[Módulo 4] Tema: Teorias da Aprendizagem

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Material da disciplina de Tecnodocência, ofertada semestralmente pela Universidade Federal do Ceará, sobre Teorias da Aprendizagem.

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[Módulo 4] Tema: Teorias da Aprendizagem

  1. 1. Teorias da Aprendizagem O que é Para que serve Como funciona Para quem serve
  2. 2. Teorias da Aprendizagem O que é Para que serve Como funciona Para quem serve Modelos que explicam como a aprendizagem acontece na estrutura cognitiva do aprendiz.
  3. 3. Teorias da Aprendizagem O que é Para que serve Como funciona Para quem serve Para auxiliar no desenvolvimento de metodologias e estratégias de ensino
  4. 4. Teorias da Aprendizagem O que é Para que serve Como funciona Para quem serve Explicam como se dá o processo de aprendizagem para auxiliar como se dará o processo de ensino
  5. 5. Teorias da Aprendizagem O que é Para que serve Como funciona Para quem serve Interesses políticos e ideológicos. Os professores devem estar atentos às ações pautadas nas teorias.
  6. 6. CONSTRUTIVISMO – PIAGET
  7. 7. Construtivismo Etapa Descrição Autor Jean Piaget Definição A aprendizagem busca a equilibração por meio das desequilibrações Modelo Biológico Como aprende Relação estabelecida entre sujeito e objeto Organização e Adaptação (Assimilação e Acomodação) Desenvolvimento de estruturas fisiológicas Relação Cooperação e Colaboração entre sujeito e objeto Respeito à experiência e à organização interna do sujeito Ação docente Professor questionador Reconhecer o nível de aprendizagem do aluno Despatologização do erro Valorização da participação
  8. 8. SÓCIO-INTERACIONISMO
  9. 9. Sócio-Interacionismo Etapa Descrição Autor Levy Vygotsky Definição A aprendizagem busca a construção conceitual por meio das relações estabelecidas entre os sujeitos no contexto histórico e cultural Modelo Sócio-histórico-interacionista Como aprende Relação estabelecida entre sujeitos Zona de Desenvolvimento Proximal - distância entre nível de desenvolvimento real e potencial Relação Interação entre sujeitos Influência da linguagem enquanto cultura e história Ação docente Professor como mediador do conhecimento Formação de grupos heterogêneos Estimulação das relações sociais e culturais Domínio do conteúdo e estabelecer relações com o contexto
  10. 10. APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
  11. 11. Aprendizagem Significativa Etapa Descrição Autor David Ausubel Definição A aprendizagem busca a construção conceitual por meio da ancoragem dos novos conhecimentos aos conhecimentos prévios do aprendiz Modelo Estruturalista Como aprende Ancoragem de novos conhecimentos aos conhecimentos prévios na estrutura cognitiva de forma substantiva e não- arbitrária Relação Utilização dos conhecimentos prévios do sujeito Aprendizagem por recepção ou por descoberta Ação docente Busca das definições de conceitos Busca dos conhecimentos prévios dos alunos Conceitos gerais para conceitos específicos Trabalho dos conceitos específicos para conceitos gerais

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