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Estudo de Texto & Vídeo
O estudo dirigido ,[object Object]
[object Object]
O estudo de texto Para Azambuja & Souza, o estudo de texto é uma técnica de ensino na qual o objetivo é trabalhar o texto de modo analítico e crítico.  ,[object Object]
percebendo seus recursos utilizados pelo autor para a transmissão da mensagem;
descobrindo o objetivo do autor, antevendo hipóteses, testando-as, confirmando-as ou refutando-as;
Essa técnica envolve o aluno fazendo-o realizar seu estudo de forma operante.
Considerações sobre leitura em uma situação de estudo de texto ,[object Object]
A leitura é uma atividade essencialmente preditiva de formulação de hipóteses para o qual o leitor precisa utilizar seu conhecimento linguistico conceitual e sua experiência, Kleiman (1989) apud Azambuja e Souza (1991).
Para que o estudo de texto se realize com plenitude deve-se: ,[object Object]
Definir o objetivo do estudo a ser realizado;
Fazer o primeiro contato com o texto de forma  individual, para que o aluno possa respeitar seu ritmo, e buscar significados globais e relacionar com suas ''histórias de leitura'';

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Modalidades didáticas estudo de texto

  • 1. Estudo de Texto & Vídeo
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. percebendo seus recursos utilizados pelo autor para a transmissão da mensagem;
  • 6. descobrindo o objetivo do autor, antevendo hipóteses, testando-as, confirmando-as ou refutando-as;
  • 7. Essa técnica envolve o aluno fazendo-o realizar seu estudo de forma operante.
  • 8.
  • 9. A leitura é uma atividade essencialmente preditiva de formulação de hipóteses para o qual o leitor precisa utilizar seu conhecimento linguistico conceitual e sua experiência, Kleiman (1989) apud Azambuja e Souza (1991).
  • 10.
  • 11. Definir o objetivo do estudo a ser realizado;
  • 12. Fazer o primeiro contato com o texto de forma individual, para que o aluno possa respeitar seu ritmo, e buscar significados globais e relacionar com suas ''histórias de leitura'';
  • 13.
  • 14. Desenvolver uma etapa final em que os alunos exteriorizem, pela produção própria, algo que adquiriram com o estudo de texto;
  • 15.
  • 18.
  • 19.
  • 20. Dessa forma, fica estabelecido com os estudantes alguns objetivos para antecipar aspectos importantes do texto, por meio de um mapa textual que os ajude na compreensão global do que vão ler.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Momento B – durante o filme: Em que se assiste à película, cujo foco está nos objetivos estabelecidos no momento anterior (é desejável que o assistir ao filme tenha algumas pausas, em que se retorne a fita em algum episódio ou que se repitam certos momentos, pois a finalidade de uma atividade como essa é sempre educativa e não recreativa apenas);
  • 24. Momento C – depois do filme: Re fl etir sobre as expectativas que tinham, a partir do título e outros indicadores discutidos no momento A; Conversar sobre cada objetivo de análise do momento B, a partir das anotações feitas pelo grupo: