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Como quantificar resultados
na área de RH
JB Vilhena
Presidente do Instituto MVC
Coordenador do MBA em Gestão Comercial da FGV
“Nenhum de nós é
tão
inteligente como to
dos
nós”.
Philip Condit
Nove temas importantes para entender
porque tudo pode - e deve – ser medido
Tema 1: Aumento do nível de
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



Antes a oferta era menor do que a procura
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A gerência precisa criar uma
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produtividade – e o exemplo tem que vir “do
alto”






O comprometimento tem que ser demonstrado por
RH e deve ser percebido por todos os empregados
como autêntico e de longo prazo ;
Qualidade e Produtividade devem ser
compreendidas como algo mais do que simples
discurso, tem que ser comprovados na prática;
Todos os gerentes e empregados devem ser
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qualidade e produtividade. Cabe a RH
contribuir para que isso aconteça.
Tema 3: O que não pode ser medido não
pode ser cobrado. É preciso combinar metas
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dois sentidos




RH deve assumir a
responsabilidade de comunicar
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A filosofia e princípios devem ser
claramente enunciados, de modo a
dirigir os comportamentos.
Tema 4: Tornar compensadora a inovação incentivar inovações e aceitação de riscos
desde que esses possam ser calculados





A inovação é a chave da sobrevivência
organizacional em uma economia que
muda rapidamente.
RH deve ajudar a criar um
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esforço de equipe - promover
gerenciamento participativo






As organizações bem-sucedidas obtém dos
indivíduos uma performance que vai além das
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ajudar a criar uma cultura e um conjunto de
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comprometimento e envolvimento com aqueles
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verdadeiramente excelente.
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conseguiu, para saber se o esforço
Tema 6: Revelar talentos individuais controlar a burocracia






As organizações maduras tendem a
preocupar-se muito com controles e
checagens que têm um foco estreito, limitado
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Isto resulta em super-regulamentação das
atividades, desincentiva iniciativas e diminui a
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





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



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produtividade de uma empresa deve
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

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  • 1. Como quantificar resultados na área de RH JB Vilhena Presidente do Instituto MVC Coordenador do MBA em Gestão Comercial da FGV
  • 2. “Nenhum de nós é tão inteligente como to dos nós”. Philip Condit
  • 3. Nove temas importantes para entender porque tudo pode - e deve – ser medido
  • 4. Tema 1: Aumento do nível de competitividade (reação a pressões competitivas)   Antes a oferta era menor do que a procura em todos os setores. Hoje acontece exatamente o contrário. A gerência precisa criar uma consciência deste desafio em todos os empregados e gerar uma pressão por melhoria. RH tem que justificar o seu orçamento.
  • 5. Tema 2: É preciso que todos da empresa estejam comprometimentos com qualidade e produtividade – e o exemplo tem que vir “do alto”    O comprometimento tem que ser demonstrado por RH e deve ser percebido por todos os empregados como autêntico e de longo prazo ; Qualidade e Produtividade devem ser compreendidas como algo mais do que simples discurso, tem que ser comprovados na prática; Todos os gerentes e empregados devem ser responsáveis pela melhoria contínua da qualidade e produtividade. Cabe a RH contribuir para que isso aconteça.
  • 6. Tema 3: O que não pode ser medido não pode ser cobrado. É preciso combinar metas e responsabilidades - abrir comunicações em dois sentidos   RH deve assumir a responsabilidade de comunicar as metas e objetivos da organização. A filosofia e princípios devem ser claramente enunciados, de modo a dirigir os comportamentos.
  • 7. Tema 4: Tornar compensadora a inovação incentivar inovações e aceitação de riscos desde que esses possam ser calculados   A inovação é a chave da sobrevivência organizacional em uma economia que muda rapidamente. RH deve ajudar a criar um ambiente que apóie e recompense inovações.
  • 8. Tema 5: Criar dedicação, orgulho e esforço de equipe - promover gerenciamento participativo    As organizações bem-sucedidas obtém dos indivíduos uma performance que vai além das expectativas. O gerenciamento por participação pode ajudar a criar uma cultura e um conjunto de comportamentos que refletem comprometimento e envolvimento com aqueles aspectos que tornam uma organização verdadeiramente excelente. É preciso poder medir o que se conseguiu, para saber se o esforço
  • 9. Tema 6: Revelar talentos individuais controlar a burocracia    As organizações maduras tendem a preocupar-se muito com controles e checagens que têm um foco estreito, limitado e inflexível. Isto resulta em super-regulamentação das atividades, desincentiva iniciativas e diminui a capacidade de reação a condições em mudança. Utilizam-se medidas e metas para melhorar, não para atravancar ou complicar a vida de quem trabalha.
  • 10. Tema 7: Modernizar para sobreviver estimular novas tecnologias  Deve ser efetuada uma modernização incluindo novos equipamentos e técnicas sempre mensuráveis e demonstráveis , - mesmo que difíceis de implementar a curto prazo - para manter a viabilidade a longo prazo.
  • 11. Tema 8: Maximizar o capital humano desenvolver estratégias para melhorar a educação e treinamento    Em nível nacional e corporativo, ficamos para trás em nosso comprometimento com a execução de treinamento e desenvolvimento de nossa força de trabalho para a organização do futuro. A gerencia deve estar compromissada com a capacitação da sua equipe. As medidas de desempenho são essenciais para se saber: quando, quanto, porque, onde e como treinar
  • 12. Tema 9: Melhorar as práticas de gestão implica em criar uma ética de qualidade e incentivar a cidadania corporativa   São necessárias metas de melhoria contínua. Os resultados obtidos tem que preservar os objetivos da organização, a ética e a responsabilidade social; A melhoria da qualidade e produtividade de uma empresa deve beneficiar a todos os stakeholders e a sociedade em geral.
  • 13. TIPOS DE SISTEMAS  Os sistemas podem ser classificados em relação a seus resultados da seguinte forma: - sistemas de resultados diretos; - sistemas de resultados indiretos; - sistemas de resultados desconhecidos.
  • 14. SISTEMAS DE RESULTADOS DIRETOS Input Output Resultado Exemplos: pesquisas de satisfação salarial; pesquisas de clima; avaliações cognitivas (assessment); treinamentos técnicos.
  • 15. SISTEMAS DE RESULTADOS INDIRETOS As relações de causa e efeito não são “perfeitas” Input Output Resultado Exemplos: treinamentos comportamentais; promoções; avaliações do tipo 360º.
  • 16. SISTEMAS DE RESULTADOS DESCONHECIDOS A) Resultados não muito claros Input Output Resultado B) Resultados desconhecidos Input Output Resultado Processo que acrescenta valor Exemplos: campanhas de conscientização; serviços e campanhas sociais; campanhas de auto-valorização.