Este documento apresenta 26 problemas de matemática relacionados a trigonometria e relações em triângulos. Os problemas envolvem cálculos de medidas de lados, ângulos e distâncias usando propriedades trigonométricas e geométricas de triângulos e outros polígonos. O documento é parte de um curso sobre o tema ministrado pelo professor Carlos Bezerra.
O documento discute conceitos básicos de trigonometria no triângulo retângulo, incluindo definições de seno, cosseno e tangente e suas propriedades. Também apresenta exemplos numéricos de aplicação destes conceitos.
O documento contém 15 questões de matemática sobre trigonometria e geometria. As questões envolvem cálculos e classificações relacionadas a ângulos, lados e diagonais de figuras geométricas como triângulos, paralelogramos e prisma triangular. Algumas questões também abordam cálculos envolvendo comprimentos de rampas, altura de prédios e medidas de terrenos triangulares.
Atividades de matemática trigonometria no triângulo retânguloWaldir Montenegro
Este documento contém 20 questões de trigonometria em triângulos retângulos. As questões envolvem cálculos de seno, cosseno e tangente para determinar medidas desconhecidas em triângulos retângulos dados em cada questão. Algumas questões também envolvem aplicações de trigonometria em situações como determinar alturas de prédios, torres e árvores.
O documento apresenta o planejamento de uma recuperação final de Matemática para alunos do 8o ano do Colégio Visconde de Porto Seguro. O planejamento inclui um roteiro de estudos, listas de exercícios, revisão dos principais conteúdos, aulas para tirar dúvidas e uma prova de recuperação.
O documento apresenta 10 questões de matemática sobre vários tópicos como geometria, trigonometria e física. As questões envolvem cálculos para determinar alturas, distâncias, áreas e tempos.
4listadeexerccios trigonometriaparte1-120520112735-phpapp01Andre Lucas
1) O documento apresenta 26 questões de trigonometria e geometria envolvendo triângulos, ângulos, distâncias e alturas calculadas a partir de medidas dadas. 2) As questões abordam tópicos como cálculo de altura de prédios, distância percorrida por objetos, número de degraus em escadas e rampas. 3) As alternativas de respostas variam entre letras que representam valores numéricos calculados a partir das informações fornecidas em cada questão.
1) O documento apresenta 20 questões de trigonometria em triângulos retângulos, com cálculos envolvendo seno, cosseno e tangente de ângulos.
2) As questões abordam situações como medição de alturas, distâncias e comprimentos utilizando relações trigonométricas.
3) Geometria analítica e topografia também são temas presentes, com problemas envolvendo medição de larguras de rios e distâncias.
Este documento apresenta uma lista de exercícios de geometria para o 2o ano do ensino médio, com questões sobre adição e subtração de arcos, multiplicação e divisão de arcos. A lista contém 24 questões, variando em tópicos como trigonometria, triângulos e figuras geométricas. O documento também fornece as respostas corretas para cada questão.
O documento discute conceitos básicos de trigonometria no triângulo retângulo, incluindo definições de seno, cosseno e tangente e suas propriedades. Também apresenta exemplos numéricos de aplicação destes conceitos.
O documento contém 15 questões de matemática sobre trigonometria e geometria. As questões envolvem cálculos e classificações relacionadas a ângulos, lados e diagonais de figuras geométricas como triângulos, paralelogramos e prisma triangular. Algumas questões também abordam cálculos envolvendo comprimentos de rampas, altura de prédios e medidas de terrenos triangulares.
Atividades de matemática trigonometria no triângulo retânguloWaldir Montenegro
Este documento contém 20 questões de trigonometria em triângulos retângulos. As questões envolvem cálculos de seno, cosseno e tangente para determinar medidas desconhecidas em triângulos retângulos dados em cada questão. Algumas questões também envolvem aplicações de trigonometria em situações como determinar alturas de prédios, torres e árvores.
O documento apresenta o planejamento de uma recuperação final de Matemática para alunos do 8o ano do Colégio Visconde de Porto Seguro. O planejamento inclui um roteiro de estudos, listas de exercícios, revisão dos principais conteúdos, aulas para tirar dúvidas e uma prova de recuperação.
O documento apresenta 10 questões de matemática sobre vários tópicos como geometria, trigonometria e física. As questões envolvem cálculos para determinar alturas, distâncias, áreas e tempos.
4listadeexerccios trigonometriaparte1-120520112735-phpapp01Andre Lucas
1) O documento apresenta 26 questões de trigonometria e geometria envolvendo triângulos, ângulos, distâncias e alturas calculadas a partir de medidas dadas. 2) As questões abordam tópicos como cálculo de altura de prédios, distância percorrida por objetos, número de degraus em escadas e rampas. 3) As alternativas de respostas variam entre letras que representam valores numéricos calculados a partir das informações fornecidas em cada questão.
1) O documento apresenta 20 questões de trigonometria em triângulos retângulos, com cálculos envolvendo seno, cosseno e tangente de ângulos.
2) As questões abordam situações como medição de alturas, distâncias e comprimentos utilizando relações trigonométricas.
3) Geometria analítica e topografia também são temas presentes, com problemas envolvendo medição de larguras de rios e distâncias.
Este documento apresenta uma lista de exercícios de geometria para o 2o ano do ensino médio, com questões sobre adição e subtração de arcos, multiplicação e divisão de arcos. A lista contém 24 questões, variando em tópicos como trigonometria, triângulos e figuras geométricas. O documento também fornece as respostas corretas para cada questão.
1. O documento apresenta 13 exercícios de trigonometria no triângulo retângulo que envolvem determinar medidas desconhecidas utilizando relações trigonométricas, dados como senos, cossenos e tangentes de ângulos.
2. São solicitadas medidas como catetos, hipotenusas e alturas em situações que envolvem triângulos retângulos, prédios, torres, rampas e sombras.
3. Os exercícios devem ser resolvidos usando fórmulas trigonométricas
O documento apresenta uma lista de 45 exercícios sobre relações métricas em figuras geométricas planas e no espaço, envolvendo triângulos, circunferências, polígonos e suas propriedades, utilizando razões trigonométricas e teoremas fundamentais. Os exercícios abordam cálculos de medidas de lados, ângulos, alturas, distâncias, áreas e perímetros.
O documento apresenta 15 questões de matemática com diferentes cálculos e raciocínios. As questões envolvem tópicos como geometria plana e espacial, trigonometria, grandezas proporcionais e razão, entre outros.
Atividades de matemática 2° ano trigonometria no triângulo retângulo prof wal...Waldir Montenegro
1) O documento contém 16 questões de matemática sobre trigonometria no triângulo retângulo. 2) As questões envolvem cálculos de medidas de lados, alturas e comprimentos utilizando fórmulas trigonométricas e informações dadas nos enunciados. 3) O aluno deve responder às questões calculando as medidas solicitadas.
1. O documento apresenta uma lista de 50 exercícios de geometria que abordam tópicos como triângulos retângulos, polígonos regulares, relações métricas e ângulos.
2. Os exercícios envolvem cálculos e determinação de medidas utilizando fórmulas trigonométricas e propriedades geométricas.
3. A lista tem como objetivo a revisão de conteúdos de geometria e é destinada a alunos do IFMA.
Mat relacoes trigonometricas nos triangulostrigono_metria
Este documento fornece informações sobre relações trigonométricas em triângulos retângulos e não retângulos. Ele define seno, cosseno e tangente para triângulos retângulos e apresenta uma tabela trigonométrica com esses valores para vários ângulos. Também mostra como resolver problemas usando essas relações trigonométricas e apresenta as leis do seno e do cosseno para triângulos não retângulos.
O documento apresenta exemplos de problemas de matemática relacionados a triângulos retângulos e o uso do Teorema de Pitágoras e razões trigonométricas. Seis problemas são resolvidos utilizando esses conceitos para calcular distâncias, alturas, comprimentos e outras grandezas geométricas.
O documento apresenta 12 problemas de geometria analítica envolvendo cálculo de ângulos, distâncias e alturas a partir de informações fornecidas em cada questão. Os problemas abordam situações como observação de objetos a distância, voo de aviões, posicionamento de antenas e uso de instrumentos de medição de altura.
1) O documento contém uma prova de matemática com 10 questões.
2) A prova aborda tópicos como divisão de quantias, funções, geometria, conversão de unidades e composição de funções.
3) O aluno demonstrou habilidade em resolver problemas envolvendo esses diferentes tópicos matemáticos.
Exercciossobreteoremadetalesesemelhanadetringulos 100919120052-phpapp02Felipe André Martins
1) O documento apresenta 20 exercícios sobre teorema de Tales e semelhança de triângulos. Os exercícios envolvem cálculos geométricos e proporcionalidade para determinar medidas de lados, ângulos e distâncias.
2) As alternativas de respostas variam entre letras de a-e e a maioria dos exercícios pede para calcular medidas específicas com base nos dados apresentados em cada figura.
3) Os exercícios abordam conceitos como paralelismo de retas, divisão pro
Trigonometria – exercicios resolvidos ângulos de triângulostrigono_metria
1) A trigonometria é usada para resolver problemas envolvendo medidas de ângulos e lados de triângulos.
2) Um topógrafo usou um teodolito para medir o ângulo e a distância até um prédio e calcular sua altura.
3) A altura calculada do prédio foi de 44,75 metros.
1) O documento apresenta um resumo histórico da trigonometria, desde suas origens na Grécia Antiga até os desenvolvimentos modernos.
2) É introduzido o triângulo retângulo e o Teorema de Pitágoras, que relaciona os lados desse tipo de triângulo.
3) São definidas as funções trigonométricas seno, cosseno e tangente para um triângulo retângulo e apresentados alguns valores notáveis dessas funções.
1) O documento apresenta 6 exercícios de trigonometria em triângulos retângulos com diferentes situações.
2) Os exercícios envolvem cálculos de altura, distância e ângulos usando relações trigonométricas como seno, cosseno e tangente.
3) O gabarito com as respostas corretas é fornecido no final.
1) O documento apresenta uma lista de 25 exercícios de topografia sobre dedução de fórmulas trigonométricas, cálculo de ângulos, distâncias, áreas e coordenadas a partir de levantamentos topográficos por poligonal, irradiação e caminhamento.
O documento apresenta exemplos de problemas de trigonometria resolvidos passo a passo envolvendo cálculos de distâncias e ângulos em triângulos retângulos e não retângulos utilizando fórmulas trigonométricas como seno, cosseno e tangente e o Teorema de Pitágoras.
A Trigonometria é um dos estudos matemáticos mais antigos da humanidade, sendo essencial para medir distâncias inacessíveis em diversas áreas como astronomia, agrimensura e navegação. A Trigonometria estuda as relações entre os lados e ângulos de um triângulo, principalmente nos triângulos retângulos onde se definem as funções seno, cosseno e tangente. A Trigonometria tem aplicações importantes em diversas ciências e no ensino fundamental é introduzida no estudo do
O documento discute o objetivo e classificação da topografia. Ele fornece exercícios sobre conversão de ângulos, cálculo de funções trigonométricas e distâncias usando ângulos medidos.
O documento contém 9 questões de matemática sobre geometria e trigonometria, cobrindo tópicos como cálculo de alturas, distâncias e ângulos usando seno, cosseno e tangente. A última questão pede para calcular a distância percorrida pelo avião 14-Bis durante o pouso usando o ângulo de descida de 14° dado na passagem sobre o voo histórico.
1) O documento apresenta 10 questões de trigonometria sobre situações como rampas, distâncias entre lâmpadas, altura de prédios e plataformas, ângulos formados por ruas e distâncias entre pontos.
2) As questões envolvem cálculos trigonométricos como tangente, seno e cosseno de ângulos para resolver problemas geométricos e de distância.
3) As alternativas de respostas para cada questão indicam os resultados aproximados dos cálculos trigonométricos envolvidos.
A trigonometria estuda as relações entre os lados e ângulos de triângulos. Ela surgiu da necessidade de calcular distâncias inacessíveis e é amplamente utilizada em diversas áreas como astronomia, agrimensura e navegação. Os estudos trigonométricos se desenvolveram a partir da antiguidade com povos babilônicos, egípcios, gregos e indianos.
O documento discute conceitos básicos de trigonometria no triângulo retângulo, incluindo a definição de seno, cosseno e tangente como proporções entre os lados do triângulo e o Teorema de Pitágoras.
Este documento apresenta um texto introdutório sobre funções trigonométricas ministrado pelo professor Carlos Bezerra. O texto é seguido por uma série de questões sobre o assunto.
1. O documento apresenta 13 exercícios de trigonometria no triângulo retângulo que envolvem determinar medidas desconhecidas utilizando relações trigonométricas, dados como senos, cossenos e tangentes de ângulos.
2. São solicitadas medidas como catetos, hipotenusas e alturas em situações que envolvem triângulos retângulos, prédios, torres, rampas e sombras.
3. Os exercícios devem ser resolvidos usando fórmulas trigonométricas
O documento apresenta uma lista de 45 exercícios sobre relações métricas em figuras geométricas planas e no espaço, envolvendo triângulos, circunferências, polígonos e suas propriedades, utilizando razões trigonométricas e teoremas fundamentais. Os exercícios abordam cálculos de medidas de lados, ângulos, alturas, distâncias, áreas e perímetros.
O documento apresenta 15 questões de matemática com diferentes cálculos e raciocínios. As questões envolvem tópicos como geometria plana e espacial, trigonometria, grandezas proporcionais e razão, entre outros.
Atividades de matemática 2° ano trigonometria no triângulo retângulo prof wal...Waldir Montenegro
1) O documento contém 16 questões de matemática sobre trigonometria no triângulo retângulo. 2) As questões envolvem cálculos de medidas de lados, alturas e comprimentos utilizando fórmulas trigonométricas e informações dadas nos enunciados. 3) O aluno deve responder às questões calculando as medidas solicitadas.
1. O documento apresenta uma lista de 50 exercícios de geometria que abordam tópicos como triângulos retângulos, polígonos regulares, relações métricas e ângulos.
2. Os exercícios envolvem cálculos e determinação de medidas utilizando fórmulas trigonométricas e propriedades geométricas.
3. A lista tem como objetivo a revisão de conteúdos de geometria e é destinada a alunos do IFMA.
Mat relacoes trigonometricas nos triangulostrigono_metria
Este documento fornece informações sobre relações trigonométricas em triângulos retângulos e não retângulos. Ele define seno, cosseno e tangente para triângulos retângulos e apresenta uma tabela trigonométrica com esses valores para vários ângulos. Também mostra como resolver problemas usando essas relações trigonométricas e apresenta as leis do seno e do cosseno para triângulos não retângulos.
O documento apresenta exemplos de problemas de matemática relacionados a triângulos retângulos e o uso do Teorema de Pitágoras e razões trigonométricas. Seis problemas são resolvidos utilizando esses conceitos para calcular distâncias, alturas, comprimentos e outras grandezas geométricas.
O documento apresenta 12 problemas de geometria analítica envolvendo cálculo de ângulos, distâncias e alturas a partir de informações fornecidas em cada questão. Os problemas abordam situações como observação de objetos a distância, voo de aviões, posicionamento de antenas e uso de instrumentos de medição de altura.
1) O documento contém uma prova de matemática com 10 questões.
2) A prova aborda tópicos como divisão de quantias, funções, geometria, conversão de unidades e composição de funções.
3) O aluno demonstrou habilidade em resolver problemas envolvendo esses diferentes tópicos matemáticos.
Exercciossobreteoremadetalesesemelhanadetringulos 100919120052-phpapp02Felipe André Martins
1) O documento apresenta 20 exercícios sobre teorema de Tales e semelhança de triângulos. Os exercícios envolvem cálculos geométricos e proporcionalidade para determinar medidas de lados, ângulos e distâncias.
2) As alternativas de respostas variam entre letras de a-e e a maioria dos exercícios pede para calcular medidas específicas com base nos dados apresentados em cada figura.
3) Os exercícios abordam conceitos como paralelismo de retas, divisão pro
Trigonometria – exercicios resolvidos ângulos de triângulostrigono_metria
1) A trigonometria é usada para resolver problemas envolvendo medidas de ângulos e lados de triângulos.
2) Um topógrafo usou um teodolito para medir o ângulo e a distância até um prédio e calcular sua altura.
3) A altura calculada do prédio foi de 44,75 metros.
1) O documento apresenta um resumo histórico da trigonometria, desde suas origens na Grécia Antiga até os desenvolvimentos modernos.
2) É introduzido o triângulo retângulo e o Teorema de Pitágoras, que relaciona os lados desse tipo de triângulo.
3) São definidas as funções trigonométricas seno, cosseno e tangente para um triângulo retângulo e apresentados alguns valores notáveis dessas funções.
1) O documento apresenta 6 exercícios de trigonometria em triângulos retângulos com diferentes situações.
2) Os exercícios envolvem cálculos de altura, distância e ângulos usando relações trigonométricas como seno, cosseno e tangente.
3) O gabarito com as respostas corretas é fornecido no final.
1) O documento apresenta uma lista de 25 exercícios de topografia sobre dedução de fórmulas trigonométricas, cálculo de ângulos, distâncias, áreas e coordenadas a partir de levantamentos topográficos por poligonal, irradiação e caminhamento.
O documento apresenta exemplos de problemas de trigonometria resolvidos passo a passo envolvendo cálculos de distâncias e ângulos em triângulos retângulos e não retângulos utilizando fórmulas trigonométricas como seno, cosseno e tangente e o Teorema de Pitágoras.
A Trigonometria é um dos estudos matemáticos mais antigos da humanidade, sendo essencial para medir distâncias inacessíveis em diversas áreas como astronomia, agrimensura e navegação. A Trigonometria estuda as relações entre os lados e ângulos de um triângulo, principalmente nos triângulos retângulos onde se definem as funções seno, cosseno e tangente. A Trigonometria tem aplicações importantes em diversas ciências e no ensino fundamental é introduzida no estudo do
O documento discute o objetivo e classificação da topografia. Ele fornece exercícios sobre conversão de ângulos, cálculo de funções trigonométricas e distâncias usando ângulos medidos.
O documento contém 9 questões de matemática sobre geometria e trigonometria, cobrindo tópicos como cálculo de alturas, distâncias e ângulos usando seno, cosseno e tangente. A última questão pede para calcular a distância percorrida pelo avião 14-Bis durante o pouso usando o ângulo de descida de 14° dado na passagem sobre o voo histórico.
1) O documento apresenta 10 questões de trigonometria sobre situações como rampas, distâncias entre lâmpadas, altura de prédios e plataformas, ângulos formados por ruas e distâncias entre pontos.
2) As questões envolvem cálculos trigonométricos como tangente, seno e cosseno de ângulos para resolver problemas geométricos e de distância.
3) As alternativas de respostas para cada questão indicam os resultados aproximados dos cálculos trigonométricos envolvidos.
A trigonometria estuda as relações entre os lados e ângulos de triângulos. Ela surgiu da necessidade de calcular distâncias inacessíveis e é amplamente utilizada em diversas áreas como astronomia, agrimensura e navegação. Os estudos trigonométricos se desenvolveram a partir da antiguidade com povos babilônicos, egípcios, gregos e indianos.
O documento discute conceitos básicos de trigonometria no triângulo retângulo, incluindo a definição de seno, cosseno e tangente como proporções entre os lados do triângulo e o Teorema de Pitágoras.
Este documento apresenta um texto introdutório sobre funções trigonométricas ministrado pelo professor Carlos Bezerra. O texto é seguido por uma série de questões sobre o assunto.
Questões Corrigidas, em Word: Trabalho, Energia, Potência, Conservação da Ene...Rodrigo Penna
1. O documento discute conceitos de trabalho, potência e energia mecânica.
2. Trata especificamente de trabalho realizado por forças constantes e variáveis, cálculo de trabalho, e classificação de trabalho como motor ou resistente.
3. Também aborda conceitos de potência, teorema da energia cinética, conservação da energia mecânica e sistemas não conservativos.
Este documento contém 51 exercícios sobre o teorema de Tales e semelhança de triângulos. Os exercícios envolvem calcular medidas desconhecidas em figuras geométricas usando o fato de que retas paralelas cortadas por uma transversal formam segmentos proporcionais, e que triângulos semelhantes tem lados proporcionais. Muitos exercícios pedem para determinar medidas ou propriedades geométricas como perímetros e áreas usando razões de semelhança entre triângulos.
Questões para testes e provas 8a série 9 ano Helen Dias
O documento apresenta uma coleção de 226 exercícios de matemática para testes e provas do 8o ano/9o ano. Os exercícios abrangem tópicos como expressões algébricas, sistemas de equações, geometria plana e espacial, números racionais e irracionais. As questões variam entre cálculos, resolução de equações, interpretação de gráficos e situações problemas.
- O proprietário quer dividir uma área em três lotes de acordo com a figura fornecida.
- A soma das medidas dos três lotes é igual a 120m.
- As medidas corretas dos lotes são: a = 30m, b = 36m e c = 54m.
1. O documento apresenta uma lista de exercícios de trigonometria para o 1o ano do ensino médio.
2. Os exercícios envolvem aplicações da lei dos seno, lei dos cossenos e fórmula trigonométrica da área em problemas geométricos.
3. Os problemas incluem cálculos de comprimentos, ângulos e áreas de triângulos dados os lados ou ângulos.
1) O documento é uma lista de exercícios de geometria para o 1o ano com 22 questões sobre trigonometria.
2) A lista inclui exercícios sobre adição e subtração de arcos, multiplicação de arcos e relações trigonométricas.
3) Um dos exercícios descreve mergulhadores cortando árvores submersas na represa de Tucuruí no Brasil.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios sobre seno, cosseno e tangente envolvendo triângulos e figuras geométricas. 2) Inclui 25 exercícios com diferentes níveis de complexidade sobre cálculos trigonométricos. 3) O professor Carlos Eduardo Guariglia fornece a lista para estudos sobre esses conceitos trigonométricos.
1) O documento apresenta exercícios de trigonometria sobre arcos, redução ao primeiro quadrante e relações trigonométricas.
2) Os exercícios envolvem cálculos de arcos, seno, cosseno e tangente para ângulos em graus e radianos.
3) As questões abordam conceitos como relógio, pista circular, sombras e expressões trigonométricas.
O documento apresenta uma lista de 53 exercícios de geometria plana sobre ângulos, triângulos e paralelismo de retas. Os exercícios envolvem cálculos de medidas de ângulos, propriedades de figuras planas e relações métricas entre os elementos das figuras.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de geometria com 21 questões.
2) A questão 5 descreve a construção de um obelisco com base circular e hastes triangulares.
3) As questões envolvem cálculos geométricos sobre circunferências, ângulos, comprimentos de arcos e cordas.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de geometria com 21 questões.
2) A questão 5 descreve a construção de um obelisco com base circular e hastes triangulares.
3) As questões envolvem cálculos geométricos sobre circunferências, ângulos, comprimentos de arcos e cordas.
O documento discute conceitos matemáticos aplicados à geomensura, incluindo:
1) Sistema angular internacional e conversões entre graus, radianos e sexagesimal
2) Trigonometria plana e relações trigonométricas em triângulos retângulos
3) Geometria analítica com distâncias entre pontos no plano cartesiano
Esta lista de exercícios de matemática contém 17 questões sobre teorema de Pitágoras, semelhança de triângulos e geometria plana para alunos do 9o ano. As questões envolvem cálculos e demonstrações geométricas relacionadas a triângulos retângulos, semelhantes, alturas, perímetros e áreas. A lista foi preparada pela professora Rachel para a turma do 9o ano da Unidade Escolar Humaitá II do Colégio Pedro II.
Um topógrafo mediu um ângulo de 30° para calcular a altura de um prédio a 200 metros de distância. Usando trigonometria, a altura calculada foi de 114 metros.
A área da região sombreada na figura é igual a 204π m2, correspondendo à área de dois círculos menos a área do quadrado no meio.
A área da varanda representada é de 7,875 m2, correspondendo à soma da área de um retângulo e metade da área de um círculo.
Lista de-exercicio-n-1- geometria-plana--2017-1Robsoncn
Esta lista de exercícios contém 25 questões de geometria plana sobre diversos tópicos como triângulos, circunferências, losangos, trapézios e figuras formadas por dobra. As medidas e propriedades geométricas destas figuras são usadas para calcular áreas, perímetros, comprimentos de lados e razões entre grandezas.
1) O documento apresenta exercícios sobre trigonometria no triângulo retângulo e no triângulo qualquer, incluindo definições de seno, cosseno e tangente de ângulos notáveis e aplicações destes conceitos na resolução de problemas.
2) São fornecidos exercícios para cálculo de lados e ângulos de triângulos retângulos e quaisquer, utilizando fórmulas trigonométricas e propriedades.
3) Inclui também exercícios sobre paralelogramos, trap
1) A trigonometria é usada para resolver problemas envolvendo medidas de ângulos e lados de triângulos.
2) Um topógrafo usou um teodolito para medir o ângulo e distância até um prédio e calcular sua altura de 44,75m.
3) Problemas envolvendo triângulos retângulos, seno, cosseno e tangente são resolvidos usando propriedades trigonométricas.
A Trigonometria estuda as relações entre os lados e ângulos de triângulos. Ela surgiu da necessidade de calcular distâncias inacessíveis e é utilizada em diversas áreas como astronomia, agrimensura e navegação. A Trigonometria se desenvolveu a partir dos estudos de povos antigos e ganhou forma definitiva com o cálculo diferencial e integral.
1. O documento apresenta 22 questões de trigonometria sobre cálculo de ângulos, seno, cosseno e tangente em triângulos e figuras geométricas.
2. São abordados temas como altura de torres, distância entre objetos, ângulos formados e relações trigonométricas.
3. As questões devem ser resolvidas usando fórmulas trigonométricas, cálculos algébricos e geométricos.
Geometria plana semelhanca_triang_lista01Tassia Souza
O documento apresenta 20 questões de geometria plana sobre semelhança de triângulos, áreas de figuras planas e propriedades de triângulos. As questões envolvem cálculos e aplicações de conceitos geométricos como razão entre medidas de lados e ângulos de triângulos semelhantes.
O documento apresenta 15 exercícios de razões trigonométricas envolvendo triângulos, círculos e ângulos. Os exercícios abordam cálculos envolvendo seno, cosseno e tangente para determinar medidas de lados, ângulos e áreas de figuras planas.
Este documento apresenta o terceiro fascículo do Procefet-2008, que contém questões comentadas e resolvidas do Exame de Seleção Técnico de Nível Médio de 2006, além de um simulado com questões de Português, Matemática, Cidadania e uma proposta de produção textual. O fascículo destaca a importância de organizar o tempo de estudo e buscar ajuda quando tiver dúvidas.
O documento discute o problema do lixo eletrônico e como ele é gerenciado. Em três frases:
O lixo eletrônico está se acumulando em grandes quantidades e pode ser reutilizado, exportado ilegalmente para países em desenvolvimento ou incinerado, liberando substâncias tóxicas. A melhor solução é promover o design verde e a produção de eletrônicos livres de substâncias tóxicas.
O documento apresenta um resumo de conceitos fundamentais de matemática, dividido em duas partes:
1) Aritmética em N, que inclui tópicos como sistema de numeração decimal e não decimal, operações algébricas e funções;
2) Geometria Plana, abordando conceitos geométricos como ângulos, polígonos, círculos e suas propriedades.
Este documento apresenta um número especial da Revista do Professor de Matemática destinado ao Programa de Iniciação Científica da OBMEP. Contém vários artigos e atividades sobre tópicos matemáticos do ensino fundamental e médio, incluindo problemas, jogos e demonstrações. As atividades propostas no início visam trabalhar operações aritméticas e visualização espacial de figuras para que os alunos possam "fazer matemática".
Este documento apresenta os principais tópicos de Matemática I divididos em duas partes. A primeira parte contém os seguintes tópicos: Função Exponencial, Logaritmo, Polinômios, Análise Combinatória, Binômio de Newton, Matriz, Determinante e Sistemas Lineares. A segunda parte aborda Progressão Aritmética, Progressão Geométrica e Geometria Espacial, especificamente Prisma, Pirâmide, Cilindro, Cone e Esfera.
Este documento é uma apostila sobre geometria plana produzida pelo Programa de Aprofundamento em Ciências Exatas (Pró-ExaCTa) da Universidade Federal do Ceará. A apostila contém definições e conceitos básicos de geometria como pontos, retas, segmentos de reta, ângulos e triângulos, ilustrados com exemplos resolvidos. O documento fornece um guia estruturado para o estudo destes importantes tópicos da geometria.
1) O documento apresenta os conceitos fundamentais de trigonometria, incluindo razões trigonométricas, medidas de arcos, circunferência trigonométrica e definições de seno, cosseno, tangente, cotangente, secante e cossecante.
2) As razões trigonométricas são definidas inicialmente para triângulos retângulos e depois generalizadas para ângulos arbitrários usando a circunferência trigonométrica.
3) As razões trigonométricas de qualquer ângulo podem ser calculadas redu
O documento fornece informações sobre diversos tópicos relacionados ao vestibular. Resume os principais pontos sobre eletroquímica, biologia, matemática, corrupção na educação, cotas raciais e organização do ENEM.
O documento apresenta uma introdução ao estudo de funções matemáticas. Aborda conceitos como domínio, imagem e contradomínio de funções, representações gráficas e algébricas de funções, funções exponenciais e logarítmicas, funções compostas e inversas. O texto destaca a importância histórica de matemáticos como Euler e Leibniz no desenvolvimento da teoria de funções.
Este documento apresenta os conceitos fundamentais de geometria analítica no plano cartesiano, incluindo:
1) Sistema de coordenadas cartesianas e localização de pontos no plano.
2) Noções de quadrantes, bissetrizes e distância entre pontos.
3) Condições para alinhamento de três pontos no plano.
O texto é acompanhado por exemplos resolvidos e exercícios propostos sobre os tópicos apresentados.
O documento é um jornal que discute assuntos relacionados ao vestibular, incluindo literatura, português, redação e ciências. Ele fornece informações sobre professores que ensinam esses assuntos e sobre um estudo que mostra que aumentar a carga horária de aulas melhora o aprendizado dos alunos.
1) O documento apresenta os principais conceitos da lógica matemática, incluindo noções de proposições, tabela verdade, operações lógicas e conectivos.
2) São definidos proposições simples e compostas, valores lógicos verdadeiro e falso, e apresentadas as regras para construção de tabelas verdade.
3) São explicados os principais conectivos lógicos - negação, conjunção, disjunção, condicional e bicondicional - e suas respectivas tabelas verdade.
Este documento fornece informações sobre o curso de Trigonometria e Números Complexos oferecido pela Universidade do Sul de Santa Catarina (Unisul). Ele apresenta os créditos do curso, a ementa, os objetivos gerais e específicos, a carga horária e a equipe responsável pelo curso.
O documento apresenta os conceitos fundamentais sobre diferenciais e integrais. Explica que a diferencial de uma função é o produto da derivada pelo acréscimo da variável independente e representa uma aproximação da variação da função. Também define o que é a integral indefinida, que é o processo inverso da diferenciação e representa a família de primitivas de uma função. Por fim, fornece exemplos sobre como calcular integrais imediatas.
O documento fornece informações sobre:
1) O professor Avelino discutirá projeções cartográficas;
2) O professor Bruno Balbino descreverá o imperialismo;
3) O professor Blênio Marcos definirá fontes de energia.
Trigonometria estuda o cálculo das medidas dos lados e ângulos de um triângulo. Explica como a trigonometria permite medir distâncias que não são diretamente acessíveis, como a distância da Terra à Lua, e é usada em engenharia, cartografia e outras áreas. Apresenta as funções trigonométricas seno, cosseno, tangente e cotangente, e descreve suas características e como representá-las graficamente.
O documento é um jornal que discute diversos tópicos relacionados a vestibulares e educação, incluindo: 1) Uma professora de inglês que simplifica a língua; 2) Um professor de espanhol que faz interpretação de textos; 3) Mudanças propostas no Enem de 2009 para evitar vazamentos; 4) O programa de distribuição de computadores para professores.
O documento apresenta técnicas algébricas como fatoração, frações algébricas e racionalização para resolver equações. Inclui exemplos de fatoração de expressões, diferença de quadrados, trinômio perfeito e exercícios para praticar estas técnicas.
O documento introduz o conceito de derivadas, explicando o que são derivadas, como calculá-las e suas aplicações. Ele fornece exemplos de como usar derivadas para calcular velocidade, inclinação de curvas e tangentes. O documento também apresenta as regras gerais para derivar funções como potências, soma, produto e quociente.
1) O documento apresenta exemplos de cálculos matemáticos elementares como frações, porcentagem e regra de três utilizados em operações comuns na engenharia civil, como cálculo de materiais para construção.
2) São fornecidos cinco exemplos de problemas para serem resolvidos utilizando os conceitos apresentados, incluindo cálculo de quantidade de tijolos e custo de obra, áreas de piso e grama, fabricação de escadas e dosagem de concreto.
3) A tabela de Custo Unitário
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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Mat triangulo 003
1. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
1. (Fatec 98) A figura a seguir é um prisma reto, 3. (Unesp 94) Do quadrilátero ABCD da figura a
cuja base é um triângulo equilátero de 10Ë2cm de seguir, sabe-se que: os ângulos internos de vértices
lado e cuja altura mede 5 cm. A e C são retos; os ângulos CDB e ADB medem,
respectivamente, 45° e 30°; o lado CD mede 2dm.
Então, os lados AD e AB medem, respectivamente,
em dm:
Se M é o ponto médio de aresta DF, o seno do
ângulo BME é
a) (Ë5)/5
b) (Ë7)/7
c) (Ë3)/2 a) Ë6 e Ë3.
d) 1/4 b) Ë5 e Ë3.
e) 2/5 c) Ë6 e Ë2.
d) Ë6 e Ë5.
2. (Ufrj 2004) Determine o comprimento do e) Ë3 e Ë5.
segmento cujas extremidades são os pontos de
interseção da reta y = x + 1 com a parábola y = x£. 4. (Ita 95) Um dispositivo colocado no solo a uma
distância d de uma torre dispara dois projéteis em
trajetórias retilíneas. O primeiro, lançado sob um
ângulo šÆ(0,™/4), atinge a torre a uma altura h. Se
o segundo, disparado sob um ângulo 2š, atinge-a a
uma altura H, a relação entre as duas alturas será:
a) H = 2hd£/(d£-h£)
b) H = 2hd£/(d£+h)
c) H = 2hd£/(d£-h)
d) H = 2hd£/(d£+h£)
e) H = hd£/(d£+h)
5. (Fuvest 92) Um losango está circunscrito a uma
circunferência de raio 2cm. Calcule a área deste
losango sabendo que um de seus ângulos mede
60°.
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2. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
6. (Unesp 92) A figura adiante representa o perfil de rotacionarmos o segmento OP de 15° em torno do
uma escada cujos degraus têm todos a mesma ponto O no sentido anti-horário, obteremos o
extensão, além de mesma altura. Se åæ=2m e BðA segmento OP'. Determine o quadrado da soma das
mede 30°, então a medida da extensão de cada coordenadas de P'.
degrau é:
10. (Ufpe 96) A rampa de acesso à garagem de um
edifício sobre um terreno plano tem forma
retangular e determina um ângulo de 60° com o
solo. Sabendo-se que ao meio-dia a sombra da
rampa tem área igual a 36m£, calcule a área da
rampa.
11. (Ufpe 95) Considere os triângulos retângulos
PQR e PQS da figura a seguir.
Se RS=100, quanto vale PQ?
a) (2Ë3)/3 m
b) (Ë2)/3 m
c) (Ë3)/6 m
d) (Ë3)/2 m
e) (Ë3)/3 m
7. (Unicamp 93) Caminhando em linha reta ao
longo de uma praia, um banhista vai de um ponto A
a um ponto B, cobrindo a distancia AB=1.200
metros. Quando em A ele avista um navio parado
em N de tal maneira que o ângulo NAB é de 60°; e
quando em B, verifica que o ângulo NBA é de 45°. a) 100Ë3
a) Faça uma figura ilustrativa da situação descrita. b) 50Ë3
b) Calcule a distância a que se encontra o navio da c) 50
praia. d) (50Ë3)/3
e) 25Ë3
8. (Cesgranrio 95) Uma escada de 2m de
comprimento está apoiada no chão e em uma
parede vertical. Se a escada faz 30° com a
horizontal, a distância do topo da escada ao chão é
de:
a) 0,5 m
b) 1 m
c) 1,5 m
d) 1,7 m
e) 2 m
9. (Ufpe 96) Considere, no sistema de coordenadas
retangulares OXY, o ponto P(1,Ë3). Se
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3. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
12. (G1) Um papagaio ou pipa, é preso a um fio 15. (G1) No triângulo ABC a seguir, calcule o
esticado que forma um ângulo de 45° com o solo. O perímetro.
comprimento do fio é de 100m. Determine a altura
do papagaio em relação ao solo. (use a tabela
trigonométrica)
16. (G1) O cosseno do ângulo x, assinalado na
figura a seguir, é:
13. (G1) Determine x no caso a seguir:
a) 1/2
b) 2/Ë3
c) Ë3/2
14. (G1) Determine x no caso a seguir:
d) Ë3/3
e) Ë2/3
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4. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
17. (G1) Na figura a seguir, o seno do ângulo ‘ é 20. (G1) O ângulo de elevação do pé de uma
2/3. Então o valor de x é: árvore ao topo de uma encosta é de 60°. Sabendo-
se que a árvore está distante 100m da base da
encosta, que medida deve ter um cabo de aço para
ligar a base da árvore ao topo da encosta?
a) 6
b) 8
c) 9 a) 100 m
d) 7 b) 50 m
e) 10 c) 300 m
d) 200 m
18. (G1) Um navio, navegando em linha reta, passa e) 400 m
sucessivamente pelos pontos A e B. O
comandante, quando o navio está no ponto A,
observa um farol num ponto C e calcula o ângulo
AðB = 30°. Sabendo-se que o ângulo AïC é reto e
que a distância entre os pontos A e B é de 6 milhas,
pergunta-se de quantas milhas é a distância entre o
farol e o ponto B.
a) 6Ë3 milhas
b) 18Ë3 milhas
c) 2Ë3 milhas
d) 3Ë3 milhas
e) 5Ë3 milhas
19. (G1) Uma torre projeta uma sombra de 40m
quando o Sol se encontra a 64° acima da linha do
horizonte. A altura da torre é:
a) 82 m
b) 3 m
c) 2Ë3 m
d) 80 m
e) 7Ë3 m
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5. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
21. (Faap 97) A seguir está representado um 23. (Cesgranrio 90) 0 < a < ™/2, ™/2 < b < ™ e sen
esquema de uma sala de cinema, com o piso a= sen b=3/5, então a + b vale:
horizontal. De quanto deve ser a medida de AT a) ™.
para que um espectador sentado a 15 metros da b) 3™/2.
tela, com os olhos 1,2 metros acima do piso, veja o c) 5™/4.
ponto mais alto da tela, que é T, a 30° da d) 4™/3.
horizontal? e) 6™/5.
Dados: 24. (Fuvest 97) ABC é um triângulo retângulo em A
sen 30° = 0,5 e o segmento CX é bissetriz do ângulo BðA, onde
sen 60° = 0,866 X é ponto do lado åæ. A medida do segmento CX é
cos 30° = 0,866 4cm e a do segmento BC, 24cm. Calcule a medida
cos 60° = 0,5 de åè.
Ë2 = 1,41
Ë3 = 1,73 25. (Cesgranrio 90) Se no triângulo retângulo ABC,
tg 30° = 0,577 mostrado na figura, ‘=™/6, AD=AB=4, calcule o
tg 60° = Ë3 comprimento do segmento DE paralelo a AB.
a) 15,0 m
b) 8,66 m
c) 12,36 m
d) 9,86 m
e) 4,58 m
22. (Unicamp 97) A hipotenusa de um triângulo
retângulo mede 1 metro e um dos ângulos agudos
é o triplo do outro.
a) Calcule os comprimentos dos catetos.
b) Mostre que o comprimento do cateto maior está
entre 92 e 93 centímetros.
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6. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
26. (Puccamp 97) A figura a seguir é um corte 28. (Pucmg 97) Uma escada rolante de 10 m de
vertical de uma peça usada em certo tipo de comprimento liga dois andares de uma loja e tem
máquina. No corte aparecem dois círculos, com inclinação de 30°.
raios de 3cm e 4cm, um suporte vertical e um apoio A altura h entre um andar e outro, em metros, é tal
horizontal. que:
A partir das medidas indicadas na figura, conclui-se
que a altura do suporte é
a) 7 cm a) 3 < h < 5
b) 11 cm b) 4 < h < 6
c) 12 cm c) 5 < h < 7
d) 14 cm d) 6 < h < 8
e) 16 cm e) 7 < h < 9
27. (Fuvest 98) Nos triângulos da figura, AC = 1cm, 29. (Unesp 98) O seno do ângulo da base de um
BC = 7cm, AD = BD. Sabendo que sen(a-b) = sen a triângulo isósceles é igual a 1/4. Então, a tangente
cos b - cos a sen b, o valor de sen x é do ângulo do vértice desse triângulo é igual a
a) - (Ë13)/2
b) (Ë13)/5
c) - (Ë15)/3
d) (Ë14)/7
e) - (Ë15)/7
a) (Ë2)/2
b) 7/Ë50
c) 3/5
d) 4/5
e) 1/Ë50
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7. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
30. (Uel 97) Trafegando num trecho plano e reto de 31. (Unirio 96) Um disco voador é avistado, numa
uma estrada, um ciclista observa uma torre. No região plana, a uma certa altitude, parado no ar. Em
instante em que o ângulo entre a estrada e a linha certo instante, algo se desprende da nave e cai em
de visão do ciclista é 60°, o marcador de queda livre, conforme mostra a figura. A que
quilometragem da bicicleta acusa 103,50 km. altitude se encontra esse disco voador?
Quando o ângulo descrito passa a ser 90°, o
marcador de quilometragem acusa 104,03 km.
Considere as afirmativas:
l - a distância d é conhecida;
Qual é, aproximadamente, a distância da torre à
ll - a medida do ângulo ‘ e a tg do mesmo ângulo
estrada? (Se necessitar, useË2 ¸1,41; Ë3¸1,73;
são conhecidas.
Ë6¸2,45.)
a) 463,4 m
Então, tem-se que:
b) 535,8 m
a) a l sozinha é suficiente para responder à
c) 755,4 m
pergunta, mas a ll, sozinha, não.
d) 916,9 m
b) a ll sozinha é suficiente para responder à
e) 1071,6 m
pergunta, mas a l, sozinha, não.
c) l e ll, juntas, são suficientes para responder à
pergunta, mas nenhuma delas, sozinha, não é:
d) ambas são, sozinhas, suficientes para responder
à pergunta.
e) a pergunta não pode ser respondida por falta de
dados.
32. (Unesp 99) Se (cos x) (sen x) = (Ë2)/3 e tg x =
Ë2, com 0 < x < ™/2, determine o único valor de
a) cos x;
b) sen x + sec x.
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8. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
33. (Cesgranrio 99) 35. (Unesp 99) Duas rodovias retilíneas A e B se
cruzam formando um ângulo de 45°. Um posto de
gasolina se encontra na rodovia A, a 4 km do
cruzamento. Pelo posto passa uma rodovia retilínea
C, perpendicular à rodovia B. A distância do posto
de gasolina à rodovia B, indo através de C, em
quilômetros, é
a) (Ë2)/8.
b) (Ë2)/4.
c) (Ë3)/2.
d) Ë2.
e) 2Ë2
Na figura anterior, os pontos B e C pertencem à
reta r e os segmentos AB e CD são paralelos. 36. (Ufrj 99) Na figura a seguir, os círculos de
Sabe-se ainda que a distância entre os pontos B e centros O e O‚ são tangentes em B e têm raios
C é igual a metade da distância entre A e D, e a 1cm e 3cm.
medida do ângulo ACD é 45°. O ângulo CAD mede:
a) 115°
b) 105°
c) 100°
d) 90°
e) 75°
34. (Cesgranrio 99)
Determine o comprimento da curva ABC.
No cubo de base ABCD, anteriormente
representado, marca-se o ponto P, centro da face
EFGH. A medida, em graus, do ângulo PBD é um
valor entre:
a) 0 e 30
b) 30 e 45
c) 45 e 60
d) 60 e 90
e) 90 e 120
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9. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
37. (Mackenzie 98) I) sen£[(™/7) - x] + sen£[(5™/14) 38. (Puccamp 98) Em uma rua plana, uma torre AT
+ x]=1, ¯ x Æ IR é vista por dois observadores X e Y sob ângulos de
II) O maior valor real que 4 elevado ao expoente 30° e 60° com a horizontal, como mostra a figura a
senx.cosx pode assumir é 2 seguir.
III) No triângulo a seguir, não retângulo,
tg ‘ + tg ’ + tg – = tg ‘ . tg ’ . tg –.
Se a distância entre os observadores é de 40m,
qual é aproximadamente a altura da torre?(Se
necessário, utilize Ë2=1,4 e Ë3=1,7).
a) 30 m
Dentre as afirmações cima:
b) 32 m
a) Todas são verdadeiras.
c) 34 m
b) todas são falsas.
d) 36 m
c) somente a III é falsa.
e) 38 m
d) somente a II é falsa.
e) somente a I é falsa.
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11. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
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42. (Unirio 99) relação à horizontal. Quando ele se aproxima 20m
do edifício, esse ângulo aumenta para 60°. Qual a
altura do edifício?
45. (Ufsm 99) Um estudante de Engenharia vê um
prédio do Campus da UFSM construído em um
terreno plano, sob um ângulo de 30°. Aproximando-
se do prédio mais 40m, passa a vê-lo sob um
ângulo de 60°. Considerando que a base do prédio
está no mesmo nível do olho do estudante, então a
altura h do prédio é igual a
a) 30Ë3 m
b) 20Ë3 m
Um barco está preso por uma corda (åè) ao cais,
c) 30 m
através de um mastro (åæ) de comprimento 3m,
d) 10Ë3 m
como mostra a figura. A distância, em m, da proa
e) 28 m
do barco até o cais (æè) é igual a:
a) (3Ë2 + Ë6) / 2
46. (Fuvest 2000) Na figura a seguir, ABC é um
b) (3Ë2 + Ë6) / 4
triângulo isósceles e retângulo em A e PQRS é um
c) (Ë2 + Ë6) / 2
quadrado de lado (2Ë2)/3. Então, a medida do lado
d) (Ë2 + Ë6) / 4
AB é:
e) Ë6
a) 1
b) 2
43. (Unirio 99)
c) 3
d) 4
e) 5
Considere a figura anterior, que apresenta um rio
de margens retas e paralelas, neste trecho.
Sabendo-se que AC=6 e CD=5, determine:
a) a distância entre B e D;
b) a área do triângulo ABD.
44. (Ufes 99) Um homem de 1,80m de altura avista
o topo de um edifício sob um ângulo de 45° em
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12. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
47. (Uff 2000) Na figura, MNPQ é um retângulo, 49. (Uepg 2001) Na figura abaixo, em que o ponto
MNUV é um paralelogramo, as medidas de MQ e B localiza-se a leste de A, a distância åæ=5km.
MV são iguais e 0°<‘<45° Neste momento, um barco passa pelo ponto C, a
norte de B, e leva meia hora para atingir o ponto D.
A partir destes dados, assinale o que for correto.
.
Indicando-se por S a área de MNPQ e por S' a
área de MNUV, conclui-se que:
a) S = S' sen ‘
b) S'= S
c) S' = S cos ‘
d) S = S' cos ‘ 01) åè = 10 km
e) S'= S sen ‘ 02) åî = 2,5 km
04) æî = 5Ë3 km
48. (Uerj 2000) Observe a bicicleta e a tabela 08) O ângulo BÂD mede 60°
trigonométrica. 16) A velocidade média do barco é de 15 km/h
50. (Fuvest 2001) Os vértices de um triângulo ABC,
no plano cartesiano, são: A=(1,0), B=(0,1) e
C=(0,Ë3). Então, o ângulo BÂC mede:
a) 60°
b) 45°
c) 30°
d) 18°
e) 15°
Os centros das rodas estão a uma distância PQ
igual a 120cm e os raios PA e QB medem,
respectivamente, 25cm e 52cm.
De acordo com a tabela, o ângulo AÔP tem o
seguinte valor:
a) 10°
b) 12°
c) 13°
d) 14°
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13. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
51. (Unesp 2001) Um pequeno avião deveria partir 52. (Ufpr 2001) Um instrumento para medir o
de uma cidade A rumo a uma cidade B ao norte, diâmetro de pequenos cilindros consiste em um
distante 60 quilômetros de A. Por um problema de bloco metálico que tem uma fenda com o perfil em
orientação, o piloto seguiu erradamente rumo ao V contendo uma escala, conforme ilustração
oeste. Ao perceber o erro, ele corrigiu a rota, abaixo. O cilindro é colocado na fenda e a medida
fazendo um giro de 120° à direita em um ponto C, de seu diâmetro, em centímetros, é o número que
de modo que o seu trajeto, juntamente com o na escala corresponde ao ponto de tangência entre
trajeto que deveria ter sido seguido, formaram, o cilindro e o segmento AB. Ao construir a escala
aproximadamente, um triângulo retângulo ABC, de um instrumento desses, o número 2
como mostra a figura. corresponde a um certo ponto de AB. Sendo x a
distância deste ponto ao ponto A, é correto afirmar:
Com base na figura, a distância em quilômetros que (01) x é igual a 2/[tg(š/2)]cm.
o avião voou partindo de A até chegar a B é (02) x é igual a 1/[(tgš/2)]cm.
a) 30Ë3. (04) Se a medida de š for 90°, então x será igual a
b) 40Ë3. 2cm.
c) 60Ë3. (08) Quanto menor for o ângulo š, maior será a
d) 80Ë3. distância x.
e) 90Ë3.
Soma ( )
20/03/07 03:00 pag.13
14. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
Prof. Carlos Bezerra
53. (Ufscar 2001) Considere o triângulo de vértices 54. (Unesp 2002) Três cidades, A, B e C, são
A, B, C, representado a seguir. interligadas por estradas, conforme mostra a figura.
As estradas AC e AB são asfaltadas. A estrada CB
é de terra e será asfaltada. Sabendo-se que AC
a) Dê a expressão da altura h em função de c tem 30 km, que o ângulo entre AC e AB é de 30°, e
(comprimento do lado AB) e do ângulo A (formado que o triângulo ABC é retângulo em C, a
pelos lados AC e AB). quantidade de quilômetros da estrada que será
asfaltada é
b) Deduza a fórmula que dá a área SÛ½Ý do a) 30Ë3.
triângulo, em função de b e c (comprimentos, b) 10Ë3.
respectivamente, dos lados AC e AB) e do ângulo c) (10Ë3)/3.
A. d) 8Ë3.
e) (3Ë3)/2.
55. (Ufpr 2002) Com base nos estudos de
trigonometria plana, é correto afirmar:
(01) O período da função f(x) = sen [x - (™/4)] é
™/4.
(02) cos£x + (tg£x)(cos£x) = 1, qualquer que seja o
número real x, desde que cos x · 0.
(04) Existe número real x tal que
2sen£x + cos£x = 0.
(08) Se os catetos de um triângulo retângulo
medem 6 cm e 8 cm, então o menor dos ângulos
desse triângulo tem co-seno igual a 4/5.
(16) Se x, y e z são as medidas, em radianos, dos
ângulos internos de um triângulo, então
senz=(senx)(cosy)+(seny)(cosx).
Soma ( )
20/03/07 03:00 pag.14
15. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
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56. (Ufrn 2002) Na representação a seguir, EF é 58. (Ufv 2001) Seja AB o diâmetro de uma
diâmetro da circunferência; EG e FG são catetos do circunferência de raio r, e seja C um ponto da
triângulo retângulo FGE, inscrito na circunferência mesma, distinto de A e B, conforme figura a seguir.
trigonométrica; e FG é perpendicular a OX para
qualquer ‘. O raio da circunferência é unitário.
a) Sendo o ângulo AïC=’, determine a área do
triângulo ABC, em função de ’ e r.
Nessas condições, podemos afirmar que, para b) Esta área é máxima para qual valor de ’.
qualquer ‘ (0°< ‘ < 90°),
a) FG/EG = 2tg ‘ 59. (Ufv 2001) Na figura a seguir, os triângulos são
b) sen£ ‘ + cos£ ‘ = EF retângulos, com hipotenusa comum AC, sendo ABC
c) OH = cos (90° - ‘) um triângulo isósceles com catetos medindo 4cm.
d) FG = 2 sen ‘ Se o cateto AD do triângulo ADC mede 2cm, então
o valor de tgx é:
a) (Ë7) / 4
57. (Ufrj 2002) A figura adiante mostra duas b) Ë7
circunferências que se tangenciam interiormente. A c) (Ë7) / 2
circunferência maior tem centro em O. A menor tem d) (Ë7) / 3
raio r=5cm e é tangente a OA e a OB. Sabendo-se e) (Ë7) / 7
que o ângulo AÔB mede 60°, calcule a medida do
raio R da circunferência maior. Justifique.
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16. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
Relações no triângulo
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60. (Uel 2001) Com respeito aos pontos A, B, C, D 62. (Ufrs 2000) Na figura, o círculo é unitário e æè é
e E, representados na figura abaixo, sabe-se que tangente ao círculo no ponto P.
CD=2.BC e que a distância de D a E é 12m. Então,
a distância de A a C, em metros, é:
a) 6
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
Se o arco AP mede ‘, BC vale
a) tan ‘ + cot ‘.
b) sen ‘ + cos ‘.
c) sec ‘ + cossec ‘.
d) tan ‘ + sen ‘.
e) cot ‘ + cos ‘.
61. (Ufrn 2001) Ao se tentar fixar as extremidades 63. (Ufal 99) Analise as alternativas abaixo.
de um pedaço de arame reto, de 30m de
comprimento, entre os pontos M e P de um plano, o ( ) cossec 45° = (Ë2)/2
arame, por ser maior do que o esperado, entortou, ( ) sec 60° = 2
como mostra a figura abaixo. ( ) cotg 30° = Ë3
( ) sec (™/2) = 0
( ) sen (55™/2) = 1
A partir desses dados, calcule, em metros,
a) o comprimento dos segmentos MS e SP;
b) quanto o arame deveria medir para que tivesse o
mesmo tamanho do segmento MP.
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64. (Uel 2000) Neste problema, considere o planeta 66. (Ufes 2000) Duas circunferências são tangentes
Terra como uma esfera com raio de 6400km. entre si e aos lados de um ângulo. Se R é o raio da
Um satélite percorre uma órbita circular em torno da maior, r é o raio da menor e o ângulo mede 60°,
Terra e, num dado instante, a antena de um radar então
está direcionada para ele, com uma inclinação de
30° sobre a linha do horizonte, conforme mostra a a) R = (3Ë3)r/2
figura a seguir. b) R = 2Ë3r
c) R = 3Ë3r
d) R = 2r
e) R = 3r
67. (Uflavras 2000) Duas pessoas A e B estão
situadas na mesma margem de um rio, distantes
60Ë3 m uma da outra. Uma terceira pessoa C, na
outra margem do rio, está situada de tal modo que
åæ seja perpendicular a åè e a medida do ângulo
AðB seja 60°. A largura do rio é
Usando Ë2=1,4 e Ë3=1,7, é correto concluir que a a) 30Ë3 m
distância x, em quilômetros, da superfície da Terra b) 180 m
c) 60Ë3 m
ao satélite, está compreendida entre
a) 1350 km e 1450 km d) 20Ë3 m
e) 60 m
b) 1500 km e 1600 km
c) 1650 km e 1750 km
d) 1800 km e 1900 km
e) 1950 km e 2050 km
65. (Ufes 2000) Quatro pequenas cidades A, B, C e
D estão situadas em uma planície. A cidade D dista
igualmente 50km das cidades A, B e C. Se a cidade
C dista 100km da cidade A e 50km da cidade B,
qual dos valores abaixo melhor representa a
distância da cidade A à cidade B?
a) 86,6 km
b) 88,2 km
c) 89,0 km
d) 92,2 km
e) 100,0 km
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68. (Mackenzie 2001) Observando o triângulo da 69. (Ufjf 2002) Um topógrafo foi chamado para
figura, podemos afirmar que (cos‘-sen‘)/(1-tg‘) obter a altura de um edifício. Para fazer isto, ele
vale: colocou um teodolito (instrumento ótico para medir
ângulos) a 200 metros do edifício e mediu um
ângulo de 30°, como indicado na figura a seguir.
Sabendo que a luneta do teodolito está a 1,5
metros do solo, pode-se concluir que, dentre os
valores adiante, o que MELHOR aproxima a altura
do edifício, em metros, é:
Use os valores:
sen30° = 0,5
cos30° = 0,866
a) 1/5 tg30° = 0,577
b) 1/25
c) (Ë5)/5
d) 2/5
e) (2Ë5)/5
a) 112.
b) 115.
c) 117.
d) 120.
e) 124.
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70. (Ufjf 2002) A uma tela de computador está 71. (Ufv 2002) Considere o triângulo retângulo ABC
associado um sistema de coordenadas cartesianas, abaixo, com åè=x, æè=y, Â=‘, ï=’ e ð=90°.
com origem no canto inferior esquerdo. Um certo
programa gráfico pode ser usado para desenhar na
tela somente retas de inclinações iguais a 0°, 30°,
45°, 60° e 90° em relação ao eixo horizontal. Então,
considerando-se os pontos a seguir, o único que
NÃO pode estar sobre uma reta, A PARTIR DA
ORIGEM, desenhada por este programa é:
a) (0, 10Ë3).
b) (10Ë3, 0).
c) (10Ë3, 10Ë3). É CORRETO afirmar que:
d) (10Ë3, 5Ë3).
e) (10Ë3, 10). a) se ’ < 45°, então y < x.
b) se ‘ = 65°, então x µ y.
c) se x = 3/5 e y = 4/7, então ’ < 45°.
d) se x = log2 e y = log3, então ‘ ´ 30°.
e) se ’ = 60°, então y < x.
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GABARITO
1. [B] 31. [C]
16. [C]
2. Ë10 32. a) cos x = + Ë3/3
17. [B] b) sen x + sec x = (Ë6 + 3Ë3)/3
3. [C]
18. [A] 33. [B]
4. [A]
19. [A] 34. [C]
5. (32Ë3)/3 cm£
20. [D] 35. [E]
6. [E]
21. [D] 36. 5™/3
7. Observe a figura a seguir:
22. a) Ë(2+Ë2)/2 e Ë(2-Ë2)/2 37. [A]
b) O cateto maior vale 38. [C]
Ë(2+Ë2)/2.
Logo, y£ = (2+Ë2)/4 = (2 + 39. [C]
1,41)/4 = 0,8525
0,92£ = 0,8464 e 0,93£ = 0,8649 40. [B]
Como 0,8525 está entre 0,8464
e 0,8649, segue-se que y, para 41. 09
y >0, está entre 0,92 e 0,93
metros, ou seja, entre 92 e 93 42. [A]
cm.
b) d = 600 (3 - Ë3)m
43. a) 3Ë3 + 5
23. [A]
8. [B]
b) (9Ë3 + 15) / 2
24. åè = 3 cm
9. 6
44. h = (31,80 + 10 Ë3) m
25. 4 - 2Ë3
10. 72
45. [B]
26. [B]
11. [B]
46. [B]
27. [C]
12. 50Ë2 m
47. [E]
28. [B]
13. x = 3
48. [C]
29. [E]
14. x = 5
49. 31
30. [D]
15. Perímetro = 7
50. [E]
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21. Fundamentos de Matemática – Trigonometria
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51. [C] 60. [C]
52. 02 + 08 = 10 61. a) MS = 5 (Ë3 + 2)
SP = 5 (2 Ë3 + 1)
53. a) h = c . sen Â
b) MP = 10 Ë(5 + 2 Ë3)
b) SÛ½Ý = 1/2 . b . c . sen Â
62. [A]
54. [B]
Então:
63. F V V F F
OP = R - r = R - 5
55. 02 + 08 + 16 = 26
PC = r = 5
64. [A]
AÔP = 1/2 AÔB = 30°
56. [D]
65. [A]
Considerando o triângulo
57. Seja P o centro da
retângulo COP, obtemos:
circunferência menor. 66. [E]
sen 30° = PC/OP.
Considere o raio PC,
perpendicular ao segmento 67. [E]
Logo: 1/2 = 5/(R-5)
tangente OA em C, como
R = 15 cm
mostra a figura. 68. [A]
58. a) A = r£ . sen (2’)
69. [C]
b) ’ = 45°
70. [D]
59. [E]
71. [E]
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