM. Conhecimentos prévios: – Operações fundamentais; – Conteúdos vistos até o 1° semestre do ano letivo de 2012. Objetivos: a) Gerais: – Apresentar aos alunos questões do ENEM relativas a disciplina de Matemática. b) Específicos: – Desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.
  • 44. Procedimentos metodológicos: Fazer a explanação teórica de como resolver as questões apresentadas para assim, despertar a curiosidade dos alunos a resolvê-las. Atividades do dia: Resolver questões do ENEM buscando, ao máximo, a participação dos alunos. Materiais: Quadro branco, pincel, apagador, listas com questões do ENEM em folha A4. Tempo previsto: 10 aulas. Avaliação: Observar a participação dos alunos, a partir das listas entregues sala de aula. Em seguida aplicar avaliação com questões do ENEM. Bibliografia: • Provas do ENEM 2010 e 2011.
  • 45. Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida Disciplina: Matemática (Apoio Pedagógico) Professor Supervisor: Jacqueline Bolsista: Brauna Nascimento Alves Turma: 3° F Turno: Manhã PLANO DE AULA Público Alvo: Alunos do 3° ano do Ensino Médio Conteúdo central: Estatística Detalhamento do conteúdo: – O que é Estatítica • Média, Mediana, Moda; • Tabelas; • Gráficos (setores, e barras). Conhecimentos prévios: – Operações fundamentais. Objetivos: a) Gerais: – Mostrar aos alunos que a Estatística está presente no dia-a-dia; – Capacitar os alunos resolver Estatísticas.
  • 46. b) Específicos: – Reconhecer situações- problemas com estatísticas; – Desenvolver a capacidade dos alunos de interpretarem Estatísticas . Procedimentos metodológicos: Fazer a explanação teórica de como resolver as questões apresentadas para assim, despertar a curiosidade dos alunos a resolvê-las. Atividades do dia: Resolver questões referentes ao assunto, buscando, ao máximo, a participação dos alunos. Materiais: Quadro branco, pincel, apagador, lista com questões de Estatítica e quadro com características dos alunos do 3° F em folha A4. Tempo previsto: 5 aulas. Avaliação: Observar a participação dos alunos, a partir das listas entregues sala de aula. Em seguida aplicar avaliação com questões de estatística, juntamente com uma pesquisa a ser entregue. Bibliografia: • DANTE, Matemática Contexto e Aplicações. 3° ano. 1° edição São Paulo: Editora Ática, 2012.
  • 47. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROF. DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA-PRATA SÉRIE: 1º ano TURMA: G Nº DE ALUNOS: 37 HORÁRIO: 07 horas DURAÇÃO: 50 minutos/aula DATA: 13/04/2012 PROFESSORA BOLSISTA: Maria Lúcia da Silva Trajano DISCIPLINA: Matemática PLANO DE AULA CONTEÚDO GERAL: Intervalos CONTEÚDO ESPECÍFICO: - Operações com Intervalos. • União; • Interseção. OBJETIVO GERAL: Desenvolver conhecimentos necessários sobre intervalos e suas respectivas operações a partir de exemplos simples e significativos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Representar quaisquer dois intervalos A e B nas suas diferentes formas de representação; - Determinar corretamente cada uma das operações com intervalos. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: - Introduzir a aula, a partir de exemplos de operações com conjuntos numéricos, para posteriormente dá exemplos que envolvem operações com intervalos. - Fazer a explanação dialogada do conteúdo proposto seguida de exemplos, promovendo assim a participação efetiva do alunado no decorrer da aula. MATERIAIS: - Quadro branco; - Pincéis e apagador.
  • 48. AVALIAÇÃO: - Formativa: Para verificar até que ponto o alunado está ou não aprendendo, prestaremos atenção às suas colocações para examinar se elas refletem as compreensões que foram estabelecidas para o processo ensino-aprendizagem dos mesmos, sendo essas reveladas durante a exposição dialogada e a partir das discussões orais. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: • GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto. Matemática Completa. Volume I, 2ª Ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. .
  • 49. ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB DISCIPLINA: MATEMÁTICA PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO TURMA: 1º D TURNO: TARDE HORÁRIO: 01H50MIN QUANTIDADE DE ALUNOS: 40 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA) PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO CONTEÚDO GERAL: • REVISÃO DO FUNDAMENTAL II CONTEÚDOS ESPECÍFICOS • NÚMEROS INTEIROS; • EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • EQUAÇÃO DO 2º GRAU. OBJETIVO GERAL: • PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;
  • 50. RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: • INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO. • MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS. MATERIAIS: • QUADRO BRANCO; • PINCEL; • APAGADOR; AVALIAÇÃO: QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA POR PARTE DA TURMA. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida” Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.
  • 51. GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir). ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB DISCIPLINA: MATEMÁTICA
  • 52. PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO TURMA: 1º F TURNO: TARDE HORÁRIO: 03H00MIN QUANTIDADE DE ALUNOS: 35 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA) PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO CONTEÚDO GERAL: • REVISÃO DO FUNDAMENTAL II CONTEÚDOS ESPECÍFICOS • NÚMEROS INTEIROS; • EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • EQUAÇÃO DO 2º GRAU. OBJETIVO GERAL: • PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS; • RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: • INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.
  • 53. MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS. MATERIAIS: • QUADRO BRANCO; • PINCEL; • APAGADOR; AVALIAÇÃO: QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA POR PARTE DA TURMA. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida” Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003. GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).