Metodos Pedagogicos PPT

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Apresentação PPT sobre Métodos pedagógicos.
Grupo dos 5

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Metodos Pedagogicos PPT

  1. 1. M étodo Pedagógico CONJUNTO DE PROCEDIMENTOS UTILIZADOS PELO FORMADOR, LÓGICA E PSICOLOGICAMENTE ORGANIZADOS PARA ATINGIR DETERMINADO/S OBJECTIVO/S
  2. 2. Organização Lógica <ul><li>DO FÁCIL PARA O DIFÍCIL </li></ul><ul><li>DO SIMPLES PARA O COMPLEXO </li></ul><ul><li>DO CONHECIMENTO PARA O DESCONHECIMENTO </li></ul><ul><li>DO CONCRETO PARA O ABSTRACTO </li></ul><ul><li>DO GERAL PARA O PARTICULAR </li></ul>
  3. 3. Organização psicológica <ul><li>RESPEITA A COMPLEXIDADE DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E PODE INVERTER A ORDEM LÓGICA DE DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO FORMATIVO; </li></ul><ul><li>PARTE DO PRINCÍPIO DE QUE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM TAMBÉM DEVERÁ CONTEMPLAR ESTAS CARACTERÍSTICAS. </li></ul>
  4. 4. DIRECTIVOS Centrados no processo de ensino AO RITMO DO FORMADOR  Economizam tempo mas necessitam de mais audiovisuais NÃO DIRECTIVOS Centrados no processo de aprendizagem AO RITMO DO FORMANDO <ul><li>Consomem mais tempo e necessitam </li></ul><ul><li>de menos audiovisuais </li></ul>MÉTODOS PEDAGÓGICOS: DIRECTIVIDADE
  5. 5. Métodos directivos Expositivos Interrogativos Demonstrativos Comp.-chave: técnico instrumental Tipos e competências-chave do formador Comp. –chave: comunicação Comp.- chave: análise lógica Domínios de comportamento visados Cognitivo Psicomotor Cognitivo
  6. 6. RETENÇÃO DE NOVA INFORMAÇÃO A PROPORÇÃO DOS CONHECIMENTOS QUE RETEMOS VARIA SEGUNDO O CANAL POR QUE FORAM RECEBIDOS 1. OUVIDO 2. VISTA 3. OUVIDO + VISTA 4. OUVIDO + VISTA + DISCUSSÃO 5. OUVIDO + VISTA + DISCUSSÃO + ACÇÃO
  7. 7. MÉTODOS NÃO DIRECTIVOS (Activos) Técnicas  Tempestade de ideias  Desempenho de papéis; simulações; dramatizações  Estudo de casos; método dos casos  Trabalho de grupo  Jogos (pedagógicos, didácticos, de empresa, sociais)  Projectos
  8. 8. Cuidados a ter na escolha do método pedagógico a utilizar: Os domínios de comportamento visados Os conteúdos e o tempo de que se dispõe As características dos formandos O espaço onde decorre a formação Os meios disponíveis Os valores e competências do formador (...)
  9. 9. MÉTODOS FORMADOR (PAPEL) QUADRO COMPARATIVO DOS MÉTODOS NÃO DIRECTIVOS DIRECTIVOS <ul><li>DETENTOR DO SABER </li></ul><ul><li>TEM A SOLUÇÃO E </li></ul><ul><li>TRANSMITE-A </li></ul><ul><li>DETENTOR DO SABER </li></ul><ul><li>TEM A SOLUÇÃO E </li></ul><ul><li>AJUDA A DESCOBRI-LA </li></ul><ul><li>FACILITADOR DA APREND. </li></ul><ul><li>AJUDA O FORMANDO A </li></ul><ul><li>DESCOBRIR A SUA </li></ul><ul><li>SOLUÇÃO </li></ul>MÉTODOS BASEADOS NO «MODELO», NO PROGRAMA, NO TREINO, NA REPETIÇÃO. MÉTODOS BASEADOS NA TOMADA DE CONSCIÊNCIA, NA DESCOBERTA, NA MUDANÇA DE ATITUDES/COMPORTAMENTOS AFIRMATIVOS INTERROGATIVOS ACTIVOS <ul><li>CONFERÊNCIA </li></ul><ul><li>MÉT. EXPOSITIVO </li></ul><ul><li>MÉT. DEMONSTRAT. </li></ul><ul><li>DISCUSSÃO DIRIGIDA </li></ul><ul><li>DISC. PARTICIPADA </li></ul><ul><li>MÉTODO DOS CASOS </li></ul><ul><li>TRAB. DE GRUPO, </li></ul><ul><li>ROLEPLAYNG, ETC. </li></ul>AUDIOVISUAIS TEMPO E ENSINAR A APRENDER MAIS MAIS MENOS MENOS

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