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8º D2- PERCURSO CURRICULAR ALTERNATIVO
FICHA DE ORTOGRAFIA Nº 1
O SOM /S/
Nome _______________________ Turma ___
1. Atenta na tira de banda desenhada e retira todas
as palavras onde encontres o som /s/:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
1.1. Como viste, o som /s/ pode vir representado
quer pela letra “s” quer pela letra “c”.
Completa as palavras seguintes:
2. O som /s/ pode ainda ser representado por “ç”, “ss” e “x”. Completa:
NOTA: A letra “c” apenas se escreve com cedilha quando
colocada antes das letras “a”, “o” ou “u”; caso contrário ler-
se-ia /k/. Com as vogais “e” e “i” lê-se sempre /s/, como em “Célia” ou “Cidália”.
3. Neste exercício, deves completar as palavras apenas com “c” ou “ç” e legendar a imagem:
pan ___ udo ___ eleiro palha ___ o ___ élere
___ isma con ___ erto on ___ a a ___ eso
balan ___ a fá ___ il carro ___ a na ___ ional
cabe ___ udo ___ irco ___ ento fa ___ o ___ élebre
_____________
má ___ imo ca ___ a exce ___ o pa ___ agem
ma ___ a pá ___ aro a ___úcar la ___ o
fian ___ a au ___ílio pró ___ imo cabe ___ udo
po ___ ível ma ___ o pa ___ o pa ___ o
___imento ___edo ___anto ___idade ___olidão
___apatos ___inta pen___o ___inco
___eis pul___o ___oco ___alto ____esto ___exta
2
4. Legenda as imagens com palavras contendo o som /s/:
5. Descobre palavras da família de:
cesto caça carroça
6. Completa as palavras com as várias possibilidades do som /s/ (nota que podes encontrar
palavras homófonas- palavras que se pronunciam da mesma maneira, mas que se
escrevem de modo diferente):
BOM TRABALHO!
A PROFESSORA: Lucinda Cunha
fraca ___ o per ___ istente trou ___ e de ___ erto
pa ___ ear sinta ___ e A ___ ores a ___ o palha ___ o
___ erteza ___ opa colap ___ o percal ___ o a ___ o
po ___ o po ___ o sele ___ ão o ___ eano gera ___ão
pê ___ ego prevale ___ er pa ___ ado ur ___ o
Úr____ ula apro ____ imar con ___ ola ___ ítio
___ olu ___ão ____ orte au ____ ílio ___ empre
3
PROPOSTA DE CORREÇÃO
1. século; estacionar; preciso; saco; estacionamento; sem
1.1. cimento; cedo; santo; cidade; solidão
sapatos; cinta/ sinta; penso; cinco
seis; pulso; soco; salto; cesto; sexta
2. máximo; caça; excesso; passagem
massa/maça; pássaro; açúcar; laço
fiança; auxílio; próximo; cabeçudo
possível; maço; passo; paço
3. pançudo; celeiro; palhaço; célere
cisma; concerto; onça; aceso
balança; fácil; carrocel; nacional
cabeçudo; circo; cento; faço; célebre
legenda da imagem: onça
4. aguça; saber/ pensar; cabeça; sandália; criança
laço; cereja; sabre; assobiar; cesto
5. cestaria; cesteiro; encestar
caçada; caçador; caçadeira
carroçaria; carroceiro; carroçada
6. fracasso; persistente; trouxe; decerto
passear; sintaxe; Açores; aço/asso; palhaço
certeza; sopa; colapso; percalço; asso/aço
poço; posso; seleção; oceano; geração
pêssego; prevalecer; passado; urso
Úrsula; aproximar; consola; sítio
solução; sorte; auxílio; sempre

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Ficha1 pca-ortografia- port

  • 1. 1 8º D2- PERCURSO CURRICULAR ALTERNATIVO FICHA DE ORTOGRAFIA Nº 1 O SOM /S/ Nome _______________________ Turma ___ 1. Atenta na tira de banda desenhada e retira todas as palavras onde encontres o som /s/: _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 1.1. Como viste, o som /s/ pode vir representado quer pela letra “s” quer pela letra “c”. Completa as palavras seguintes: 2. O som /s/ pode ainda ser representado por “ç”, “ss” e “x”. Completa: NOTA: A letra “c” apenas se escreve com cedilha quando colocada antes das letras “a”, “o” ou “u”; caso contrário ler- se-ia /k/. Com as vogais “e” e “i” lê-se sempre /s/, como em “Célia” ou “Cidália”. 3. Neste exercício, deves completar as palavras apenas com “c” ou “ç” e legendar a imagem: pan ___ udo ___ eleiro palha ___ o ___ élere ___ isma con ___ erto on ___ a a ___ eso balan ___ a fá ___ il carro ___ a na ___ ional cabe ___ udo ___ irco ___ ento fa ___ o ___ élebre _____________ má ___ imo ca ___ a exce ___ o pa ___ agem ma ___ a pá ___ aro a ___úcar la ___ o fian ___ a au ___ílio pró ___ imo cabe ___ udo po ___ ível ma ___ o pa ___ o pa ___ o ___imento ___edo ___anto ___idade ___olidão ___apatos ___inta pen___o ___inco ___eis pul___o ___oco ___alto ____esto ___exta
  • 2. 2 4. Legenda as imagens com palavras contendo o som /s/: 5. Descobre palavras da família de: cesto caça carroça 6. Completa as palavras com as várias possibilidades do som /s/ (nota que podes encontrar palavras homófonas- palavras que se pronunciam da mesma maneira, mas que se escrevem de modo diferente): BOM TRABALHO! A PROFESSORA: Lucinda Cunha fraca ___ o per ___ istente trou ___ e de ___ erto pa ___ ear sinta ___ e A ___ ores a ___ o palha ___ o ___ erteza ___ opa colap ___ o percal ___ o a ___ o po ___ o po ___ o sele ___ ão o ___ eano gera ___ão pê ___ ego prevale ___ er pa ___ ado ur ___ o Úr____ ula apro ____ imar con ___ ola ___ ítio ___ olu ___ão ____ orte au ____ ílio ___ empre
  • 3. 3 PROPOSTA DE CORREÇÃO 1. século; estacionar; preciso; saco; estacionamento; sem 1.1. cimento; cedo; santo; cidade; solidão sapatos; cinta/ sinta; penso; cinco seis; pulso; soco; salto; cesto; sexta 2. máximo; caça; excesso; passagem massa/maça; pássaro; açúcar; laço fiança; auxílio; próximo; cabeçudo possível; maço; passo; paço 3. pançudo; celeiro; palhaço; célere cisma; concerto; onça; aceso balança; fácil; carrocel; nacional cabeçudo; circo; cento; faço; célebre legenda da imagem: onça 4. aguça; saber/ pensar; cabeça; sandália; criança laço; cereja; sabre; assobiar; cesto 5. cestaria; cesteiro; encestar caçada; caçador; caçadeira carroçaria; carroceiro; carroçada 6. fracasso; persistente; trouxe; decerto passear; sintaxe; Açores; aço/asso; palhaço certeza; sopa; colapso; percalço; asso/aço poço; posso; seleção; oceano; geração pêssego; prevalecer; passado; urso Úrsula; aproximar; consola; sítio solução; sorte; auxílio; sempre