1. PLANO DE AULA
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA
Série: 1º ano Turma: G e H Nº de alunos: Horário: 07:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 04/05/2012
Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira
UNIDADE DIDÁTICA: Relação binária
OBJETIVO GERAL: Promover conhecimentos sobre relação binária.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
DIDÁTICOS
• Relação binária; • Entender o que é uma relação • Quadro branco • Explicar o conceito de relação binária, e
• Diagrama de flechas; binária; • Pincéis dá exemplo;
• Domínio e conjunto • Observar como representar • Representar uma relação por meio do
imagem; uma relação binária por diagrama de flechas;
• Relação Inversa. diagramas de flechas; • Explanar o domínio e conjunto imagem
• Notar o domínio e conjunto de uma relação;
imagem da relação; • Definir o conceito de relação inversa;
• Compreender o conceito de • Aplicar exemplos.
relação inversa.
AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO: Será pedido que os alunos resolvam alguns exercícios do livro texto em casa.
REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.
São Paulo, 2010.

2. PLANO DE AULA
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA
Série: 1º ano Turma: F Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 08/05/2012
Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira
UNIDADE DIDÁTICA: Gráfico do produto cartesiano.
OBJETIVO GERAL: Promover habilidades para resolução de exercícios sobre gráfico do produto cartesiano.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
DIDÁTICOS
• 2º exemplo da página 51 • Entender o conteúdo; • Quadro branco • Aplicar um exemplo envolvendo o
de gráfico do produto • Aprender a resolver os • Pincéis conteúdo;
cartesiano; exercícios. • Resolver alguns exercícios.
• Exercícios 75,76,77, 78,
79 e 82) da página 52
envolvendo o conteúdo de
gráfico do produto
cartesiano.
AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO:
REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.
São Paulo, 2010.

3. PLANO DE AULA
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA
Série: 1º ano Turma: F Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 15/05/2012
Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira
UNIDADE DIDÁTICA: Exercícios e Introdução à função.
OBJETIVO GERAL: Corrigir exercícios e introduzir o conceito de função.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
DIDÁTICOS
• Exercícios da página 54 • Entender os exercícios; • Quadro branco • Responder exercícios.
(88 e 89-a). • Observar a importância do • Pincéis • Explicar a importância e o conceito de
conteúdo de função. função.
• Conceito de função.
AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO:
REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.
São Paulo, 2010.

4. PLANO DE AULA
ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA
Série: 1º ano Turma: F Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 22/05/2012
Professora: Klécia Elanne da Silva de Oliveira
UNIDADE DIDÁTICA: Exercícios
OBJETIVO GERAL: Revisar o conteúdo da prova através de exercícios.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
DIDÁTICOS
• Resolução de • Aprender a resolver os • Quadro branco • Responder exercícios.
exercícios. Pag.48: exercícios. • Pincéis
exercício 65, pag.49
exercício 66, pag.52
exercício 74 ( a e d),75,
78, pag. exercício 88.
AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO:
REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.
São Paulo, 2010.

5. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau.
OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo das Equações.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Equação do 1º Grau; Reconhecer e resolver Exercícios Apresentação dos Conteúdos expostos
Equação do 2º Grau. uma equação do 1º Grau; Xerocopiados; no item “Conteúdos”.
Reconhecer e resolver Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
uma equação do 2º Grau Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
usando o processo de Apagador.
Bhaskara.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo três questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante os conteúdos apresentados.

6. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 20 de Abril de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Questões do ENEM 2011.
OBJETIVO GERAL: Habilitar os alunos a compreender a Linguagem Matemática nos Processos Seletivos da atualidade (ENEM, por
exemplo).
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Questões do ENEM. Argumentar e resolver Exercícios Discussão do Conteúdo exposto
alguns problemas da Xerocopiados; mediante exercícios.
prova do ENEM, ano Quadro Branco;
2011. Pincéis;
Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo quatro questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.

7. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo de Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas
Incógnitas.
CONTEÚDO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Sistemas de Duas Determinar a Solução de Quadro Branco; Apresentação do Conteúdo exposto no
Equações do 1º Grau um Sistema de Duas Pincéis; item “Conteúdos”.
com Duas Incógnitas. Equações do 1º Grau Apagador. Discussão do Conteúdo exposto
com Duas Incógnitas mediante exemplos e/ou exercícios.
aplicando o Método da
Substituição ou o
Método da Comparação.

8. Reconhecer e resolver
problemas utilizando
Sistemas de Equações.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo dez questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 04 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Equação do 1º Grau; Revisão dos Conteúdos. Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Equação do 2º Grau; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
Sistemas de Duas Apagador.
Equações do 1º Grau
com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas

9. colocações.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 22 de Maio de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Correção da Primeira Avaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos
apresentados.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Equação do 2º Grau; aplicados na Primeira Pincéis; mediante a Avaliação aplicada para os
Sistemas de Duas Avaliação. Apagador. discentes.

10. Equações do 1º Grau
com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 12 de Junho de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Correção da Reavaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Equação do 2º Grau; aplicados na Pincéis; mediante a Reavaliação aplicada para

11. Sistemas de Duas Reavaliação. Apagador. os discentes.
Equações do 1º Grau
com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.
Datas das Aulas: 08 de Maio de 2012 (Terça – Feira) e 11 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.

12. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Introdução sobre o Apresentar o software Apostilas Manuseio do Programa Matemático
software Geogebra. Geogebra. Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada.
Computador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.
PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.
Datas das Aulas: 18 de Maio de 2012 (Sexta – Feira) e 25 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.

13. OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Exemplos utilizando o Utilizar o Geogebra para Apostilas Manuseio do Programa Matemático
software Geogebra. relacionar a Álgebra com Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada.
a Geometria. Computador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.
PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.
Data da Aula: 01 de Junho de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.

14. Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Construção de uma Desenvolver algumas Apostilas Manuseio do Programa Matemático
figura (Balão Junino) atividades lúdicas através Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada.
utilizando o software de figuras geométricas. Computador.
Geogebra.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.
PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).

15. Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 26 de Abril de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo das Matrizes e apresentar as operações com Matrizes.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Introdução de Introduzir corretamente o Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos
Matrizes; estudo das Matrizes; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”.
Tipos de Matrizes; Identificar os Tipos de Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Adição e Subtração Matrizes; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
envolvendo Matrizes. Adicionar ou Subtrair Apagador.
Matrizes.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA

16. Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 03 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Apresentar as operações com Matrizes.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Multiplicação de um Efetuar a Multiplicação Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos
número Real com de um número Real com Xerocopiadas; no item “Conteúdos”.
uma Matriz; uma Matriz; Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Multiplicação de Efetuar a Multiplicação Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
Matrizes. de duas Matrizes, Apagador.
utilizando sua condição.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.

17. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 10 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Apresentar e Encontrar uma Matriz Inversa, se existir.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Matriz Inversa. Efetuar uma Matriz Apostilas Apresentação do Conteúdo exposto no
Inversa, se existir. Xerocopiadas; item “Conteúdo”.
Quadro Branco; Discussão do Conteúdo exposto
Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.

18. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Determinantes.
OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo dos Determinantes.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Determinante de 2ª Calcular o Determinante Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos
Ordem; de 2ª Ordem; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”.
Regra de Sarrus (3ª Calcular o Determinante Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Ordem). de 3ª Ordem, utilizando o Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
procedimento Regra de Apagador.
Sarrus.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.

19. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes/ Determinantes.
OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Matrizes; Revisão dos Conteúdos. Apostilas Discussão dos Conteúdos expostos
Determinantes. Xerocopiadas; mediante exemplos e/ou exercícios.
Quadro Branco;
Pincéis;
Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.

20. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau.
OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo das Equações.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Equação do 1º Grau; Reconhecer e resolver Exercícios Apresentação dos Conteúdos expostos
Equação do 2º Grau. uma equação do 1º Grau; Xerocopiados; no item “Conteúdos”.
Reconhecer e resolver Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
uma equação do 2º Grau Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
usando o processo de Apagador.
Bhaskara.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo três questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante os conteúdos apresentados.

21. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 20 de Abril de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Questões do ENEM 2011.
OBJETIVO GERAL: Habilitar os alunos a compreender a Linguagem Matemática nos Processos Seletivos da atualidade (ENEM, por
exemplo).
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Questões do ENEM. Argumentar e resolver Exercícios Discussão do Conteúdo exposto
alguns problemas da Xerocopiados; mediante exercícios.
prova do ENEM, ano Quadro Branco;
2011. Pincéis;
Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo quatro questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.

22. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo de Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas
Incógnitas.
CONTEÚDO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Sistemas de Duas Determinar a Solução de Quadro Branco; Apresentação do Conteúdo exposto no
Equações do 1º Grau um Sistema de Duas Pincéis; item “Conteúdos”.
com Duas Incógnitas. Equações do 1º Grau Apagador. Discussão do Conteúdo exposto
com Duas Incógnitas mediante exemplos e/ou exercícios.
aplicando o Método da
Substituição ou o
Método da Comparação.

23. Reconhecer e resolver
problemas utilizando
Sistemas de Equações.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo dez questões, cujo mesmo permitirá que seja observado o
entendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 04 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Equação do 1º Grau; Revisão dos Conteúdos. Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Equação do 2º Grau; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
Sistemas de Duas Apagador.
Equações do 1º Grau
com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas

24. colocações.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 22 de Maio de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Correção da Primeira Avaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos
apresentados.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Equação do 2º Grau; aplicados na Primeira Pincéis; mediante a Avaliação aplicada para os
Sistemas de Duas Avaliação. Apagador. discentes.

25. Equações do 1º Grau
com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 12 de Junho de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.
OBJETIVO GERAL: Correção da Reavaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Equação do 2º Grau; aplicados na Pincéis; mediante a Reavaliação aplicada para

26. Sistemas de Duas Reavaliação. Apagador. os discentes.
Equações do 1º Grau
com Duas Incógnitas.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.
Datas das Aulas: 08 de Maio de 2012 (Terça – Feira) e 11 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.

27. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Introdução sobre o Apresentar o software Apostilas Manuseio do Programa Matemático
software Geogebra. Geogebra. Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada.
Computador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.
PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.
Datas das Aulas: 18 de Maio de 2012 (Sexta – Feira) e 25 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.

28. OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Exemplos utilizando o Utilizar o Geogebra para Apostilas Manuseio do Programa Matemático
software Geogebra. relacionar a Álgebra com Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada.
a Geometria. Computador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.
PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.
Data da Aula: 01 de Junho de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.

29. Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntos
matemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Construção de uma Desenvolver algumas Apostilas Manuseio do Programa Matemático
figura (Balão Junino) atividades lúdicas através Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada.
utilizando o software de figuras geométricas. Computador.
Geogebra.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,
Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino da
Matemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011.
PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).

30. Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 26 de Abril de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo das Matrizes e apresentar as operações com Matrizes.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Introdução de Introduzir corretamente o Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos
Matrizes; estudo das Matrizes; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”.
Tipos de Matrizes; Identificar os Tipos de Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Adição e Subtração Matrizes; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
envolvendo Matrizes. Adicionar ou Subtrair Apagador.
Matrizes.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA

31. Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 03 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Apresentar as operações com Matrizes.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Multiplicação de um Efetuar a Multiplicação Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos
número Real com de um número Real com Xerocopiadas; no item “Conteúdos”.
uma Matriz; uma Matriz; Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Multiplicação de Efetuar a Multiplicação Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
Matrizes. de duas Matrizes, Apagador.
utilizando sua condição.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.

32. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 10 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.
OBJETIVO GERAL: Apresentar e Encontrar uma Matriz Inversa, se existir.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Matriz Inversa. Efetuar uma Matriz Apostilas Apresentação do Conteúdo exposto no
Inversa, se existir. Xerocopiadas; item “Conteúdo”.
Quadro Branco; Discussão do Conteúdo exposto
Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.

33. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Determinantes.
OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo dos Determinantes.
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Determinante de 2ª Calcular o Determinante Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos
Ordem; de 2ª Ordem; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”.
Regra de Sarrus (3ª Calcular o Determinante Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos
Ordem). de 3ª Ordem, utilizando o Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios.
procedimento Regra de Apagador.
Sarrus.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.

34. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.
Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.
Professor: Bismarque Ferreira da Silva.
UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes/ Determinantes.
OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.
CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Matrizes; Revisão dos Conteúdos. Apostilas Discussão dos Conteúdos expostos
Determinantes. Xerocopiadas; mediante exemplos e/ou exercícios.
Quadro Branco;
Pincéis;
Apagador.
PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
colocações.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.
Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.

35. ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE
ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA
PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO
TURMA: 1º D TURNO: TARDE HORÁRIO: 01H50MIN
QUANTIDADE DE ALUNOS: 40 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA
AULA)
PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO
CONTEÚDO GERAL:
• REVISÃO DO FUNDAMENTAL II
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
• NÚMEROS INTEIROS;
• EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
• EQUAÇÃO DO 2º GRAU.
OBJETIVO GERAL:
• PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM
NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

36. • RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO
E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;
• RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
• DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
• INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS
ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.
• MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES
TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.
MATERIAIS:
• QUADRO BRANCO;
• PINCEL;
• APAGADOR;
AVALIAÇÃO:
QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS
EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO
DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O
CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE
FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA
POR PARTE DA TURMA.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida”
Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.

37. GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série
NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).
ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE
ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB
DISCIPLINA: MATEMÁTICA

38. PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA
PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO
TURMA: 1º F TURNO: TARDE HORÁRIO: 03H00MIN
QUANTIDADE DE ALUNOS: 35 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA)
PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO
CONTEÚDO GERAL:
• REVISÃO DO FUNDAMENTAL II
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
• NÚMEROS INTEIROS;
• EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
• EQUAÇÃO DO 2º GRAU.
OBJETIVO GERAL:
• PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM
NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO
E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;
• RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
• DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
• INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS
ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.

39. • MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES
TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.
MATERIAIS:
• QUADRO BRANCO;
• PINCEL;
• APAGADOR;
AVALIAÇÃO:
QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS
EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO
DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O
CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE
FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA
POR PARTE DA TURMA.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida”
Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.
GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série
NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).

40. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROF. DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA-PRATA
SÉRIE: 1º ano TURMA: G Nº DE ALUNOS: 37
HORÁRIO: 13h00min DURAÇÃO: 50 minutos/aula
PERÍODO DE DURAÇÃO DAS AULAS: 17/04/2012 a 19/06/2012
PROFESSORA BOLSISTA: Maria Lúcia da Silva Trajano
DISCIPLINA: Matemática
PLANO DE AULA
CONTEÚDOS GERAIS:
Revisão de alguns conteúdos referentes ao 7º ano (6ª série) e ao 9º ano (8ª série) do
Ensino Fundamental II:
- Equações, Sistemas, Inequações e Simplificação de radicais.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:
- Equações do 1º grau;
• Método de resolução de uma equação do 1º grau
- Situações-problema que recai em uma equação do 1º grau;
- Sistemas de Equações do 1º grau;
- Inequações do 1º grau;
- Equações do 2º grau;
• Método de resolução de uma equação do 2º grau (Fórmula de
Bhaskara)
- Situações-problema que recai em uma equação do 2º grau;
- Simplificação de radicais.

41. OBJETIVO GERAL: Desenvolver conhecimentos e habilidades necessários sobre
equações, inequações, sistemas e simplificação de radicais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Resolver uma equação do 1º grau com uma incógnita, aplicando os princípios de
equivalência das igualdades;
- Determinar corretamente a solução de um sistema do 1º grau formado por duas ou mais
equações por meio dos métodos de resolução dos mesmos;
- Encontrar o conjunto verdade de uma inequação do 1º grau, aplicando os princípios de
equivalência das desigualdades;
- Saber determinar as raízes de uma equação do 2º grau, utilizando ou não a fórmula de
Bhaskara;
- Simplificar uma expressão matemática com a presença de radicais, fazendo a fatoração
completa e retirando fatores do radicando.
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:
- Introduzir a aula, a partir de problemas simples que envolvem equações do 1º e 2º grau,
e em seguida, dá exemplos de sistemas de equações e inequações.
- Fazer a explanação dialogada do conteúdo proposto seguida de exemplos, promovendo
assim a participação efetiva do alunado no decorrer da aula.
MATERIAIS:
• Quadro branco;
• Pincéis e apagador.
AVALIAÇÃO:
- Formativa: Para verificar até que ponto o alunado está ou não aprendendo, prestaremos
atenção às suas colocações para examinar se elas refletem as compreensões que foram
estabelecidas para o processo ensino-aprendizagem dos mesmos, sendo essas reveladas
durante a exposição dialogada e a partir das discussões orais.
- Quantitativa: A partir da aplicação de um exercício contendo 3 questões juntamente
com uma prova sobre o assunto ministrado em sala, computando assim uma nota.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
• CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI
JR., José Ruy. A Conquista da Matemática: Teoria e Aplicação. 8ª série. Edição
renovada. São Paulo: FTD, 1998.

42. • DANTE, Luiz Roberto. Tudo é Matemática. 6ª série. 2ª Edição.
São Paulo: ÁTICA, 2005.
• MARQUES, Cláudio; SILVEIRA, Ênio. Matemática. 6ª série. 1ª
Edição. São Paulo: MODERNA, 1995.

43. Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida
Disciplina: Matemática (Apoio Pedagógico)
Professor Supervisor: Jacqueline
Bolsista: Brauna Nascimento Alves
Turma: 3° F Turno: Manhã
PLANO DE AULA
Público Alvo: Alunos do 3° ano do Ensino Médio.
Conteúdo central: Questões do ENEM.
Conhecimentos prévios:
– Operações fundamentais;
– Conteúdos vistos até o 1° semestre do ano letivo de 2012.
Objetivos:
a) Gerais:
– Apresentar aos alunos questões do ENEM relativas a disciplina de Matemática.
b) Específicos:
– Desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.

44. Procedimentos metodológicos:
Fazer a explanação teórica de como resolver as questões apresentadas para assim, despertar a
curiosidade dos alunos a resolvê-las.
Atividades do dia:
Resolver questões do ENEM buscando, ao máximo, a participação dos alunos.
Materiais:
Quadro branco, pincel, apagador, listas com questões do ENEM em folha A4.
Tempo previsto: 10 aulas.
Avaliação:
Observar a participação dos alunos, a partir das listas entregues sala de aula. Em seguida aplicar
avaliação com questões do ENEM.
Bibliografia:
• Provas do ENEM 2010 e 2011.

45. Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida
Disciplina: Matemática (Apoio Pedagógico)
Professor Supervisor: Jacqueline
Bolsista: Brauna Nascimento Alves
Turma: 3° F Turno: Manhã
PLANO DE AULA
Público Alvo: Alunos do 3° ano do Ensino Médio
Conteúdo central: Estatística
Detalhamento do conteúdo:
– O que é Estatítica
• Média, Mediana, Moda;
• Tabelas;
• Gráficos (setores, e barras).
Conhecimentos prévios:
– Operações fundamentais.
Objetivos:
a) Gerais:
– Mostrar aos alunos que a Estatística está presente no dia-a-dia;
– Capacitar os alunos resolver Estatísticas.

46. b) Específicos:
– Reconhecer situações- problemas com estatísticas;
– Desenvolver a capacidade dos alunos de interpretarem Estatísticas .
Procedimentos metodológicos:
Fazer a explanação teórica de como resolver as questões apresentadas para assim, despertar a
curiosidade dos alunos a resolvê-las.
Atividades do dia:
Resolver questões referentes ao assunto, buscando, ao máximo, a participação dos alunos.
Materiais:
Quadro branco, pincel, apagador, lista com questões de Estatítica e quadro com características
dos alunos do 3° F em folha A4.
Tempo previsto: 5 aulas.
Avaliação:
Observar a participação dos alunos, a partir das listas entregues sala de aula. Em seguida aplicar
avaliação com questões de estatística, juntamente com uma pesquisa a ser entregue.
Bibliografia:
• DANTE, Matemática Contexto e Aplicações. 3° ano. 1° edição São Paulo: Editora Ática,
2012.

47. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROF. DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA-PRATA
SÉRIE: 1º ano TURMA: G Nº DE ALUNOS: 37
HORÁRIO: 07 horas DURAÇÃO: 50 minutos/aula DATA: 13/04/2012
PROFESSORA BOLSISTA: Maria Lúcia da Silva Trajano
DISCIPLINA: Matemática
PLANO DE AULA
CONTEÚDO GERAL: Intervalos
CONTEÚDO ESPECÍFICO:
- Operações com Intervalos.
• União;
• Interseção.
OBJETIVO GERAL: Desenvolver conhecimentos necessários sobre intervalos e suas
respectivas operações a partir de exemplos simples e significativos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Representar quaisquer dois intervalos A e B nas suas diferentes formas de
representação;
- Determinar corretamente cada uma das operações com intervalos.
PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:
- Introduzir a aula, a partir de exemplos de operações com conjuntos numéricos, para
posteriormente dá exemplos que envolvem operações com intervalos.
- Fazer a explanação dialogada do conteúdo proposto seguida de exemplos, promovendo
assim a participação efetiva do alunado no decorrer da aula.
MATERIAIS:
- Quadro branco;
- Pincéis e apagador.

48. AVALIAÇÃO:
- Formativa: Para verificar até que ponto o alunado está ou não aprendendo, prestaremos
atenção às suas colocações para examinar se elas refletem as compreensões que foram
estabelecidas para o processo ensino-aprendizagem dos mesmos, sendo essas reveladas
durante a exposição dialogada e a partir das discussões orais.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
• GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto. Matemática Completa.
Volume I, 2ª Ed. renov. São Paulo: FTD, 2005.
.

49. ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE
ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA
PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO
TURMA: 1º D TURNO: TARDE HORÁRIO: 01H50MIN
QUANTIDADE DE ALUNOS: 40 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA
AULA)
PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO
CONTEÚDO GERAL:
• REVISÃO DO FUNDAMENTAL II
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
• NÚMEROS INTEIROS;
• EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
• EQUAÇÃO DO 2º GRAU.
OBJETIVO GERAL:
• PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM
NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO,
MULTIPLICAÇÃO E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;

50. • RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
• DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
• INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS
ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.
• MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES
TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.
MATERIAIS:
• QUADRO BRANCO;
• PINCEL;
• APAGADOR;
AVALIAÇÃO:
QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS
EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO
DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O
CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE
FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA
POR PARTE DA TURMA.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida”
Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.

51. GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série
NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).
ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DE
ALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PB
DISCIPLINA: MATEMÁTICA

52. PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVA
PROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIO
TURMA: 1º F TURNO: TARDE HORÁRIO: 03H00MIN
QUANTIDADE DE ALUNOS: 35 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA)
PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHO
CONTEÚDO GERAL:
• REVISÃO DO FUNDAMENTAL II
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
• NÚMEROS INTEIROS;
• EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
• EQUAÇÃO DO 2º GRAU.
OBJETIVO GERAL:
• PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM
NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO
E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;
• RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU;
• DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
• INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS
ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.

53. • MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES
TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.
MATERIAIS:
• QUADRO BRANCO;
• PINCEL;
• APAGADOR;
AVALIAÇÃO:
QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS
EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO
DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O
CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE
FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA
POR PARTE DA TURMA.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida”
Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.
GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série
NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).