1) O documento apresenta um plano de aula para duas aulas sobre divisão celular, abordando mitose e meiose. 2) Os objetivos são descrever a divisão celular, identificar as fases da mitose e diferenciar meiose I e meiose II. 3) Será realizado um estudo dirigido em casa e na próxima aula haverá correção.
O documento discute as características de seres vivos a nível celular e seus níveis de organização. Ele apresenta questões sobre seres vivos unicelulares e pluricelulares, procariotas e eucariotas, autótrofos e heterótrofos, aeróbios e anaeróbios. O documento também descreve as partes da célula e suas funções.
1. O documento contém 20 atividades sobre conceitos de química nuclear como número atômico, número de massa, isótopos, íons e configuração eletrônica.
2. As atividades consistem em questões de múltipla escolha sobre propriedades atômicas e nucleares de diferentes elementos químicos.
3. As respostas às atividades fornecem informações sobre conceitos fundamentais de química nuclear necessários para o entendimento da estrutura atômica.
II, III e V são verdadeiros sobre reprodução assexuada. A reprodução sexuada ocorre em todos os organismos e envolve a fusão de núcleos haplóides. A conjugação garante a transferência de genes entre bactérias.
Este documento descreve as oito propriedades gerais da matéria: extensão, massa, inércia, impenetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, divisibilidade e descontinuidade. Ele fornece exemplos de cada propriedade e exercícios relacionados.
O documento apresenta 8 questões sobre a tabela periódica dos elementos. As questões 1-5 abordam os principais grupos da tabela periódica, a ordem de organização dos elementos e propriedades dos mesmos. As questões 6-7 pedem para identificar elementos em uma tabela periódica proposta. A questão 8 pede para escrever o símbolo do elemento com uma dada configuração eletrônica.
1) O documento contém perguntas sobre biologia sobre tópicos como fotossíntese, ecossistemas, cadeias alimentares e reprodução.
2) As questões abordam conceitos como os componentes da fotossíntese, características dos reinos biológicos, níveis de organização biológica e sistemas reprodutivos masculino e feminino.
3) São avaliados conceitos-chave da biologia como fotossíntese, ecossistemas, níveis de organização biológica e reprodução
I. O documento contém uma avaliação bimestral de biologia do 1o ano do ensino médio sobre células e tecidos.
II. Inclui questões sobre a história da célula, organelas celulares, tipos de tecidos e suas funções.
III. Aborda conceitos como célula eucariótica, divisão celular, tecidos conjuntivo, muscular e nervoso.
1) O documento é um exercício avaliativo de biologia para alunos do ensino médio sobre as fases da divisão celular;
2) A primeira parte trata da interfase, dividida em G1, S e G2;
3) A segunda parte pede para comparar características dos cromossomos na interfase e na mitose e descrever etapas da mitose e meiose.
O documento discute as características de seres vivos a nível celular e seus níveis de organização. Ele apresenta questões sobre seres vivos unicelulares e pluricelulares, procariotas e eucariotas, autótrofos e heterótrofos, aeróbios e anaeróbios. O documento também descreve as partes da célula e suas funções.
1. O documento contém 20 atividades sobre conceitos de química nuclear como número atômico, número de massa, isótopos, íons e configuração eletrônica.
2. As atividades consistem em questões de múltipla escolha sobre propriedades atômicas e nucleares de diferentes elementos químicos.
3. As respostas às atividades fornecem informações sobre conceitos fundamentais de química nuclear necessários para o entendimento da estrutura atômica.
II, III e V são verdadeiros sobre reprodução assexuada. A reprodução sexuada ocorre em todos os organismos e envolve a fusão de núcleos haplóides. A conjugação garante a transferência de genes entre bactérias.
Este documento descreve as oito propriedades gerais da matéria: extensão, massa, inércia, impenetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, divisibilidade e descontinuidade. Ele fornece exemplos de cada propriedade e exercícios relacionados.
O documento apresenta 8 questões sobre a tabela periódica dos elementos. As questões 1-5 abordam os principais grupos da tabela periódica, a ordem de organização dos elementos e propriedades dos mesmos. As questões 6-7 pedem para identificar elementos em uma tabela periódica proposta. A questão 8 pede para escrever o símbolo do elemento com uma dada configuração eletrônica.
1) O documento contém perguntas sobre biologia sobre tópicos como fotossíntese, ecossistemas, cadeias alimentares e reprodução.
2) As questões abordam conceitos como os componentes da fotossíntese, características dos reinos biológicos, níveis de organização biológica e sistemas reprodutivos masculino e feminino.
3) São avaliados conceitos-chave da biologia como fotossíntese, ecossistemas, níveis de organização biológica e reprodução
I. O documento contém uma avaliação bimestral de biologia do 1o ano do ensino médio sobre células e tecidos.
II. Inclui questões sobre a história da célula, organelas celulares, tipos de tecidos e suas funções.
III. Aborda conceitos como célula eucariótica, divisão celular, tecidos conjuntivo, muscular e nervoso.
1) O documento é um exercício avaliativo de biologia para alunos do ensino médio sobre as fases da divisão celular;
2) A primeira parte trata da interfase, dividida em G1, S e G2;
3) A segunda parte pede para comparar características dos cromossomos na interfase e na mitose e descrever etapas da mitose e meiose.
O documento descreve a descoberta da célula e sua estrutura básica. A célula foi primeiramente observada através do microscópio no século XVI e denominada por Hooke em 1665. O texto explica que a célula é a unidade estrutural e funcional dos seres vivos, podendo ser unicelular ou pluricelular, e contém organelas como a membrana, citoplasma e núcleo. Finalmente, classifica os organismos em procariotas e eucariotas.
Lista de exercícios vii reinos monera, protista e fungiCarlos Priante
O documento apresenta 15 questões sobre os reinos Monera, Protista e Fungi. As questões abordam tópicos como características desses reinos, doenças causadas por bactérias, protozoários e fungos, além de mecanismos de transmissão e reprodução desses microrganismos.
Estudo dirigido de Biologia: citologia e divisão celularRonaldo Santana
I. O documento discute as características e estruturas de células procariotas e eucariotas, incluindo suas diferenças. II. Apresenta questões sobre organelas celulares, como mitocôndrias e cloroplastos, e suas funções. III. Pede para identificar erros em diagramas de células e relacionar estruturas a funções.
1) O documento contém perguntas sobre células, tecidos e sistemas. 2) Aborda as características das células procarióticas e eucarióticas, seus componentes e organelas. 3) Discutem os níveis de organização biológica desde a célula até os sistemas de órgãos.
Este documento é uma prova de Ciências sobre ecossistemas brasileiros contendo 10 questões. Ele fornece instruções sobre a prova, habilidades avaliadas, e questões sobre classificação de seres vivos, biomas brasileiros, cadeias alimentares e adaptações.
1) O documento discute a origem da vida e as teorias históricas sobre como a vida surgiu, incluindo a abiogênese e a biogênese.
2) Experimentos de Redi e Pasteur refutaram a teoria da abiogênese ou geração espontânea, mostrando que os seres vivos só podem vir de outros seres vivos e não surgem espontaneamente da matéria orgânica.
3) A biogênese sustenta que a vida só pode existir a partir de outra vida preexistente,
O documento contém perguntas sobre as características de briófitas, pteridófitas e outros grupos de plantas. As perguntas abordam tópicos como estruturas reprodutivas, fases de desenvolvimento, presença ou ausência de tecidos e diferenças entre os grupos.
Atividade adaptada para amanda músculos e ossosIsa ...
O documento fornece informações sobre o corpo humano, incluindo seus principais sistemas e componentes como ossos, músculos e articulações. Contém perguntas sobre esses tópicos para serem respondidas pelos alunos.
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabaritoGrazi Grazi
O documento discute a importância de uma alimentação saudável, especialmente para crianças e jovens. Uma dieta equilibrada traz benefícios para a saúde, mas as escolas oferecem pouco alimentos naturais e muitos industrializados. Isso contribui para o aumento da obesidade entre crianças.
O documento descreve a reprodução humana, incluindo suas características, puberdade, sistemas reprodutores masculino e feminino, fecundação e desenvolvimento do feto. A puberdade prepara o corpo para a reprodução entre os 10-16 anos e marca a transição para a idade adulta. O percurso dos espermatozoides no aparelho reprodutor feminino pode levar à concepção de um novo ser.
Este documento apresenta:
1) Um plano de aula para duas aulas sobre a introdução aos cinco reinos biológicos;
2) Os objetivos, conteúdos e atividades planejadas para as aulas;
3) Dois anexos fornecendo mais detalhes sobre os cinco reinos.
(1) O documento apresenta o planejamento de ciências para o 1° bimestre do 6° ano, abordando o eixo temático "ambiente e vida" com temas como a diversidade da vida nos ambientes brasileiros, a obtenção de energia pelos seres vivos, e a qualidade e disponibilidade da água.
(2) Serão utilizadas diversas metodologias e recursos como leituras, pesquisas, aulas expositivas, trabalhos em grupo e avaliações escritas e orais.
(3) A recuperação
Este documento é uma avaliação sobre saneamento básico e poluição ambiental aplicada a estudantes do ensino fundamental. A avaliação contém 15 questões objetivas sobre tópicos como tratamento de água, esgoto, lixo, poluição do solo, ar e água, e medidas para prevenir a poluição.
Eletricidade - Texto e atividade de CiênciasMary Alvarenga
1) A eletricidade estuda fenômenos devido à existência de cargas elétricas nos átomos.
2) Os primeiros estudos sobre eletricidade ocorreram na Grécia Antiga após Thales de Mileto observar atração entre âmbar e outros objetos.
3) No Brasil, a maior usina hidrelétrica é Itaipu e a energia é produzida principalmente por usinas que usam a força da água.
1) O documento contém 16 questões sobre ecologia que abordam tópicos como cadeias alimentares, nichos ecológicos, decomposição, fotossíntese e equilíbrio biológico de comunidades.
2) As questões examinam os papéis de produtores, consumidores e decompositores em diferentes ecossistemas, incluindo a Mata Atlântica.
3) São apresentados esquemas de cadeias alimentares e teias alimentares para analisar as interações entre organismos de um habitat.
O documento contém 10 perguntas sobre conceitos básicos de astronomia referentes ao Sistema Solar, como os nomes dos oito planetas atuais, a classificação dos planetas rochosos e gasosos, e eventos históricos como a reclassificação de Plutão como planeta-anão.
1) O documento é uma lição sobre energia e transformação de energia para alunos do 9o ano.
2) A lição inclui informações sobre diferentes formas de energia como cinética, potencial e térmica.
3) Os alunos devem ler o texto e responder perguntas e exercícios sobre os conceitos apresentados.
Este documento contém um exercício sobre reprodução humana com perguntas e respostas. Aborda tópicos como os órgãos reprodutores masculinos e femininos, gametas, fecundação, e tipos de gêmeos.
1) O documento apresenta um plano de intervenção pedagógica para o 7o ano com exercícios sobre a atmosfera, incluindo preencher lacunas e associar termos;
2) Os alunos devem encontrar palavras relacionadas à atmosfera e formar frases com cada uma;
3) Devem completar lacunas sobre os principais gases da atmosfera.
O documento apresenta os conceitos de divisão celular mitose e meiose. Descreve os estágios da mitose, que produz duas células filhas idênticas à célula mãe, e da meiose, que reduz o número de cromossomos pela metade para formar gametas. A meiose consiste de duas divisões sucessivas para produzir quatro células haplóides a partir de uma célula diplóide original.
O documento descreve um plano de aula sobre divisão celular para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui os objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e avaliação da aula, que abordará a interfase e as etapas da mitose por meio de explicação, demonstrações com slides e resolução de uma atividade.
O documento descreve a descoberta da célula e sua estrutura básica. A célula foi primeiramente observada através do microscópio no século XVI e denominada por Hooke em 1665. O texto explica que a célula é a unidade estrutural e funcional dos seres vivos, podendo ser unicelular ou pluricelular, e contém organelas como a membrana, citoplasma e núcleo. Finalmente, classifica os organismos em procariotas e eucariotas.
Lista de exercícios vii reinos monera, protista e fungiCarlos Priante
O documento apresenta 15 questões sobre os reinos Monera, Protista e Fungi. As questões abordam tópicos como características desses reinos, doenças causadas por bactérias, protozoários e fungos, além de mecanismos de transmissão e reprodução desses microrganismos.
Estudo dirigido de Biologia: citologia e divisão celularRonaldo Santana
I. O documento discute as características e estruturas de células procariotas e eucariotas, incluindo suas diferenças. II. Apresenta questões sobre organelas celulares, como mitocôndrias e cloroplastos, e suas funções. III. Pede para identificar erros em diagramas de células e relacionar estruturas a funções.
1) O documento contém perguntas sobre células, tecidos e sistemas. 2) Aborda as características das células procarióticas e eucarióticas, seus componentes e organelas. 3) Discutem os níveis de organização biológica desde a célula até os sistemas de órgãos.
Este documento é uma prova de Ciências sobre ecossistemas brasileiros contendo 10 questões. Ele fornece instruções sobre a prova, habilidades avaliadas, e questões sobre classificação de seres vivos, biomas brasileiros, cadeias alimentares e adaptações.
1) O documento discute a origem da vida e as teorias históricas sobre como a vida surgiu, incluindo a abiogênese e a biogênese.
2) Experimentos de Redi e Pasteur refutaram a teoria da abiogênese ou geração espontânea, mostrando que os seres vivos só podem vir de outros seres vivos e não surgem espontaneamente da matéria orgânica.
3) A biogênese sustenta que a vida só pode existir a partir de outra vida preexistente,
O documento contém perguntas sobre as características de briófitas, pteridófitas e outros grupos de plantas. As perguntas abordam tópicos como estruturas reprodutivas, fases de desenvolvimento, presença ou ausência de tecidos e diferenças entre os grupos.
Atividade adaptada para amanda músculos e ossosIsa ...
O documento fornece informações sobre o corpo humano, incluindo seus principais sistemas e componentes como ossos, músculos e articulações. Contém perguntas sobre esses tópicos para serem respondidas pelos alunos.
PB 8º ano 2º BIMESTRE ciencias gabaritoGrazi Grazi
O documento discute a importância de uma alimentação saudável, especialmente para crianças e jovens. Uma dieta equilibrada traz benefícios para a saúde, mas as escolas oferecem pouco alimentos naturais e muitos industrializados. Isso contribui para o aumento da obesidade entre crianças.
O documento descreve a reprodução humana, incluindo suas características, puberdade, sistemas reprodutores masculino e feminino, fecundação e desenvolvimento do feto. A puberdade prepara o corpo para a reprodução entre os 10-16 anos e marca a transição para a idade adulta. O percurso dos espermatozoides no aparelho reprodutor feminino pode levar à concepção de um novo ser.
Este documento apresenta:
1) Um plano de aula para duas aulas sobre a introdução aos cinco reinos biológicos;
2) Os objetivos, conteúdos e atividades planejadas para as aulas;
3) Dois anexos fornecendo mais detalhes sobre os cinco reinos.
(1) O documento apresenta o planejamento de ciências para o 1° bimestre do 6° ano, abordando o eixo temático "ambiente e vida" com temas como a diversidade da vida nos ambientes brasileiros, a obtenção de energia pelos seres vivos, e a qualidade e disponibilidade da água.
(2) Serão utilizadas diversas metodologias e recursos como leituras, pesquisas, aulas expositivas, trabalhos em grupo e avaliações escritas e orais.
(3) A recuperação
Este documento é uma avaliação sobre saneamento básico e poluição ambiental aplicada a estudantes do ensino fundamental. A avaliação contém 15 questões objetivas sobre tópicos como tratamento de água, esgoto, lixo, poluição do solo, ar e água, e medidas para prevenir a poluição.
Eletricidade - Texto e atividade de CiênciasMary Alvarenga
1) A eletricidade estuda fenômenos devido à existência de cargas elétricas nos átomos.
2) Os primeiros estudos sobre eletricidade ocorreram na Grécia Antiga após Thales de Mileto observar atração entre âmbar e outros objetos.
3) No Brasil, a maior usina hidrelétrica é Itaipu e a energia é produzida principalmente por usinas que usam a força da água.
1) O documento contém 16 questões sobre ecologia que abordam tópicos como cadeias alimentares, nichos ecológicos, decomposição, fotossíntese e equilíbrio biológico de comunidades.
2) As questões examinam os papéis de produtores, consumidores e decompositores em diferentes ecossistemas, incluindo a Mata Atlântica.
3) São apresentados esquemas de cadeias alimentares e teias alimentares para analisar as interações entre organismos de um habitat.
O documento contém 10 perguntas sobre conceitos básicos de astronomia referentes ao Sistema Solar, como os nomes dos oito planetas atuais, a classificação dos planetas rochosos e gasosos, e eventos históricos como a reclassificação de Plutão como planeta-anão.
1) O documento é uma lição sobre energia e transformação de energia para alunos do 9o ano.
2) A lição inclui informações sobre diferentes formas de energia como cinética, potencial e térmica.
3) Os alunos devem ler o texto e responder perguntas e exercícios sobre os conceitos apresentados.
Este documento contém um exercício sobre reprodução humana com perguntas e respostas. Aborda tópicos como os órgãos reprodutores masculinos e femininos, gametas, fecundação, e tipos de gêmeos.
1) O documento apresenta um plano de intervenção pedagógica para o 7o ano com exercícios sobre a atmosfera, incluindo preencher lacunas e associar termos;
2) Os alunos devem encontrar palavras relacionadas à atmosfera e formar frases com cada uma;
3) Devem completar lacunas sobre os principais gases da atmosfera.
O documento apresenta os conceitos de divisão celular mitose e meiose. Descreve os estágios da mitose, que produz duas células filhas idênticas à célula mãe, e da meiose, que reduz o número de cromossomos pela metade para formar gametas. A meiose consiste de duas divisões sucessivas para produzir quatro células haplóides a partir de uma célula diplóide original.
O documento descreve um plano de aula sobre divisão celular para alunos do 1o ano do ensino médio. O plano inclui os objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos e avaliação da aula, que abordará a interfase e as etapas da mitose por meio de explicação, demonstrações com slides e resolução de uma atividade.
O documento discute os conceitos de cromossomos, divisão celular por mitose e meiose. Apresenta as fases da mitose e meiose, explicando como cada uma delas mantém ou reduz o número de cromossomos nas células filhas. Também discute anomalias cromossômicas como a Síndrome de Down.
Este documento fornece uma introdução sobre sujeito e predicado nas orações. Ele define os termos essenciais, fornece exemplos e discute como identificar o sujeito e classificá-lo. Além disso, explica os diferentes tipos de verbos e como formar o predicado.
O documento descreve os cromossomos, a divisão celular (mitose e meiose), comparando suas características e finalidades. A mitose mantém o número de cromossomos e ocorre na reprodução e crescimento de tecidos. A meiose reduz pela metade o número de cromossomos e ocorre na formação de gametas, promovendo a variabilidade genética.
1) O documento contém 23 questões sobre genética e herança de características. As questões cobrem tópicos como as leis de Mendel, alelos, dominância, herança autossômica recessiva e alelos múltiplos. 2) As questões apresentam heredogramas, resultados experimentais e probabilidades genéticas para que o leitor identifique os conceitos genéticos envolvidos. 3) O documento serve como um exercício prático para avaliar o conhecimento do leitor sobre os principais conceitos da genética clá
Plano de aula adriana fernandes vi ( estudo dirigido)familiaestagio
1) O documento apresenta um plano de aula semanal sobre divisão celular, abordando mitose e meiose.
2) Os objetivos são descrever a divisão celular, identificar as fases da mitose e diferenciar meiose I e meiose II.
3) As atividades incluem leitura de texto, resolução de exercícios e correção em grupo.
Este documento descreve as etapas do ciclo celular, incluindo a interfase, fase mitótica e citocinese. Explica que durante a interfase a célula cresce e se prepara para a divisão, enquanto a fase mitótica envolve a divisão do núcleo e do material genético. A citocinese finaliza o processo com a divisão do citoplasma entre as duas células filhas.
1. O ciclo celular consiste em interfase e divisão celular. A interfase inclui os períodos G1, S e G2 para duplicação de DNA e estruturas celulares. 2. A mitose é o processo de divisão celular, incluindo as fases de prófase, metáfase, anáfase e telófase para distribuir cromossomos entre células filhas. 3. A citocinese envolve a divisão do citoplasma para formar as duas células completas.
O documento descreve os processos de divisão celular mitose e meiose. A mitose produz duas células geneticamente idênticas e é responsável pelo crescimento de organismos. A meiose produz quatro células com metade do número de cromossomos e é parte da reprodução sexuada, gerando gametas. Ambos os processos envolvem duplicação do DNA, condensação e separação dos cromossomos durante as fases da divisão celular.
Este documento descreve as etapas do ciclo celular e da mitose. O ciclo celular inclui a interfase e a divisão celular. A interfase é dividida em G1, S e G2. A mitose inclui as fases de prófase, metáfase, anáfase e telófase, nas quais os cromossomos se condensam e se separam, resultando em duas células-filhas idênticas.
O documento descreve as etapas do ciclo celular e da mitose. O ciclo celular inclui a interfase e a divisão celular, sendo a interfase dividida nas fases G1, S e G2 e a divisão celular inclui a mitose e a citocinese. A mitose por sua vez possui quatro fases: prófase, metáfase, anáfase e telófase.
O documento descreve as etapas do ciclo celular e da mitose. O ciclo celular inclui a interfase e a divisão celular, enquanto a interfase inclui as fases G1, S e G2. A mitose inclui as fases de prófase, metáfase, anáfase e telófase, nas quais os cromossomos se condensam, se separam e migram para os pólos opostos da célula.
O documento descreve as etapas do ciclo celular e da mitose. O ciclo celular inclui a interfase e a divisão celular, enquanto a interfase inclui as fases G1, S e G2. A mitose inclui as fases de prófase, metáfase, anáfase e telófase, nas quais os cromossomos se condensam, se separam e migram para os pólos opostos da célula.
O documento descreve as etapas do ciclo celular e da mitose. O ciclo celular inclui a interfase e a divisão celular, sendo a interfase dividida nas fases G1, S e G2 e a divisão celular inclui a mitose e a citocinese. A mitose por sua vez possui quatro fases: prófase, metáfase, anáfase e telófase.
O documento descreve o ciclo celular, incluindo suas principais fases e etapas como a interfase e a fase mitótica. A interfase permite que a célula se prepare para a divisão, enquanto a fase mitótica envolve a divisão do núcleo e do citoplasma para formar duas células-filhas geneticamente idênticas. A divisão celular é essencial para processos como o crescimento, renovação de tecidos e reprodução.
O documento descreve o ciclo celular, incluindo suas principais fases e etapas. A interfase permite o crescimento celular e duplicação do DNA. A fase mitótica envolve a divisão do núcleo e do citoplasma, resultando em duas células-filhas geneticamente idênticas. Fatores de regulação garantem a estabilidade genética ao longo das gerações de células.
O documento descreve um material multimídia sobre a divisão celular mitótica produzido para alunos do 1o ano do ensino médio. O material explica os conceitos básicos da estrutura celular e do ciclo celular, com foco na mitose e suas fases. O objetivo é tornar o assunto mais acessível aos estudantes e reduzir o fracasso escolar.
O documento resume as principais etapas do ciclo celular, incluindo a interfase e as divisões celulares de mitose e meiose. A interfase consiste nas fases G1, S e G2, enquanto a mitose divide a célula em duas células idênticas através das fases de prófase, metáfase, anáfase e telófase. A meiose produz quatro células haplóides através de duas divisões, Meiose I e Meiose II, cada uma com suas próprias subfases
O documento descreve os principais processos de divisão celular, como o ciclo celular, a interfase, a mitose e a meiose. A mitose é responsável pela divisão das células somáticas e ocorre em 5 fases (prófase, metáfase, anáfase, telófase e citocinese), enquanto a meiose origina células germinativas haplóides através de duas divisões. A interfase compreende as fases de crescimento celular entre as divisões, incluindo a duplicação do DNA.
O documento descreve os processos de divisão celular em células eucarióticas, incluindo a estrutura e funções do núcleo celular, as fases da interfase e da mitose, e as diferenças entre a mitose e a meiose. A meiose produz células haplóides através de duas divisões celulares sucessivas, enquanto a mitose produz duas células diploides idênticas.
O documento descreve os processos de divisão celular, incluindo:
1) O núcleo celular contém o DNA e controla as reações químicas e armazena informações genéticas.
2) A interfase é quando a célula não se divide, incluindo as fases G1, S e G2.
3) A mitose produz duas células idênticas através das fases de prófase, metáfase, anáfase e telófase.
O documento descreve as etapas do ciclo celular, incluindo a interfase e a fase mitótica. A interfase compreende as fases G1, S e G2, onde a célula cresce e duplica seu DNA. A fase mitótica inclui a mitose, com as subfases de profase, metafase, anafase e telofase, e a citocinese, onde o citoplasma é dividido. Existem diferenças na mitose e citocinese entre células animais e vegetais.
O documento descreve:
1) As etapas da divisão celular, incluindo interfase, mitose e meiose;
2) Características dos processos de duplicação do DNA, divisão do núcleo e citocinese;
3) Exemplos de anomalias cromossômicas como a Síndrome de Down e outras trissomias.
O documento descreve os processos de mitose e meiose, incluindo suas fases. A mitose é a divisão celular que ocorre no corpo para crescimento e reparo, enquanto a meiose ocorre na produção de células sexuais e envolve duas divisões celulares. Ambos os processos envolvem condensação dos cromossomos, formação do fuso mitótico/meiótico e separação dos cromossomos para as células filhas.
Este documento é um portfólio de um estagiário de licenciatura em ciências biológicas descrevendo sua experiência no Estágio Supervisionado II. O estágio foi realizado em um colégio estadual ensinando biologia para turmas do ensino médio. O portfólio descreve o colégio, a turma, a regente e a metodologia aplicada durante o estágio, enfatizando a importância da prática docente para a formação do futuro professor.
1. O documento descreve a experiência de estágio de Daniel Ribeiro Silva no Colégio Estadual Brasilino Viegas, incluindo observação de aulas e regência de aulas de biologia.
2. O colégio fica em Alagoinhas e atende alunos do ensino fundamental e médio, porém carece de recursos como biblioteca e quadra esportiva.
3. Daniel observou aulas da professora Cristiane Costa e depois assumiu a regência sob sua orientação, buscando aplicar os conhecimentos adquiridos na facul
O documento apresenta o plano de aula sobre o tema "Divisão Celular", abordando especificamente a meiose. O plano descreve os subtemas, objetivos, conteúdos conceituais, procedimentos metodológicos e atividades a serem realizadas, incluindo uma paródia sobre mitose e meiose para auxiliar na compreensão dos alunos.
O plano de aula aborda a divisão celular, especificamente a mitose. Serão discutidos os objetivos, conteúdos conceituais e procedimentais, como a descrição das etapas da mitose e atividades como a elaboração de um quadro comparativo. A aula será expositiva e contará com vídeos e imagens para explicar a mitose.
O plano de aula aborda a divisão celular, especificamente a mitose. Serão discutidos os objetivos, conteúdos conceituais, procedimentos e avaliação. Os alunos aprenderão sobre as etapas da mitose - prófase, metáfase, anáfase e telófase - e sua importância para a vida através de aula expositiva, vídeo e atividade de quadro comparativo.
Este documento apresenta um plano de aula sobre alterações cromossômicas na espécie humana. O plano inclui objetivos de aprendizagem, conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais sobre o tema, recursos, avaliação e uma atividade complementar para os alunos.
Este plano de aula aborda o tema do núcleo celular, com foco nos cromossomos. Os objetivos são conhecer os diferentes tipos de cromossomos, sua localização e relação com os genes. As atividades incluem uma aula expositiva com demonstrações e uma atividade prática de montagem de um cariótipo humano.
O documento apresenta o plano de aula de Biologia para o terceiro ano do ensino médio. O plano inclui o tema "Núcleo Celular", objetivos, conteúdos, atividades e recursos planejados. A aula será expositiva e interativa com discussão dos principais componentes do núcleo celular.
O cronograma apresenta o planejamento de aulas da disciplina de Biologia para a 4a unidade, abordando os seguintes tópicos: núcleo celular, cromossomos, mitose, meiose e biotecnologia do DNA. As atividades incluem exercícios, vídeos, apresentações de grupos e uma prova no final da unidade.
O cronograma apresenta o planejamento de aulas da disciplina de Biologia para a 4a unidade, abordando os seguintes tópicos: núcleo celular, cromossomos, mitose, meiose e biotecnologia do DNA. As atividades incluem exercícios, vídeos, apresentações de grupos e uma prova no final da unidade.
O cronograma planeja 12 aulas sobre genética, ecologia e meio ambiente. As aulas abordarão tópicos como as leis de Mendel, cromossomos sexuais, cadeias alimentares, sucessão ecológica, degradação ambiental e desenvolvimento sustentável. Atividades como exposições dialogadas, filmes, pesquisas e construção de cartazes serão realizadas.
Este plano de unidade apresenta os conteúdos, competências, atividades e estratégias a serem abordados no ensino de Genética e Ecologia na 3a série do Ensino Médio. Os tópicos incluem as leis de Mendel, engenharia genética, doenças genéticas, ecologia, cadeias alimentares e impactos humanos na biosfera. As atividades propostas são debates, pesquisas, jogos e resolução de exercícios para desenvolver competências como comunicação, investigação e contextualização socioc
O documento apresenta dois planos de aula semanais para uma turma de 3o ano do ensino médio sobre o tema genética. Os planos detalham os objetivos, conteúdos, atividades e avaliações previstas para as aulas, que incluem discussões, demonstrações, jogos e filmes sobre conceitos genéticos. Os alunos demonstraram interesse e participação ativa nas aulas.
Plano de unidade adriana fernanades e deiseane meirelesfamiliaestagio
Este plano de unidade de biologia para o 1o ano do ensino médio aborda a organização celular da vida e funções básicas vitais. Os alunos aprenderão sobre a estrutura e função das células eucarióticas e procarióticas, incluindo a membrana plasmática, citoplasma e núcleo. Eles também aprenderão sobre o transporte através das membranas celulares, divisão celular e DNA. As atividades incluirão leitura, exercícios, debates e pesquisas para ajudar
O plano de aula semanal aborda a divisão celular, especificamente mitose e meiose. Os objetivos são descrever a divisão celular, identificar as fases da mitose e diferenciar meiose I e meiose II. A aula irá corrigir exercícios, entregar notas de avaliações e calcular médias finais.
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)familiaestagio
1. A prova avaliou os conhecimentos dos alunos sobre citologia, cobrindo temas como membrana plasmática, transporte através da membrana, organelas citoplasmáticas e núcleo celular.
2. Os alunos demonstraram responsabilidade ao realizar a prova e entregar o estudo dirigido sobre divisão celular.
3. A prova transcorreu de forma tranquila e os alunos levaram um tempo razoável para concluí-la.
Plano de aula adriana fernandes vii (prova)familiaestagio
1. A prova avaliou os conhecimentos dos alunos sobre citologia, cobrindo temas como membrana plasmática, transporte através da membrana, organelas citoplasmáticas e núcleo celular.
2. Os alunos demonstraram responsabilidade ao realizar a prova e entregar o estudo dirigido sobre divisão celular.
3. A prova transcorreu de forma tranquila e os alunos levaram um tempo razoável para concluí-la.
Este plano de aula semanal descreve uma aula sobre membrana plasmática e citoplasma para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula inclui uma revisão do conteúdo e um teste para avaliar a aprendizagem dos alunos sobre essas estruturas celulares e seus tipos de transporte.
O documento apresenta o plano de aula semanal para uma turma de 1o ano do ensino médio sobre o tema citoplasma e subtema núcleo celular. O objetivo é conhecer a composição e estrutura do núcleo, identificando as relações entre DNA, código genético e características dos organismos. A aula inclui exposição oral, demonstração didática e resolução de atividades para avaliar os alunos.
1. O documento apresenta o plano de aula semanal sobre o tema citoplasma para alunos do 1o ano do ensino médio.
2. O objetivo da aula é conhecer o citoplasma das células procarióticas e eucarióticas e identificar as funções das organelas citoplasmáticas.
3. A aula será desenvolvida utilizando mapa conceitual, resolução de atividades e preenchimento de um quadro comparativo sobre as organelas.
1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
DISCENTE: DEISEANE SILVA DE MEIRELES
COLÉGIO ESTADUAL DR. MAGALHÃES NETO
PROFESSORA REGENTE – MICHELINI MELO CAMPOS
SÉRIE – 1º ANO TURMA: 90M1 ENSINO MÉDIO
DATA: 25/11/10
CARGA HORÁRIA: 02 aulas / 100 min.
PLANO DE AULA SEMANAL VI
TEMA:
1. Divisão celular
SUB-TEMA:
1.1 Mitose e meiose.
OBJETIVO
- Descrever a divisão celular;
- Identificar as fases da mitose;
- Diferencia meiose I e meiose II.
CONTEÚDO CONCEITUAL:
- Descrição da divisão celular;
- Identificação das fases da mitose;
- Diferenciação da meiose I e meiose II.
CONTEÚDO PROCEDIMENTAL:
- Leitura do texto xerocado e do livro;
- Resolução do estudo dirigido.
CONTEÚDO ATITUDINAL:
- Demonstração de responsabilidade em resolução de atividades elaboradas pelo
professor.
2. SEQUÊNCIA DIDÁTICA
TEMPO ESTIMADO: 2 AULAS (50 MIN/AULA)
- A atividade proposta será realizada em casa, os alunos receberam orientações de como
desenvolver a atividade (as mesmas orientações estão contidas na atividade xerocada
que foi entregue aos alunos) a atividade deverá ser entregue no dia da prova.
RECURSOS:
- Atividade digitada e xerocada.
AVALIAÇÃO:
- Será avaliado o desempenho dos alunos na resolução das questões da atividade.
REFERÊNCIAS:
- AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia. 2. ed. São Paulo:
Moderna, 2004
COMENTÁRIO:
A proposta é para que a atividade seja realizada em casa, com base na leitura do texto e
do capitulo do livro, visando permitir que os alunos não ficassem sem a abordagem do
assunto, sendo que será reservada uma aula para correção.
3. APÊNDICE
Colégio Estadual Dr. Magalhães Neto
Disciplina: Biologia
Turma: _______
Nome:________________________________________________
Data: ___/___/___
INTRODUÇÃO
O estudo dirigido é uma técnica fundamentada no princípio didático de que o
professor não ensina: ele é o agilizador da aprendizagem, ajuda o aluno a aprender. É o
incentivador e o ativador do aprender. De maneira especial, essa técnica põe em
evidência o modo como o aluno aprende. Pode atender com vantagens, às exigências do
processo de aprender, uma vez que, utilizando-se de dados reais contidos nas diferentes
áreas do conhecimento, incentiva a atividade intelectual do aluno, força-o à descoberta
de seus próprios recursos mentais, facilitando-lhe o desenvolvimento das habilidades e
operações de pensamento significativas – identificar, selecionar, comparar,
experimentar, analisar, solucionar problemas, aplicando o que aprendeu – e
possibilitando lhe ajustar se às tarefas que deve executar para alcançar o previsto nos
objetivos.
Este Estudo dirigido para duas aulas objetiva introduzir o tema: Divisão celular
(mitose e meiose), permitindo assim que os alunos tenham contato com um assunto
importante do currículo escolar e que não seria exposto em sala de aula devido ao curto
período da IV unidade.
OBJETIVOS
- Oportunizar situações para o aluno aprender por meio de sua própria atividade, de
acordo com seu ritmo pessoal;
- Facilitar o atendimento das diferenças individuais, pelo professor; favorecer o
desenvolvimento do sentido de independência e de segurança do aluno;
- Possibilitar a criação, a correção e o aperfeiçoamento de hábitos de estudo, a fixação, a
integração e a ampliação da aprendizagem.
ORIENTAÇÕES
1ª PARTE: 2 AULAS 24/11/10 ( ATIVIDADE EM DUPLA/ EM CASA)
Para que esse estudo seja eficaz siga atentamente as instruções abaixo.
- Leia o texto: DIVISÃO CELULAR – MITOSE E MEIOSE;
- Use também o capitulo 8 do livro didático;
- Responda as questões para fixação do conteúdo.
4. PARTE 2: 2 AULAS 02/12/10 (CORREÇÃO)
- Correção do estudo dirigido em sala, com participação de toda turma.
ESTUDO DIRIGIDO: DIVISÃO da duração total do ciclo celular. Nos
CELULAR – MITOSE E MEIOSE 95% do tempo restantes a célula
permanece em interfase, definida como
DIVISÃO CELULAR o período entre duas divisões celulares
consecutivas. É no período de interfase
Há um momento em que a célula que o DNA cromossômico está em
começa a crescer muito, diminuindo a plena atividade, produzindo moléculas
sua relação área/volume. Quando a área de RNA com instruções para a síntese
da membrana plasmática é muito de proteínas , é também o período onde
pequena em relação ao volume total da as moléculas de DNA dos cromossomos
célula, há dificuldades na absorção e se duplicam, preparando a célula para a
transporte de nutrientes, sendo assim próxima divisão. Com base no período
necessário que haja a divisão celular. A em que os cromossomos se duplicam,
divisão celular é o processo que ocorre subdivide-se a interfase em três fases:
nos seres vivos, através do qual uma G1, que antecede a duplicação do DNA
célula, chamada célula-mãe se divide cromossômico; S, período em que o
em duas células-filhas. Nesse caso, DNA cromossômico está sendo
dividir significa duplicar, pois as novas duplicado; G2, que sucede a duplicação.
células são capazes de crescer e de se Durante a fase S a quantidade de DNA
transformarem em células idênticas á no núcleo é duplicada. Considerando
original. A divisão celular é a maneira um ciclo celular de 24 h, a maior parte
pela qual organismos unicelulares se dele seria passada em interfase; 9 a 11 h
reproduzem e as células dos organismos em G; 8 a 10 h em S (duplicando os
multicelulares se multiplicam, cromossomos); e 4 a 5 h em G2; a
possibilitando o crescimento. Cada um divisão celular ocupa um tempo curto,
de nós já foi uma única célula, a partir entre 30 minutos e uma hora.
da qual surgiram, por divisões celulares
sucessivas, as dezenas de trilhões de Regulação do ciclo celular
células que formam nosso corpo. Este
processo faz parte do ciclo celular, que O ciclo celular pára em determinados
se inicia com o surgimento da célula, a pontos e só avança se determinadas
partir da divisão de uma célula pré- condições se verificarem, tais como a
existente, e termina quando ela se presença de uma quantidade adequada
divide em duas células-filhas. de nutrientes ou quando a célula atinge
determinadas dimensões. A regulação
Ciclo Celular do ciclo celular é realizada por ciclinas
e por quinases ciclino-dependentes.
O ciclo celular se divide em duas Certas células, como os neurônios,
etapas: divisão celular e interfase. A param de se dividir quando o animal
divisão celular compreende a mitose atinge o estado adulto, mantendo-se
(divisão do núcleo) e a citocinese durante o resto da vida do indivíduo na
(divisão do citoplasma). Em geral, a fase G0.
mitose e a citocinese duram menos de 1
hora, o que corresponde a cerca de 5%
5. Mitose: É o processo de divisão celular
que permite a distribuição dos
cromossomos e dos constituintes
citoplasmáticos da célula- mãe
igualmente entre as duas células- filhas.
Tal processo é responsável pela
multiplicação dos indivíduos
unicelulares e pelo crescimento dos
pluricelulares, por realizar o aumento do
número de células. O processo da
mitose apresenta quatro fases (em Anáfase: Na anáfase, os centrômeros se
sequência): dividem e as cromátidesirmãs se
separam. O encurtamento gradual das
Prófase: Durante a prófase, os fibras cromossômicas arrasta as
finíssimos fios que compõem a cromátides-irmãs em sentidos opostos,
cromatina —os cromossomos vão se até os pólos do fuso acromático.
condensando no interior do núcleo,
tornando-se mais visíveis e
individualizados. Nessa fase, cada
cromossomo é constituído por dois fios
idênticos (cromátides) unidos por uma
região chamada centrômero. Ao final da
prófase, a carioteca (membrana nuclear)
desintegra-se. Os cromossomos, já
bastante condensados, espalham-se na
região central do citoplasma. No
decorrer da prófase, os centros celulares Telófase: Na telófase, os cromossomos,
vão se afastando, dando origem a um já em pólos opostos da célula,
complexo conjunto de fibras descondensam se e voltam a produzir
denominado fuso acromático. nucléolos. Cada conjunto cromossômico
é envolvido por uma nova carioteca,
organizada a partir dos fragmentos da
carioteca original. Surgem, assim, dois
núcleos-filhos com conjuntos idênticos
de cromossomos. Após a formação dos
núcleos filhos (cariocinese), ocorre a
divisão do citoplasma, fenômeno
den
omi
nad
Metáfase: Na metáfase, cada o
cromossomo liga-se a fibras do fuso cito
provenientes de pólos opostos (fibras cine
cromossômicas). Essa ligação ocorre na se.
região do centrômero cromossômico. A
tensão nas fibras de pólos opostos faz
com que os cromossomos permaneçam
temporariamente estacionados na região
equatorial da célula, formando a placa
metafásica.
6. Meiose: é o nome dado ao processo de Vários estágios são definidos durante
divisão celular através do qual uma esta fase: Leptóteno, Zigóteno,
célula tem o seu número de Paquíteno, Diplóteno e Diacinese.
cromossomos reduzido pela metade. Por
este processo são formados gametas e Leptóteno: Os cromossomos tornam-se
esporos, é constituída por duas divisões visíveis como delgados fios que
celulares: Meiose I e Meiose II. A começam a se condensar, mas ainda
meiose permite a recombinação gênica, formam um denso emaranhado. Nesta
de tal forma que cada célula diplóide é fase inicial, as duas cromátides- irmãs
capaz de formar quatro células de cada cromossomo estão alinhadas tão
haplóides geneticamente diferentes intimamente que não são distinguíveis.
entre si. Isso explica a variabilidade das Zigóteno: Os cromossomos homólogos
espécies de reprodução sexuada. A começam a combinar-se estreitamente
meiose conduz à redução do número ao longo de toda a sua extensão. O
dos cromossomos à metade. Na processo de pareamento ou sinapse é
primeira fase, os cromossomos muito preciso.
emparelham-se e trocam material Paquíteno: Os cromossomos tornam-se
genético (entrecruzamento ou crossing- bem mais espiralados. O pareamento é
over), antes de separar-se em duas completo e cada par de homólogos
células filhas. Cada um dos núcleos aparece como um bivalente. Neste
destas células filhas tem só metade do estágio ocorre o crossing-over, ou seja,
número original de cromossomos. Os a troca de segmentos homólogos entre
dois núcleos resultantes dividem-se na cromátides não irmãs de um par de
Meiose II, formando quatro células. cromossomos homólogos.
Diplóteno: Ocorre o afastamento dos
Interfase: Antes do início da meiose I cromossomos homólogos que
as células passam por um processo constituem os bivalentes. Embora os
semelhante ao que ocorre durante a cromossomos homólogos se separem,
interfase das células somáticas. Os seus centrômeros permanecem intactos,
núcleos passam pelo intervalo G1, que de modo que cada conjunto de
precede o período de síntese de DNA, cromátides-irmãs continua ligado
período S, quando o teor de DNA é inicialmente. Depois, os dois
duplicado, e pelo intervalo G2. A homólogos de cada bivalente mantêm-
meiose I é subdividida em quatro fases, se unidos apenas nos pontos
denominadas: Prófase I, Metáfase I, denominados quiasmas (cruzes).
Anáfase I, Telófase I Diacinese: Neste estágio os
cromossomos atingem a condensação
Prófase I: A prófase I é de longa máxima.
duração e muito complexa. Os
cromossomos homólogos se associam Metáfase I: Há o desaparecimento da
formando pares, ocorrendo permuta membrana nuclear. Forma-se um fuso e
(crossing-over) de material genético os cromossomos pareados se alinham
entre eles. no plano equatorial da célula com seus
centrômeros orientados para pólos
diferentes.
7. Anáfase I: Os dois membros de cada Assim, depois da formação do fuso e do
bivalente se separam e seus respectivos desaparecimento da membrana nuclear,
centrômeros com as cromátides-irmãs as células resultantes entram logo
fixadas são puxados para pólos opostos na metáfase II.
da célula.
Os bivalentes distribuem-se Metáfase II: Os 23 cromossomos
independentemente uns dos outros e, em subdivididos em duas cromátides unidas
conseqüência, os conjuntos paterno e por um centrômero prendem-se ao fuso.
materno originais são separados em
combinações aleatórias.
Anáfase II: Após a divisão dos
centrômeros as cromátides de cada
cromossomo migram para pólos
Telófase I: Nesta fase os dois conjuntos opostos.
haplóides de cromossomos se agrupam
nos pólos opostos da célula.
Telófase II: Forma-se uma membrana
Meiose II: A meiose II tem início nas nuclear ao redor de cada conjunto de
células resultantes da telófase I, sem cromátides.
que ocorra a Interfase. A meiose II
também é constituída por quatro fases:
Prófase II: É bem simplificada, visto
que os cromossomos não perdem a sua
condensação durante a telófase I.
8. LISTA DE EXERCÍCIOS
1. Cite duas características diferenciais da meiose e da mitose.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Qual a importância da meiose.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Relacione as fases da mitose: anáfase, telófase, metáfase e prófase, com os respectivos
números das figuras abaixo:
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
4. Os itens abaixo se referem à mitose e todos eles estão corretos, exceto:
a) É um processo de divisão celular importante para o crescimento dos organismos.
b) Ocorre nas células somáticas (não germinativas) de animais e vegetais.
c) Uma célula-mãe origina duas células-filhas com metade do número de cromossomos.
d) A duplicação do DNA ocorre na fase da interfase.
e) Na fase da telófase, forma-se uma nova membrana nuclear em torno dos cromossomos e
o citoplasma se divide.
5. A figura ao lado é característica da Meiose porque só nesse tipo de divisão celular
acontece:
a) Separação dos centríolos.
b) Formação do fuso acromático.
c) Manutenção da carioteca.
d) Pareamento dos cromossomos homólogos.
e) Duplicação do DNA.
9. 6. Uma evidente diferença existente entre a anáfase da mitose e as anáfases I e II da meiose
é que os cromossomos em migração para os pólos celulares são:
a) Cromátides-irmãs nas anáfases I e II da meiose e homólogos na anáfase da mitose.
b) Homólogos nas anáfases I e II da meiose e cromátides-irmãs na anáfase da mitose.
c) Homólogos na anáfase I da meiose e cromátides-irmãs na anáfase II da meiose e na
anáfase da mitose.
d) Cromátides-irmãs na anáfase I da meiose e anáfase da mitose e homólogos na anáfase II
da meiose.
e) Cromátides-irmãs nas anáfases I e II da meiose e na anáfase da mitose.
7. Qual a seqüência natural da interfase do ciclo celular? Caracterize cada uma delas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8. Nos seres eucariontes, por ocasião da divisão celular, a carioteca desaparece na:
a) Interfase.
b) Prófase.
c) Metáfase.
d) Anáfase.
e) Telófase.
9. Após a divisão do centrômero, as cromátides-irmãs se separam e cada uma fica unida
a um dos pólos da célula, através das fibras cromossômicas. As cromátides-irmãs
migram para pólos opostos. A frase acima refere-se à que fase da mitose?
______________________________________________________________________
10. Defina divisão celular.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11. Em que tipo de células ocorre à meiose?
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12. Em qual etapa a célula está duplicando seus cromossomos, e quanto tempo leva para
isso ocorrer?
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