1) A cultura monástica desenvolveu-se nos mosteiros, onde monges copiavam manuscritos e ensinavam filosofia, medicina e religião.
2) A cultura cortesã floresceu nas cortes reais e senhoresiais, onde trovadores cantavam canções de gesta e romances de cavalaria.
3) A cultura popular incluía cantigas de amigo e de escárnio cantadas pelo povo e passatempos como valendas e peregrinações.
21 - Cultura, Religião e Arte MedievaisCarla Freitas
Cultura monástica, popular e cortesã
Aparecimento das universidades
Papel da Igreja no quotidiano
Peregrinações
Ordens mendicantes
Arte Românica
Arte Gótica
Concluída a Reconquista e fortalecidas as fronteiras, os monarcas passam a centrar a sua atenção no desenvolvimento interno do reino. A defesa e a fixação de novos povoadores cristãos são, então, áreas prioritárias.
19 - Crescimento económico dos séculos XII e XIIICarla Freitas
Desenvolvimento nos séculos XII e XIII:
Crescimento demográfico;
Aumento da produção agrícola
Progressos técnicos
Ressurgimento das cidades e do comércio.
Pólos de desenvolvimento económico.
21 - Cultura, Religião e Arte MedievaisCarla Freitas
Cultura monástica, popular e cortesã
Aparecimento das universidades
Papel da Igreja no quotidiano
Peregrinações
Ordens mendicantes
Arte Românica
Arte Gótica
Concluída a Reconquista e fortalecidas as fronteiras, os monarcas passam a centrar a sua atenção no desenvolvimento interno do reino. A defesa e a fixação de novos povoadores cristãos são, então, áreas prioritárias.
19 - Crescimento económico dos séculos XII e XIIICarla Freitas
Desenvolvimento nos séculos XII e XIII:
Crescimento demográfico;
Aumento da produção agrícola
Progressos técnicos
Ressurgimento das cidades e do comércio.
Pólos de desenvolvimento económico.
Escola Estadual Edwards
Três Lagoas, de março de 2009
Disciplina: História
Professora: Ana Maria Queiroz
Professor STE: José Miguel
Aluno(a):
Nº: Fase: Turma:
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
1. 5
A culturamonástica,a culturacortesã e a culturapopular
Com a aprendizagemdesteassunto,vaissercapazde:
Caraterizaras culturasmonástica,cortesãe popular.
1)A cultura monástica
Na Idade Média,o cleroconstituíao gruposocial maisculto.
Ensino:Escolasdosmosteiros
Escolasdas catedrais
Mongesdedicavam-se àcópiade autorespagãos(Gregose Romanos),Cristãose Muçulmanos
Contribuindoparaque nãose perdessemessesdocumentos.
Tiposde obras: Filosofia
Medicina
Religião
2)Cultura monástica: cópia de manuscritos,ensino,produçãode obrasliterárias.
A cultura cortesã
A culturacortesã erado agrado dos reise dossenhores.
As corteseramfrequentadaspelostrovadorese jograis.
Os senhorestambémapreciavamascançõesde gestae os romancesde cavalaria.
Romancesde cavalariarelatavamosfeitossemilendáriosdosleaiscavaleirosdorei Arturou
daquelesque procuravamoGraal (taça sagrada que teriaservidoJesusCristonaúltimaceiae que
teriarecolhidooseusangue.
Cronicões-relatosdosfeitosdosreis.
Livrosde linhagem-registosgenealógicosdasfamíliasnobres.
3)A cultura popular
Era do agrado dopovo.
A burguesiaemcrescimentointeressou-sepeloconhecimentodopassadodassuascidadese
cultivou a crítica (sátira) dosváriosestratosda aristocracia.
Apreciavam cantigas de amigo emque a mulherlamentavaaausênciadoamadoe as de escárnio
e maldizer,onde se criticavaasociedade emgeral.
Apreciavalendas,peregrinaçõese jogodosquaisaindahoje há vestígios.
Devessaber:
1-O que entendesporculturamonástica?
2-Refere opapel doclerono desenvolvimentodaculturamedieval
3-emque consistiuacultura cortesã.
4-Comose manifestouaculturapopularnaépocamedieval?