Competencias do Professor

1. USOS DA WEB 2.0 EM ENSINO APRENDIZAGEM
PERGUNTA:
Indique quais as principais competências do
educador para trabalhar em programas de
ensino-aprendizagem mediados por tecnologia.
As respostas foram agrupadas em torno de conceitos que aparecem com maior frequência. Ao final
são apresentadas todas as respostas, de modo que você possa também organizar e analisar de
acordo com temas de seu interesse.
COMPETÊNCIA TECNOLÓGICA
conhecer pedagogia e tecnologia
compreender tecnologias móveis entender tecnologias estáveis e as para early-adoptors
compreender a mudança comportamental e de valores da juventude digital
Precisa estar disposto a aprender continuamente, gostar das novas tecnologias, ser criativo,
dinâmico, audacioso.
O educador deve ser um meadiador, também, da aprendizagem. A tecnologia não deve ser um
fim em si mesmo, e para isso, o educador precisa conhecer o suficiente sobre tecnologia para
poder entender como ela pode enriquecer seus processos de aprendizagem.
Incluir-se digitalmente. Fazer o uso correto das tecnologias. Formação continuada para a
docência online.
- conhecer a tecnologia utilizada em profundidade; - ter objetivos claros e definidos em relação
ao que usar e quando usar;
- compreender o novo paradigma comunicacional (interatividade), - compreender o novo
paradigma educacional (construtivista, interacionista, da solidariedade (Maria Cândida Moraes e
Boaventura Santos) - querer conhecer e usar tecnologias
Além dos conhecimentos das tecnologias em si, e domínio dos conteúdos, é preciso conhecer
mais sobre planejamento didático/design instrucional e sobre docência online.
Além dos conhecimentos das tecnologias em si, e domínio dos conteúdos, é preciso conhecer
mais sobre planejamento didático/design instrucional e sobre docência online.
adequar de maneira eficaz a tecnologia ao objetivo de aprendizagem e conhecer ferramentas
web
utilizar novas tecnologias envolver os alunos, Organizar e dirigir situações de aprendizagem
Administrar a progressão das aprendizagens Conceber e fazer evoluir os dispositivos de
diferenciação Trabalhar em equipe Participar da administração da escola In
Conhecer basicamente a tecnologia e entender mais profundamente da comunicação da mídia
escolhida: simbolos, ruidos (dificuldades) e facilidades de recursos.
Pesquisa realizada pela NexPeople - Reprodução permitida de acordo com as regras do
Creative Commons (sem fins comerciais e com citação obrigatória do autor) Page 1

2. Precisa ter conhecimento não só da ferramenta, mas saber do que a tecnologia em geral é
capaz. Acredito também que o profissional deve dominar alguma competencia para saber
ensinar sem a integração social.
conhecer como explorar pedagogicamente as diferentes tecnologias. estar disposto a assumir
um novo papel enquanto professor, de compartilhamento do processo de aprendizagem com os
alunos. estar disposto a trabalhar na incerteza e a assumir novos desafio.
Além do dominio do assunto em foco tem que ter o dominio da tecnologia de uso.
Curiosidade por aprender novas tecnologias. estar disposto a enfrentar alunos com maior
conhecimento em novas tecnologias.
saber fazer o bom uso da ferramenta, incentivar o uso da tecnologia e ter conhecimento para
inserir na ferramenta
Conhecer a tecnologia; Saber elaborar conteúdos que quot;prendamquot; a atenção dos alunos
Dominar a tecnologia que está utilizando, criatividade, flexibilidade
Ter conhecimento total do programa, da tecnologia, do sistema de ensino
formação multidisciplinar: conhecer a área de comunicação, educação, a nova área de
educomunicação, ter formação para as tecnologias web e cibercultura. Atualização e workshops
para melhorar a criatividade e capacidade de inovação.
conhecimento tecnico, disposição, rever suas praticas trdicionais, conhecer as tendencias
mediads por tecnologia
Disciplina para consultar periodicamente os foruns, e-mails, etc. Não se desprender do
conteúdo, que deve existir acima da tecnologia: ela é apenas ferramenta
Saber operar as tecnologias, integrar conhecimentos de educação e tecnologia e propiciar a
aplicabilidade deste processo na prática.
1. Facilidade em lidar com novas tecnologias 2. Flexibilidade para adaptar os conteúdos de um
disciplina às novas tecnologias 3. Conhecimentos pedagógicos sobre processo ensino-
aprendizagem
Boa desenvoltura com a tecnologia, boa redação e uso de recursos audiovisuais e horários
alternativos disponíveis.
Gostar Ter conhecimentos na área Estar em uma instituição que comungue com tecnologias.
APRENDER E APRENDER
Compreender que não basta ter acesso às NTE se utilizá-las para quot;cibernetizarquot; uma educação
bancária, assim transforma o aprendente em caixa-eletrônico... O docente precisa buscar em sua
formação continuada, formações específicas para essas novas mídias
mente aberta, pronto a ajudar, incentivador, aprender com os alunos, busca pelo saber,
facilidade em se comunicar online.
Precisa estar disposto a aprender continuamente, gostar das novas tecnologias, ser criativo,
dinâmico, audacioso.
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3. O educador deve ser um meadiador, também, da aprendizagem. A tecnologia não deve ser um
fim em si mesmo, e para isso, o educador precisa conhecer o suficiente sobre tecnologia para
poder entender como ela pode enriquecer seus processos de aprendizagem.
-Autonomia(aprendizado continuo e ininterrupto); -Saber aceitar o conhecimento construido
,trazido pelo aluno;
Acima de tudo, o docente deve ser pesquisador; ter interesse em compartilhar e vontade de
aprender; ter humildade em reconhecer limites e capacidade de promover interação e motivação.
Ele deve ter a competência de mediador.
adequar de maneira eficaz a tecnologia ao objetivo de aprendizagem e conhecer ferramentas
web
utilizar novas tecnologias envolver os alunos, Organizar e dirigir situações de aprendizagem
Administrar a progressão das aprendizagens Conceber e fazer evoluir os dispositivos de
diferenciação Trabalhar em equipe Participar da administração da escola In
Como principais competências o educador deveria: 1. saber usar muito bem estas ferramentas,
mas para isso ele precisa de infraestrutura da escola; 2. incentivar os alunos durante o decorrer
da aprendizagem com várias atividades envolvendo ferramentas da w
conhecer como explorar pedagogicamente as diferentes tecnologias. estar disposto a assumir
um novo papel enquanto professor, de compartilhamento do processo de aprendizagem com os
alunos. estar disposto a trabalhar na incerteza e a assumir novos desafio.
Capacidade de estar próximo, mesmo à distância, isto pode ser conseguido fazendo-se
presente, interagindo diretamente com o aprendiz. Importantíssimo é a afetividade, uma forma
própria de interagir sem ser quot;melosoquot;, mas interessar-se pelo aprendiz, comp
Aprender a aprender.
1. Buscar um amplo repertório de conhecimentos de maneira a referenciar sua disciplina com os
aspectos cotidianos; 2. Abertura para o aprendizado de novos métodos e ferramentas; 3.
Disponibilidade de tempo para a pesquisa e elaboração dos conteúdos e ativ
Curiosidade por aprender novas tecnologias. estar disposto a enfrentar alunos com maior
conhecimento em novas tecnologias.
Habilidade técnica; conhecimento do perfil dos alunos; saber o que vai desenvolver com os
recursos tecnológicos e planejamento (envolvendo as teorias da aprendizagem)
Disposição em aprender a lidar com este novo processo, motivar os alunos
Ser pesquisador, dialogar a todo momento, interagir de forma maciça. Aprender com as emoções
dos alunos.
1. Facilidade em lidar com novas tecnologias 2. Flexibilidade para adaptar os conteúdos de um
disciplina às novas tecnologias 3. Conhecimentos pedagógicos sobre processo ensino-
aprendizagem
ATUALIZAR E INOVAR
- dominio pelo menos de parte das ferramentas da web 2.0; - ser atualizado com tudo que ocorre
não só na web, mas ao redor do mundo; - ter vontade e curiosidade de sempre procurar se
atualizar e se inovar;
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4. Habilidade no uso das ferramentas existentes (Ainda não uso o Second Life, por exemplo,
preciso me atualizar); prontidão no atendimento on line e sistematização das informações sobre
os alunos para que seja feito acompanhamento personalizado, na medida do
Atualizado Comunicativo Disponível Conhecimento
autonomia profissional, criatividade, estratégia, parceria, atualização constante, dinamismo
formação multidisciplinar: conhecer a área de comunicação, educação, a nova área de
educomunicação, ter formação para as tecnologias web e cibercultura. Atualização e workshops
para melhorar a criatividade e capacidade de inovação.
Inovação. Quebra de paradigmas. Criação de atividades colaborativas.
PESQUISAR
Autonomia, flexibilidade, espírito de pesquisa, abertura ao novo
Acima de tudo, o docente deve ser pesquisador; ter interesse em compartilhar e vontade de
aprender; ter humildade em reconhecer limites e capacidade de promover interação e motivação.
Ele deve ter a competência de mediador.
1. Buscar um amplo repertório de conhecimentos de maneira a referenciar sua disciplina com os
aspectos cotidianos; 2. Abertura para o aprendizado de novos métodos e ferramentas; 3.
Disponibilidade de tempo para a pesquisa e elaboração dos conteúdos e ativ
Ser pesquisador, dialogar a todo momento, interagir de forma maciça. Aprender com as emoções
dos alunos.
MOTIVAR
saber motivar, envolver
motivar o grupo a interagir; orientar e intervir nos momentos adequados, evitando ou
amenizando conflitos, mas, provocando a reflexão e o diálogo
Disposição em aprender a lidar com este novo processo, motivar os alunos
Autonomia, ser motivador, dominar uma boa linguagem, ser dinamico.
Acima de tudo, o docente deve ser pesquisador; ter interesse em compartilhar e vontade de
aprender; ter humildade em reconhecer limites e capacidade de promover interação e motivação.
Ele deve ter a competência de mediador.
AUTONOMIA
Autonomia, flexibilidade, espírito de pesquisa, abertura ao novo
Autonomia, ser motivador, dominar uma boa linguagem, ser dinamico.
Autonomia, ser motivador, dominar uma boa linguagem, ser dinamico.
autonomia profissional, criatividade, estratégia, parceria, atualização constante, dinamismo
afetividade, comprometimento, autonomia
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5. LISTA DE TODAS AS RESPOSTA APRESENTADAS
saber motivar, envolver
Autonomia, flexibilidade, espírito de pesquisa, abertura ao novo
motivar o grupo a interagir; orientar e intervir nos momentos adequados, evitando ou amenizando
conflitos, mas, provocando a reflexão e o diálogo
conhecer pedagogia e tecnologia
(falta da internet). Os jovens que já tem o habito de usar e possuem em casa. Não acham que é
mais um recurso pedagógico.
Compreender que não basta ter acesso às NTE se utilizá-las para quot;cibernetizarquot; uma educação
bancária, assim transforma o aprendente em caixa-eletrônico... O docente precisa buscar em sua
formação continuada, formações específicas para essas novas mídias
mente aberta, pronto a ajudar, incentivador, aprender com os alunos, busca pelo saber, facilidade
em se comunicar online.
Autonomia, ser motivador, dominar uma boa linguagem, ser dinamico.
O educador deve dominar o que se vai ensinar ( pontos essenciais/foco); há de saber utilizar a
ferramenta; conhecer bem o público-alvo e onde se quer chegar com o projeto.
compreender tecnologias móveis entender tecnologias estáveis e as para early-adoptors
compreender a mudança comportamental e de valores da juventude digital
- a única competência do educador é dominar o conteúdo a ser passado ao aluno e discutir de que
maneira ele poderá fazê-lo com o pessoal de TI e; se isso realmente o auxiliará nessa árdua tarefa.
(em determinadas aulas, é aconselhável o professor ficar co
Precisa estar disposto a aprender continuamente, gostar das novas tecnologias, ser criativo,
dinâmico, audacioso.
- dominio pelo menos de parte das ferramentas da web 2.0; - ser atualizado com tudo que ocorre
não só na web, mas ao redor do mundo; - ter vontade e curiosidade de sempre procurar se atualizar
e se inovar;
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6. O educador deve ser um meadiador, também, da aprendizagem. A tecnologia não deve ser um fim
em si mesmo, e para isso, o educador precisa conhecer o suficiente sobre tecnologia para poder
entender como ela pode enriquecer seus processos de aprendizagem.
Incluir-se digitalmente. Fazer o uso correto das tecnologias. Formação continuada para a docência
online.
mediador colaboracionista saber ensinar com qualidade
dominio do conteúdo, informações sobre desing instrucional, ter capacidade de improvisar, ter
experiência prética para melhor entendimento das necessidades dos alunos, podendo atender as
expectativas dos alunos.
-Autonomia(aprendizado continuo e ininterrupto); -Saber aceitar o conhecimento construido ,trazido
pelo aluno;
- conhecer a tecnologia utilizada em profundidade; - ter objetivos claros e definidos em relação ao
que usar e quando usar;
Acima de tudo, o docente deve ser pesquisador; ter interesse em compartilhar e vontade de
aprender; ter humildade em reconhecer limites e capacidade de promover interação e motivação.
Ele deve ter a competência de mediador.
Habilidade no uso das ferramentas existentes (Ainda não uso o Second Life, por exemplo, preciso
me atualizar); prontidão no atendimento on line e sistematização das informações sobre os alunos
para que seja feito acompanhamento personalizado, na medida do
Ser criativo, saber mediar questões, dominar as ferramenta da web, ser ponderado, estimular a
construção do conhecimento do aluno,
afetividade, comprometimento, autonomia
Atualizado Comunicativo Disponível Conhecimento
- compreender o novo paradigma comunicacional (interatividade), - compreender o novo paradigma
educacional (construtivista, interacionista, da solidariedade (Maria Cândida Moraes e Boaventura
Santos) - querer conhecer e usar tecnologias
Além dos conhecimentos das tecnologias em si, e domínio dos conteúdos, é preciso conhecer mais
sobre planejamento didático/design instrucional e sobre docência online.
autonomia profissional, criatividade, estratégia, parceria, atualização constante, dinamismo
adequar de maneira eficaz a tecnologia ao objetivo de aprendizagem e conhecer ferramentas web
selecionar material apropriado
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7. Líder, Dinâmico, Carismático e Curioso ( no intuito de se informar cada vez mais sobre a web 2.0 )
utilizar novas tecnologias envolver os alunos, Organizar e dirigir situações de aprendizagem
Administrar a progressão das aprendizagens Conceber e fazer evoluir os dispositivos de
diferenciação Trabalhar em equipe Participar da administração da escola In
Conhecer basicamente a tecnologia e entender mais profundamente da comunicação da mídia
escolhida: simbolos, ruidos (dificuldades) e facilidades de recursos.
Como principais competências o educador deveria: 1. saber usar muito bem estas ferramentas, mas
para isso ele precisa de infraestrutura da escola; 2. incentivar os alunos durante o decorrer da
aprendizagem com várias atividades envolvendo ferramentas da w
Precisa ter conhecimento não só da ferramenta, mas saber do que a tecnologia em geral é capaz.
Acredito também que o profissional deve dominar alguma competencia para saber ensinar sem a
integração social.
conhecer como explorar pedagogicamente as diferentes tecnologias. estar disposto a assumir um
novo papel enquanto professor, de compartilhamento do processo de aprendizagem com os alunos.
estar disposto a trabalhar na incerteza e a assumir novos desafio.
Capacidade de estar próximo, mesmo à distância, isto pode ser conseguido fazendo-se presente,
interagindo diretamente com o aprendiz. Importantíssimo é a afetividade, uma forma própria de
interagir sem ser quot;melosoquot;, mas interessar-se pelo aprendiz, comp
Aprender a aprender.
1. Buscar um amplo repertório de conhecimentos de maneira a referenciar sua disciplina com os
aspectos cotidianos; 2. Abertura para o aprendizado de novos métodos e ferramentas; 3.
Disponibilidade de tempo para a pesquisa e elaboração dos conteúdos e ativ
Além do dominio do assunto em foco tem que ter o dominio da tecnologia de uso.
Curiosidade por aprender novas tecnologias. estar disposto a enfrentar alunos com maior
conhecimento em novas tecnologias.
Conhecer as ferramentas e perceber suas possibilidades pedagógicas.
saber fazer o bom uso da ferramenta, incentivar o uso da tecnologia e ter conhecimento para inserir
na ferramenta
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8. Conhecer a tecnologia; Saber elaborar conteúdos que quot;prendamquot; a atenção dos alunos
Dominar a tecnologia que está utilizando, criatividade, flexibilidade
Visão de conjunto da disciplina e dos recursos digitais Disponibilidade de acesso aos recursos
digitais Vontade de interagir
Habilidade técnica; conhecimento do perfil dos alunos; saber o que vai desenvolver com os recursos
tecnológicos e planejamento (envolvendo as teorias da aprendizagem)
Disposição em aprender a lidar com este novo processo, motivar os alunos
Ter conhecimento total do programa, da tecnologia, do sistema de ensino
Ser pesquisador, dialogar a todo momento, interagir de forma maciça. Aprender com as emoções
dos alunos.
Dominio de conteudo e conhecimento das plataformas tecnológicas.
Conhecimento da plataforma
formação multidisciplinar: conhecer a área de comunicação, educação, a nova área de
educomunicação, ter formação para as tecnologias web e cibercultura. Atualização e workshops
para melhorar a criatividade e capacidade de inovação.
conhecimento tecnico, disposição, rever suas praticas trdicionais, conhecer as tendencias mediads
por tecnologia
Inovação. Quebra de paradigmas. Criação de atividades colaborativas.
Disciplina para consultar periodicamente os foruns, e-mails, etc. Não se desprender do conteúdo,
que deve existir acima da tecnologia: ela é apenas ferramenta
4
interatividade dinâmico
Saber operar as tecnologias, integrar conhecimentos de educação e tecnologia e propiciar a
aplicabilidade deste processo na prática.
Conhecer os recursos tecnológicos característicos da WEB 2.0. Saber aplicar pedagógicamente
esses recursos tecnológicos.
Critérios para selecçãod as ferramentas, atuar co parcimônia e cuidado para não cometer exagero
no volume de informações que possam tornar o proceso de navegação lent e cansativo. Deve ter
uma visão voltada para a objetividade e prederencialmente deve at
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9. 1. Facilidade em lidar com novas tecnologias 2. Flexibilidade para adaptar os conteúdos de um
disciplina às novas tecnologias 3. Conhecimentos pedagógicos sobre processo ensino-
aprendizagem
competência digital, dinamismo, capacidade crítica.
Dominar as ferramentas; Conhecer as propostas e facilidades da web 2.0
criatividade, domínio de linguagens multimidiáticas, flexibilidade
Boa desenvoltura com a tecnologia, boa redação e uso de recursos audiovisuais e horários
alternativos disponíveis.
Gostar Ter conhecimentos na área Estar em uma instituição que comungue com tecnologias.
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