Características da aprendizagem

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Apresentação sobre o texto As Características de uma boa Aprendizagem de Pozzo.

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Características da aprendizagem

  1. 1. CARACTERÍSTICAS DA APRENDIZAGEM Professora Anaí Haeser
  2. 2. Aprendizagem e Ensino  Partes ou elementos indissociáveis de um processo  Nem toda aprendizagem é construída a partir do ensino formal e direto  Aprendizagem implícita (indireta)  Teorias implícitas/ parte inferior do iceberg do conhecimento  Algumas aprendizagens são construídas de maneira direta em contextos formais  Aprendizagem explícita  Parte da superfície externa do iceberg do conhecimento  Nem todo ensino é eficaz: não redunda em aprendizagem
  3. 3. Ensino eficaz x Aprendizagem eficaz  Conhecer o aluno  Conhecer o ambiente de aprendizagem  Identificar peculiaridades da área do conhecimento: cultura da aprendizagem dentro daquela área  Auto-conhecimento  Atenção às características do ambiente de estudo  Conhecer e se adaptar à peculiaridades da disciplina
  4. 4. Auto-conhecimento  Elementos e processos pessoais que se relacionam à aprendizagem:  Motivação  Atenção  Memória  Criatividade (ou capacidade de aplicar, modificar e pensar divergentemente)  Inteligência (ou inteligências)
  5. 5. Características da boa aprendizagem  Aprendizagem: conceito natural versus conceito claramente definido  Considerar:  função cultural,  Teorias filosóficas,  Teorias científicas,  Características da área do conhecimento  Aprender envolve:  Mudança duradoura  Capacidade de transferir o conhecimento  Aplicação
  6. 6. Aprendizagem produz mudanças duradouras  Aprender implica:  Criar novos comportamentos,  Mudar de comportamentos existentes,  Problema: dificuldade em mudar o que se sabe  Construir substrato para novos comportamentos,  Problema: Compatibilidade dos comportamentos prévios com as necessidades impostas pelo novo comportamento  Reestruturar comportamentos anteriores a partir de novas aprendizagens.
  7. 7. Natureza das mudanças provocadas pela aprendizagem  Deslocamento ou substituição  Associativa (associa a conhecimentos prévios)  Pontual, local  Reversível  Reorganização ou autocompilação  Construtiva (constrói conhecimentos novos)  Integrar novo comportamento a uma estrutura existente  Maior estabilidade  Relação com o contexto
  8. 8. Aspectos relativos ao planejamento das situações de aprendizagem  Ordem das atividades de aprendizagem  Sequenciação  Avaliação/ verificação de aprendizagem  Formal versus Informal  Professor versus Aluno  Formativa versus Seletiva  Importância do controle/ acompanhamento contínuo das mudanças  Avaliação formal e “mensuração” da aprendizagem  Formalidade do contexto → Formalidade da avaliação  Avaliar: mudanças, natureza das mudanças, generalização/ transferência de aprendizagens
  9. 9. Utilizar aprendizagem em diferentes situações  Transferir ou generalizar é característica fundamental de uma boa aprendizagem  Função adaptativa de uma aprendizagem  Aprendizagens rotineiras  Diferença entre:  aplicar a aprendizagem no próximo contexto e momento em que se aprende  aplicar a aprendizagem a um novo contexto ou situação  Aprendizagens reprodutivas versus Aprendizagens produtivas  Ensinar a transferir e generalizar: treino de competências e habilidades
  10. 10. Exemplo de ciclo de aprendizagem produtiva Experiência Concreta Observações e reflexões Formação de conceitos e generalizações por abstrações Aplicação dos conceitos a novas situações
  11. 11. Adequação entre prática e aprendizagem  Aprendizagem é resultado da prática.  Relação entre tipo e intensidade da prática  Adequação entre a prática e os objetivos de aprendizagem  Adequação entre o método ou forma adotado para praticar e as características do conhecimento ou comportamento (ou competência ou habilidade) a ser aprendida
  12. 12. Ciclo de aprendizagem experiencial
  13. 13. Aprendizagem como sistema COMPONENTES DO SISTEMA DE APRENDIZAGEM O QUE SE APRENDE COMO SE APRENDE CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM Aprendiz
  14. 14. POZO, Juan Ignacio. As Características de uma boa Aprendizagem. IN: POZO, Juan Ignacio. Aprendizes e Mestres: A nova cultura da aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002. Referência
  15. 15. Obrigada! Fim

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