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3. Para cada uma das afirmações que se seguem, selecciona um dos termos disponíveis na chave.
Chave:
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6. Observa o esquema, que representa os vários estratos numa floresta.
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• Um produtor. _________...
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  1. 1. 1 I 1. Observa com atenção o seguinte esquema. Como se designam, respectivamente: 1.1. O conjunto formado por todos os indivíduos da espécie A. 1.2. O conjunto de seres vivos W. 1.3. O esquema. 2. Lê atentamente o texto e observa a figura. “ Sobre o tronco de oliveiras podem observar-se, principalmente no Inverno, tufos de uma planta verde – o visco. Esta planta fixa-se às oliveiras por meio de sugadouros que retiram da planta a água, substâncias orgânicas e inorgânicas. No Inverno, o visco dá origem a frutos brancos e açucarados que servem de alimento aos tordos. Estas aves, ao tentarem libertar-se das sementes que lhes ficam presas no bico, sacodem-nas nos troncos das oliveiras. Assim, as sementes germinam no próprio local onde a ave as deixou. 2.1. Identifica a relação entre: 2.1.1.a oliveira e o visco. Justifica. 2.1.2.o visco e o tordo. Agrupamento de Escolas de S. Silvestre E.B. 2.3 de S. Silvestre Ficha de Avaliação Escrita de Ciências Naturais Nome___________________________________________________ N.º ____8º Ano/Turma__ Data ___/01/2010 Classificação ____________ A Professora: ____________ Enc. Ed.: ____________ Meio ambiente Indivíduo da espécie A Indivíduo da espécie A Indivíduo da espécie A Espécie C Espécie B Conjunto de seres vivos = W Visco Oliveira
  2. 2. 2 3. Para cada uma das afirmações que se seguem, selecciona um dos termos disponíveis na chave. Chave: a) Mutualismo b) Comensalismo c) Competição d) Predação e) Parasitismo Afirmações: As andorinhas-do-mar mergulham de vez em quando, capturando peixes pequenos. _________ A abelha ao pousar na flor retira o néctar e contribui para a polinização das flores. _________ Os piolhos vivem sobre a pele dos macacos, alimentando-se do seu sangue. _________ As heras enrolam-se nos troncos das árvores, sem as prejudicarem, para obterem mais luz. _________ 4. O quadro seguinte ilustra as preferências de alguns seres vivos relativamente à luz. +++ prefere esse local 4.1. Qual das espécies (A; B; C ou D) é o animal nocturno? 4.2. Qual é a espécie que não é afectada pela luz? 4.3. Como classificas a minhoca quando em laboratório fugiu da luz para um local escuro? 5. Observa, com atenção, a figura que se segue, onde se representam dois momentos de uma experiência. 5.1. Qual o factor abiótico que se está a testar nesta experiência? 5.2. Para cada uma das afirmações que se seguem, assinala com um X a opção correcta: 5.2.1.O comportamento do caule da planta na montagem B é um bom exemplo de: fotoperíodo. fototropismo negativo. influência da humidade. fototropismo positivo. 5.2.2.Uma planta de dia longo é uma planta que: necessita de grande intensidade luminosa para sobreviver. dá flor quando exposta a um curto fotoperíodo. não necessita de luz para sobreviver. dá flor quando exposta a grande fotoperíodo. Espécie Variação da luninosidade Escuridão total Grau de luminosidade intermédio Luz forte A +++ B +++ +++ +++ C +++ D +++
  3. 3. 3 6. Observa o esquema, que representa os vários estratos numa floresta. 6.1. Compara a intensidade luminosa no estrato C com a do estrato A. 6.2. Por que razão é escassa a vegetação rasteira? 6.3. Indica duas relações bióticas evidentes no esquema. Justifica com dados da legenda. 7. Numa dada área do pólo sul, foi feito um estudo sobre a influência da temperatura sobre uma população de pinguins. Fez-se idêntico estudo para uma população de gafanhotos numa região montanhosa de Portugal. Observa os gráficos das figuras seguintes. 7.1. Qual a temperatura óptima para a actividade do gafanhoto? 7.2. Indica a temperatura mínima em que o gafanhoto pode viver. 7.3. Qual dos seres suporta maior amplitude térmica? 7.4. Como classificas o gafanhoto quanto à forma como tolera variações de temperatura?
  4. 4. 4 8. O esquema representa uma teia alimentar. 8.1. Dos organismos identificados na figura indica: • Um produtor. _______________________ • Um consumidor de terceira ordem. _______________________ • Um ser que ocupe mais do que um nível trófico. _______________________ 8.2. Dos seres vivos identificados indica um ser: • Autotrófico. _______________________ • Heterotrófico. _______________________ 8.3. Indica o número máximo de níveis tróficos que existe na teia alimentar representada. _______________________ 8.4. Que nome se dá ao processo realizado pelas plantas para a obtenção de energia? 8.5. Selecciona e esquematiza uma cadeia com 3 níveis tróficos, a partir desta teia. 8.6. Para que se feche o ciclo de matéria é necessário a intervenção de outros componentes do ecossistema. Quais são? 9. O homem ocupa o nível trófico em que há maior aproveitamento de energia fixada pelos produtores quando escolher comer: (selecciona com X a opção correcta) Carne com puré. Peixe com batata. Frango com chouriço. Pão com doce de frutas. Ovos com queijo. 10.Assinala a opção correcta, para cada uma das seguintes questões: 10.1. Num ecossistema, sempre que a energia passa de um nível trófico para outro, verifica-se Ganho de energia Perda de energia Nem ganho nem perda de energia 10.2. O fluxo de matéria num ecossistema é: Cíclico Unidireccional Bidireccional BOM TRABALHO! A professora Cristina Pinheiro

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