O documento discute modelos e práticas de avaliação de professores e alunos. Aborda a evolução histórica da avaliação, conceitos como avaliação diagnóstica, formativa e somativa, e a importância da avaliação para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. Também apresenta teóricos como Perrenoud e Jussara Hoffmann e seus pensamentos sobre avaliação.