14 piaget vygotsky e wallon ...

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14 piaget vygotsky e wallon ...

  1. 1. Piaget, Vygostsky e Wallon La Taille et al
  2. 2. Enfoque construtivista Piaget • Estágios de desenvolvimento - construção de estruturas lógicas por mecanismos internos. 0-2 - sensório-motor – contato imediato com o meio 2-7 - pré-operatório - fala egocêntrica, insiste nos “POR QUÊS” 7-11- operatório-concreto: desenvolve noções de tempo, espaço, velocidade, ordem, casualidade, etc, mas ainda depende do mundo concreto para chegar à abstração 12-... – Operações Formais - abstração • Da heteronomia para a autonomia • Do pensamento concreto para o abstrato • Da fala egocêntrica para o diálogo
  3. 3. A interação do sujeito com o mundo se dá pela mediação feita por outros sujeitos. A aprendizagem é um processo que inclui relações entre indivíduosVygotsky •Funções psicológicas superiores •mediação (conhecimento não está sendo visto como uma ação do sujeito sobre a realidade e sim pela mediação feita por outros sujeitos). •Zona de desenvolvimento proximal / Nível Real / Nível Potencial •Discurso Interno
  4. 4. Níveis da Abordagem Vygotskyana Filogenético desenvolvimento da espécie humana Sociogenético - história dos grupos sociais Ontogenético desenvolvimento do indivíduo Microgenético desenvolvimento de aspectos específicos do repertório psicológico dos sujeitos
  5. 5. "Até mesmo a dor, o ódio e o sofrimento são elementos estimuladores da construção do eu" Wallon •Determinantes do desenvolvimento: •Afetividade: À medida que o movimento proporciona experiências à criança, ela vai respondendo através de emoções •Inteligência o raciocínio simbólico e a linguagem: aprende a pensar nas coisas fora de sua presença, o raciocínio simbólico e o poder de abstração vão sendo desenvolvidos. •Movimentos: Instrumentais (alcance) Expressivos (manifestações – Lgg) • Formação do eu: processo de individuação – por referência ou por negação

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